【正文】 （老師巡視指導），然后，把小木棍拿起來，從風車下面的小洞插進來，再把大頭針扎進小木棍，唉，一個完整漂亮的風車就做好了。g、（出示大頭針，進一步講解大頭針的危害性。f、現(xiàn)在把剪開的紙，拿起一個角，對準中心折起，涂一點膠水，然后空一個角，再拿起一個角，對準中心折起，涂一點膠水，依次這樣就粘好了。d、把三角形象老師這樣拿在手里，（師出示圖形△），找到三角形的頂角，用桌子上的剪刀剪去一小部分，并請小朋友不要剪得太多。（注：語言輕松愉快）（三）、操作部分（1）、教師根據(jù)風車制作方法，并進行性示范；a、首先，請小朋友們找到桌子上的正方形彩紙，找到了嗎？b、任意選出一個角，找到跟他相對的角，重疊在一起，然后，沿著這條邊輕輕的壓平，變成兩個一樣大的三角形，這個時候呀，老師就有一個小小的要求，要求每個小朋友一定要把兩個角對整齊，如果不對整齊，兩個三角形就不一樣大啦。該將剪開的四個角按圖中箭頭的方向分別折向紙的中心點，用膠水固定住，以防用釘子釘?shù)臅r候突然散開了，那會很掃興的哦?。?）、將粘好的圖形用一個大頭釘固定在小木棍上，這樣，一架風車就“萬事具備，只欠東風”啦。（3）、用剪刀按折痕（也就是兩條對角線）剪開，但是，千萬不要全剪開，而是剪到圖中圓點所示的位置。（出示課件）首先要準備好正方形彩紙，瞧（出示彩紙）這就是老師準備的彩紙，它跟小朋友們桌子上的彩紙是一樣的，這種彩紙，就是今天我們做紙風車的材料，老師還準備了……（小棍子）還有……（大頭針）準備好了小棍子，彩紙，大頭針——（注：帶幼兒念這三樣東西），我們就可以做漂亮的紙風車，那怎樣做呢？小朋友，請看（出示圖片）老師講解制作方法。）讓小朋友們看收集到的風車其他造型的圖片。一、活動目標：學做紙風車、訓練幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性；培養(yǎng)幼兒的合作意識，增強集體感二、活動內(nèi)容：學做紙風車三、活動重點：學做小風車、訓練幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性；四、活動難點：學做小風車、將剪開的四個角按要求的方向分別折向紙的中心點；五、活動前準備：《大風車》音樂、課件、各種風車、木棒、彩紙、釘子六、活動過程：（一）、導入部分創(chuàng)設情景，導入新課：（師生問好）嗨！小朋友們好?。ㄓ變捍穑豪蠋熌愫茫。┙裉煅?！老師給小朋友們帶來了許多漂亮的東西，小朋友們想看嗎？（想看?。┠呛?！老師現(xiàn)在就讓你們看。學生也可作成單翅側(cè)飛蝴蝶。學生倆人合作制作一只蝴蝶。操作要求：運用色彩知識，認真選用不同顏色的海棉紙，根據(jù)紙的特點，制成“美麗的蝴蝶”。剪好翅膀和尾。教師講述剪制方法。再剪彩貼翅膀花紋，特別注意是否對稱。給學生示范布料的選擇，并設計好各種美麗的花紋。因為這樣才能顯得出鮮艷，色彩才能豐富。②、選擇海棉紙，考慮好色彩搭配。問學生：剛才大家看錄像《美麗的蝴蝶》時，有一個共同的特點什么？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（左右對稱）我們可以運用蝴蝶左右對稱的特點，采用對折的方法，一次便剪出對稱的翅膀來貼上。①、在底紙上畫出蝴蝶外形。制作方法演示：邊講邊作。蝴蝶非常美麗，人們把它說成是會飛的“花兒”，現(xiàn)在老師帶同學們欣賞一下“美麗的蝴蝶”請大家思考：為什么把蝴蝶叫做“會飛”的“花兒”？什么原因使它這么美麗？（有美麗的花紋，有花兒一樣的顏色）。（二）、學生認定目標，明確蝴蝶的不同表現(xiàn)形式。（請學生說說海棉紙制作蝴蝶的優(yōu)點：細線條不易斷、環(huán)保......）４、板書課題：手工制作——美麗的蝴蝶：（一）、指出在手工制作這以藝術(shù)園地中，可以用各種方法，各樣材料去描繪、制作生活中美好的事物。２、教具：媒體、天蘭色襯景海棉紙數(shù)張，膠水等。情感態(tài)度與價值觀：認識手工制作蝴蝶對美化生活的作用，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的想像力。一、教學目標：知識與技能： 通過動手操作制作蝴蝶，對學生進行審美教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動、互相幫助的合作精神。加深對蝴蝶形式美的體驗。結(jié)束語： 樹木和鳥類是我們?nèi)祟愖钣H密的朋友，我們要愛護它們、保護它們，一起努力來維護大自然的生態(tài)平衡。（四）、學生制作，教師輔導輔導要點：選合適色的掛歷紙制作吊飾小鳥。第六步 將紙質(zhì)小鳥粘貼到吊環(huán)上，吊飾小鳥制作完成。第四步 粘貼：把鳥的每部分依次粘貼，吊飾小鳥主體部分完成。（出示范品）先觀察兩只小鳥身體的顏色是深色還是淺色？再分析小鳥的翅膀、嘴、頭冠、眼的顏色與身體的顏色相比較是深還是淺？ 按選色要求選出小鳥各部分顏色，邊選色邊畫出小鳥的每個部分，注意小鳥的腳畫成近似于梯形。出示范品板書課題：吊飾小鳥三、講授新課教師按教材上的制作步驟進行示范第一步 構(gòu)思：想制作什么形態(tài)的小鳥（出示參考圖）。六、教學過程：（一）、組織教學檢查學生用具，安定學生情緒。四、教具準備：成品吊飾小鳥數(shù)件、剪刀、膠水、掛歷紙、錄音機。二、教學重點：利用廢舊掛歷紙或彩紙的色彩制作吊飾小鳥。從而培養(yǎng)幼兒人人愛表達、愛表現(xiàn)。平時帶領幼兒多說多講，從生活的每一個細節(jié)入手：利用散步、走路、餐前等零碎時間，讓孩子們多說，散步時引導幼兒多觀察，說說周圍的景色及幼兒自己看到的東西，注意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說，并學會舉一反三，活動中要求幼兒說話表達清楚，聲音不要太大或太小。在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行語言知識的滲透。理解故事內(nèi)容，初步學習朗誦兒歌，能發(fā)準音，讀準“滴答”“梨樹”“蟲”等字詞。能理解兒歌中描寫的友情。能夠在觀察理解圖畫內(nèi)容的基礎上，用較完整的語句看圖講述。能夠用語言表達自己的生活經(jīng)驗和對圖片、兒歌的理解。能體驗故事表演游戲的樂趣。愿意聲音響亮的集體面前朗誦兒歌，并能給其他表演的小朋友掌聲鼓勵。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強對幼兒的指導和教育。但有部分孩子是第一次上幼兒園,情緒激動有哭鬧現(xiàn)象，自信心有所欠缺,活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對以上情況，本學期我班將重點進行提高幼兒的語言表達能力。通過在日常生活中應到幼兒對周圍環(huán)境中語言教學而產(chǎn)生興趣，并學習用簡單語言表達自己的想法,在新〈〈綱要〉〉和園務計劃指導思想的引導下，以幼兒為本，促進每個幼兒有個性的發(fā)展。由于學生的不自覺性，因此加強學生作品的收集工作。做好課后和課時輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。認真專研勞技教材上的教學過程和教學理念，平時多關注學生原有的勞技知識技能，這樣上課才能有的放矢。第七單元扦插育苗——富貴竹，介紹了一些扦插育苗的基本知識。第四單元布藝筆袋的單元目標：使學生學會手工縫紉的幾種基本手法和三種針法——縫針、回針、繰針，然后運用這些基本知識來制作簡單的布藝作品：沙包、餐巾、簡單筆袋等。通過小組制作作品的方式鍛煉學生的團隊合作意識。(2)、智力能力目標：，培養(yǎng)學生的動手能力，對于事物的基本審美能力還有基本的創(chuàng)造力。本學期的教學難點在于培養(yǎng)學生的各項能力，例如學生的動手能力、觀察能力、自主學習能力，最終達到自主創(chuàng)作和自主學習，學生的動手能力還是很薄弱的。第七單元扦插育苗——富貴竹，介紹了一些扦插育苗的基本知識。第四單元布藝——筆袋，讓學生學會手工縫紉的幾種基本手法和針法，然后運用這些基本知識來制作一些布藝作品，比如沙包、餐巾、簡單筆袋等。二、教學內(nèi)容分析：本學期教學內(nèi)容只要有以下內(nèi)容：第三單元食品雕刻——菜肴盆式，主要是水果拼盤、冷盤的制作，由于這部分對學生的動手能力要求較高，因此準備就選一部分進行課堂的教授。但是學生年齡小、知識少，再加上現(xiàn)在的家長都對自己孩子呵護備至，基本不讓他們在家里動手做家務之類的，因此學生的動手能力較弱，這也從學生的實際作品中實際反映出來了。勞技課教學計劃9一、學生現(xiàn)狀分析：經(jīng)過一學期的學習和學校生活，學生已能很好的適應充實的初中生活，學生的學習習慣在老師的督促下也逐漸養(yǎng)成，這學期還是要繼續(xù)抓學生的學習習慣、課堂紀律還有課堂作品的完成率。{5}，做好期中、期末考核，做好成績記錄。{3}，上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高35分鐘教學質(zhì)量。{2}，努力學習信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。四、教學措施：根據(jù)本學期五年級勞動技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級學生實際，我決定采取以下教學措施：{1}，認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。使學生學習一些淺顯的勞動知識，學會使用一些常用工具；初步掌握自我服務勞動和一般的家務勞動的基本技能；能進行簡單的生產(chǎn)勞動。所以，我有信心上好五年級的勞動技術(shù)課。由于去年我已經(jīng)開始教勞動技術(shù)課，知道學生對勞動技術(shù)課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我來說有利于上好本學期的勞動技術(shù)課。這些內(nèi)容與學生生活密切相關，而且，教師還應根據(jù)實際適當補充校本教材，以提高學生對勞動技術(shù)課的興趣，提高動手能力。尤其強調(diào)實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。教學進度一周一課時一節(jié)內(nèi)容勞技課教學計劃8一、教材概況：本冊教材根據(jù)1992年秋季頒發(fā)的《九年義務教育全日制小學勞動課教學大綱》的精神，又結(jié)合我省的實際情況編寫。經(jīng)常引導學生參加適當?shù)纳鐣嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。五、本學期教措施培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣。本學期共有16周，每周一節(jié)課。三、教學內(nèi)容、課時安排勞動課內(nèi)容分為三部分；①自我服務和家務勞動；②手工編織手工制作；③生活小常識；4手工制作；。二、班級基本情況分析七年級學生整體素質(zhì)較好。特制定科學合理的教學計劃。勞技課教學計劃7勞動技術(shù)課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動技術(shù)課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。結(jié)合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調(diào)動學生熱愛勞動的興趣。五、本學期教學目標培養(yǎng)學生熱愛勞動珍惜勞動成果的品質(zhì)2 、認真鉆研學習《新課程標準》，備好每一節(jié)課。本學期共有16，每周一節(jié)課。三、教學內(nèi)容、課時安排勞動課內(nèi)容分為三部分；①自我服務和家務勞動；②手工編織手工制作；③生活小常識；4手工制作；。大多數(shù)同學熱愛勞動，幾個別學生不愛動手操作，勞動態(tài)度不端正。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞技課的教學工作，全面提高學生的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。結(jié)合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調(diào)動學生熱愛勞動熱愛生活的興趣。勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。通過了解，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。培養(yǎng)學生愛科學，愛生活，用科學的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。這些內(nèi)容不僅注意適應中學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。種植油菜花② 自我服務和家務勞動。在勞技課堂教學教程中，一定要掌握好本學科的特點，即傳授的知識和需要掌握的技能除了要具有傳統(tǒng)的特色外，更要注重先進性和科學性?“教無定法在勞動課的教學過程中要針對不同科目、不同年級等因素，采用不同的教學模式，才能更好的激發(fā)學生的參與熱情和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。生產(chǎn)（實踐）：這一過程就是學生將自己創(chuàng)作的物品付之于實踐，生產(chǎn)出自己的作品。創(chuàng)新：就是要讓學生通過已學的基礎知識、基本技能，創(chuàng)造出自己所設想的物品，在設計中加入新思路、新觀念，在生產(chǎn)中運用新方法，在評價中采用新方式，得出新結(jié)論，讓所學的知識得以升華，思維更加開闊。趣：這一教學模式中特別要創(chuàng)設富有鼓動性、競爭性的教學情境，激發(fā)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維，從而獨立地創(chuàng)造性地進行勞動再實踐。趣：應該貫穿于整個教學過程，激發(fā)學生興趣，啟動學生情緒，使學生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。評：通過教師講評、學生自評、學生互評的方法，教師及時將學生反饋的信息進行處理，并做好調(diào)整工作，學生在這一過程中，總結(jié)自己勞動收獲，并且可以學習別的同學在實踐中的經(jīng)驗，使以后做的更好。練1：學生通過教師講授的勞動技術(shù)的知識、方法動手操作實踐，鞏固所學的知識。我在具體教學過程中，針對實際教學情況采用新授和創(chuàng)作兩種教學模式。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。創(chuàng)造性勞動教學旨在培養(yǎng)開拓型的勞動人才，傳統(tǒng)教學注重知識積累，停留于思維，想象階段，創(chuàng)造性教學強調(diào)教會學生探求知識、大膽實踐、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學生具有時代性的創(chuàng)新意識。教學模式的采用