單片機課程設計(參考版)
2024-10-17 14:23本頁面
【正文】 除了對此次設計的準備工作之外，我們還學到了很多平時難得的東西，首先是團隊協(xié)作，在這次設計當中，難免和同學產(chǎn)生觀點和意見的分歧，以及分工明細、時間安排等不合理，通過這次設計，我們體會到了團結(jié)合作的重要性及力量之強大，還有讓我們處理事情更加有條理，思路更加清晰明了了，發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實踐能力的提高都將受益于我在以后的學習、工作和生活中。在設計程序時，我們不能妄想一次就將整個程序設計好，反復修改、不斷改進是程序設計的必經(jīng)之路；養(yǎng)成注釋程序的好習慣是非常必要的，一個程序的完美與否不僅僅是實現(xiàn)功能，而應該讓人一看就能明白你的思路，這樣也能為資料的保存和交流提供了方便；我覺得在設計課程過程中遇到問題是很正常，但我們應該將每次遇到的問題記錄下來，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題的課程設計又出錯了。//關定時器1}}四、電路圖的protue仿真五、單片機課程設計心得體會：這個學期的單片機課已經(jīng)早早的上完了，但是理論純屬理論，沒有與實踐的結(jié)合總讓我們學的不踏實，感覺沒有達到學以致用的效果。//開定時器1while(n!=0)Beep=~Beep,delay(m)。} //若碰到休止符,延時100ms,繼續(xù)取下一音符else{m=music_tab[i++], n=music_tab[i++]。delayms(100),TR0=0。goto play。play:while(1){a: p=music_tab[i]。TL0=0xef。TMOD|=0x01。//設置顯示位置為第二行第1個字符 //顯示字符“ DanPianJi ”//控制兩字之間顯示速度//控制停留時間//清除LCD的顯示內(nèi)容//向左移動光標//設置顯示位置為第一行的第16個字符//顯示字符“DianZi111”//控制兩字之間顯示速度//設置顯示位置為第二行的第16個字符//顯示字符“ XieXie ”//控制兩字之間顯示速度//控制停留時間TMODamp。delays(30)。){lcd_wdat(dis4[ j ])。while(dis4[ j ]!= 39。}lcd_pos(0x4F)。j++。39。j = 0。lcd_wcmd(0x04)。lcd_wcmd(0x01)。delays(30)。){lcd_wdat(dis2[ j ])。while(dis2[ j ]!= 39。//控制兩字之間顯示速度}lcd_pos(0x40)。j++。39。//設置顯示位置為第一行的第1個字符j = 0。//LCD初始化設定//16*2顯示，5*7點陣，8位數(shù)據(jù)//顯示開，關光標 //移動光標 //清除LCD的顯示內(nèi)容// 初始化LCDlcd_wcmd(0x06)。lcd_init()。delays(1)。delays(1)。delays(1)。delays(1)。LCD_EP = 0。_nop_()。_nop_()。_nop_()。_nop_()。P0 = dat。LCD_RW = 0。// 寫入指令數(shù)據(jù)到LCD //設定顯示位置}lcd_wdat(BYTE dat){//寫入字符顯示數(shù)據(jù)到LCD while(lcd_bz())。LCD_EP = 0。_nop_()。_nop_()。_nop_()。_nop_()。P0 = cmd。_nop_()。LCD_RW = 0。}lcd_wcmd(BYTE cmd){while(lcd_bz(
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