【正文】 他們看著車緩緩開走，兩只小手抹著淚水，一直等到車子消失在遠方、老師會永遠記住你們，你們給我了太多的難忘、感動。后序：在走的那一刻，那些孩子抱著我的腿，扯著我袖子，哭著說：“老師你別走，老師你別走、”我眼睛濕潤了，心酸了，喉嚨哽咽了，連一句話都說不出來。回味這四個月，支教生活就像一杯清茶，沒有艷麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清茶讓我回味無窮。我把這次實習(xí)作為我人生的新起點。感謝老師們在這段時間里對我的指導(dǎo)和教誨，收獲頗多?；叵胱约涸谶@期間的工作情況，不盡如意，對此我思考過，學(xué)習(xí)經(jīng)驗自然是一個因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位。支教中完善自己— 四個月的支教生活悄然結(jié)束了，讓我們值得回味、留戀。我們的到來給農(nóng)村學(xué)生帶去了更多的知識和快樂，來到農(nóng)村，我感受到農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，每有城市的喧囂、物欲橫流，只是簡單的生活。在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨練自己的意志、品質(zhì)。促進了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的新教學(xué)理念和經(jīng)驗，也學(xué)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。支教給我感動— 支教工作已經(jīng)過去三個多月了，在與這里小學(xué)老師們的交流中，我也吸收了老師們不少好的教學(xué)經(jīng)驗，同時我的感受頗多。就這樣，孩子們不僅學(xué)習(xí)態(tài)度好了，學(xué)習(xí)成績有了提高，在期中教學(xué)質(zhì)量檢測中大多數(shù)同學(xué)都能及格。學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，過了一段時間我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根，為此我確定了育人目標(biāo)，幫助他們改變習(xí)慣，從習(xí)慣入手，首先改變他們的學(xué)習(xí)衛(wèi)生、文明禮貌習(xí)慣。在支教中探索— 剛接手這個班的時候，我深感到任重而道遠，我奉獻給學(xué)生的不僅是知識，還有無私的愛。盡管農(nóng)村教育迎來來了曙光，但依然還有許多關(guān)注的問題。在支教中充實— 支教生活很充實，雖然每天晚上都要備課，批改作業(yè)到十二點多，每天要上四五節(jié)課，每個周末都要輔導(dǎo)差一點的學(xué)生，只要能和學(xué)生在一起，能看到他們的進步，能聽到他們說聲老師好，我都感到無比欣慰。我和老師之間經(jīng)常探討教學(xué)問題，交流教學(xué)心得和體會，使我們共同進步，順利完成學(xué)校與我們的任務(wù)。我希望課堂上學(xué)生的個性能夠得到張揚，去發(fā)現(xiàn)他們感興趣的，不感興趣的，活躍課堂，讓學(xué)生自主思考和完成作業(yè)，而這些孩子然我心愿實現(xiàn)，我感到莫大幸福。在感悟中成長— 我一直以為，要當(dāng)一名好老師，關(guān)愛每一個學(xué)生是必須的，這里的學(xué)生還比較聽話，上課也比較積極。在支教中，我把自己的知識傳授給學(xué)生，他們每天都有收獲感，同時我感受著支教帶給我的快樂。該吃中午飯啦，我們吃、住在幼兒園，我愛吃幼兒園做的拉面、抓飯，討厭吃包子，因為太肥了。”看著他們都有想上體育課的沖動，寫作業(yè)有一會兒了，該玩就玩會兒吧，他們發(fā)瘋似的沖到操場排好隊，做簡單活動后，男生踢那個沒有外皮的排球，所謂踢足球。學(xué)了三個星期的帶拼音的課文后，他們在說話和發(fā)音上有了提高，我又開始轉(zhuǎn)回二年級的語文，這下他們接受起來就容易多了。起初，教他們漢語十分困難，連最基本的都不懂。到了這里在有多大的煩惱都會蕩然消失，人與自然融為一體。聽說再過幾個星期等河邊上的胡楊林黃了后，會非常漂亮，猶如一幅幅金黃的畫卷。（新期滿、老期滿、阿克熱克、）國慶節(jié)期間，我倆去了塔里木河，那離學(xué)校四公里遠。轉(zhuǎn)了幾圈，也覺得沒啥意思，忽然看見一個賣自行的店，進去與老板攀談了幾句，農(nóng)村交通也不是太方便，琢磨了一會兒，干脆買輛自行車吧，我和胡贛湘毅然決定買，我們倆從縣上騎到所在支教學(xué)校，大概花了兩個小時的時間。雖然我們溝通不太方便，但我還是盡最大努力去教好他們，他們渴望知識，俗話說知識改變命運，我要對你們負責(zé)。在這個小村里，讓我有了新的認識，因為這里還有這樣一群孩子：他們家庭雖然有些窮，但他們不懈努力渴望通過知識改變家庭困境，他們有的離學(xué)校很遠，所以起得很早，然后走很長一段路程到學(xué)校，每天往返一次。一路過來，一輛輛驢車從身邊擦過，沒想到21世紀(jì)的今天，南疆還比較落后，不過交通還可以，坐的是板板車，吃的是馕，喝著手壓的涼水、剛開始我還對這里生活不太適應(yīng)，有些厭惡。剛進學(xué)校，學(xué)生們見到我了，可能我是個漢族老師吧，都驚奇了，大喊:漢族mualim,漢族mualim。第五篇：支教周記夢想隨支教飛揚—2011年9月7號，在短暫的出征儀式之后，我們便正式踏上了支教路途。在聽課時我們多少有信心可以教好這些孩子，雖然我們在經(jīng)驗上比當(dāng)?shù)乩蠋煵?，但是我們的思維，我們的對新鮮事物的興趣，以及我們對教學(xué)工作的付出有可能遠遠超出當(dāng)?shù)乩蠋?，而且我們發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，我想這是一個很重要的一點。我們?nèi)撕軋F結(jié)，一起做飯，一起吃飯，我們被分配到一起很高興，沒有想到我們?nèi)齻€男生都是會做飯的好男生！在學(xué)校那邊我們在第一個星期里安排聽課，據(jù)我們了解這個學(xué)校有小學(xué)、初中、還有高中；不過高中只有高一年紀(jì)。當(dāng)然我們很快適應(yīng)了這里的環(huán)境，我們自己做飯體驗到了生活的樂趣；我們學(xué)會了理財，有時間就自己做飯，不在外面吃。也沒有人帶我們出去吃飯，在網(wǎng)上了解其他同學(xué)如何被學(xué)校歡迎的，校長還請他們吃飯什么的，我們多少有些抱怨。就這樣我們被安排到學(xué)校后面的學(xué)生公寓，這座學(xué)生公寓沒學(xué)生住，現(xiàn)在就我們?nèi)俗　?013年9月10號，我