【正文】 然后知生于憂患，而死于安樂也。困于心，衡于慮，而后作,征于色，發(fā)于聲，而后喻。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。寡助之至，親戚畔之。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也?！睹献印穬烧碌玫蓝嘀?失道寡助天時不如地利，地利不如人和。后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^，母親在里頭。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……一九三八年十一月十七日鄉(xiāng)愁余光中小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小郵票，我在這頭，母親在那頭。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。因此，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲，善于分享自己的感受，從而達(dá)到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。老師要充分理解學(xué)生的需要，既包括學(xué)習(xí)的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要。進(jìn)一步而言，教師的尊重還在于學(xué)會欣賞學(xué)生，這種欣賞不是簡單的賞識，更不是單向的旁觀，而是讓學(xué)生在獲得尊重、信任的同時學(xué)會自我教育、自我完善。我國傳統(tǒng)教育文化中賦予教師的“學(xué)而不厭、誨人不倦”、“有教無類”、“因材施教”、“教也多術(shù)”等優(yōu)秀教育者的品質(zhì)，正是在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上發(fā)展出來的教育理念與方法。教師的仁愛之心體現(xiàn)為真誠地尊重學(xué)生。教師的仁愛之心，不簡單等同于父母愛子女，這是一種對國家、民族的愛在教師身上的體現(xiàn)，是一種無私的愛、不求回報(bào)的愛。教師面對的是一個個具有豐富情感的鮮活生命，這就需要教師用愛去教育和感染學(xué)生。愛是教育永恒的主題，沒有愛就沒有教育。（李商隱《樂游原》）第四篇：初中必背古詩詞教師節(jié)前夕，總書記到北京師范大學(xué)看望和慰問廣大師生時指出，好老師要有仁愛之心。（王勃《滕王閣序》）39勿以惡小而為之，忽以善小而不為。（徐霞客）39物以類聚，人以群分。（《莊子（陸游《卜算子（杜甫《登高》）39無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（譚嗣同）39我有迷魂掃不得，雄雞一唱天下白。（朱熹《觀書有感》）38我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（杜甫）38問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（白居易）38文章本天成，妙手偶得之。（韓愈《師說》）38文武之道，一張一弛。（陸游）38溫故而知新，可以為師矣。（《尚書》）37為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。（《論語》）37為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。（陸游《示兒》）37亡羊而補(bǔ)牢，未為遲（晚）也。（江洙《神童詩》）37萬事俱備，只欠東風(fēng)。（杜牧《山行》）37玩人喪德，玩物喪志。（高則誠《琵琶記》）36天下無難事，只怕有心人。（李白《將進(jìn)酒》）36天下興亡，匹夫有責(zé)。（韓愈）Wyr的文庫36天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。人民解放軍占領(lǐng)南京》）36天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。（《孟子》）36天若有情天亦老，人間正道是滄桑。（李商隱《韓冬郎即席為詩相送》）360、投我以桃，報(bào)之以李。（《史記》）35同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。（《武王伐紂平話》）35螳螂捕蟬，黃雀在后。（黃巢《題菊花》）35泰山不讓息壤，故能成其大。（馮夢龍《警世通言》）35他山之石，可以攻玉。（《元曲選》）350、踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好。（李綠園《岐路燈》）34歲寒，然后知松柏之后凋也。和郭沫若同志》）34隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。（《論語》）34四海翻騰云水怒，五洲震蕩風(fēng)雷激。（裴松之）34死人身邊有活鬼，強(qiáng)將手下無弱兵。（李賀）34射人先射馬，擒賊先擒王。（《漢書》）33順之者昌，逆之者亡。（孟郊《游子吟》）33誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。雪》）33樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。（林逋《山間小梅》）33數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（《三國志》）33試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。（韓愈《師說》）3士為知己者死，女為悅己者容。（《論語》）32是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。32世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。（積允升《幼學(xué)瓊林》）32世有伯樂，然后有千里馬。（《管子》）32失之東隅，收之桑榆。（鮑照《代出自薊門北行》）3失之毫厘，謬以千里。（《漢書》）31盛名之下，其實(shí)難副。（李清照《夏日絕句》）31生于憂患，死于安樂。（《紅樓夢》）31身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。（漢樂府《長歌行》）31少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰。（杜牧《泊秦淮》）3上之所好，下必甚焉。（文天祥《過零丁洋》）30山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。（孔子）30山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（《淮南子》）30三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（中國俗語）30若要人不知，除非己莫為。（《周易》）300、忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。（白居易《大林寺桃花》）29人事有代謝，往來成古今。為政）29人心不足蛇吞象，事到臨頭螳捕蟬。（馮夢龍《古今小說》）29人而無信，不知其可。（蘇軾《水調(diào)歌頭（崔護(hù)《題都城南莊》）29人為刀俎，我為魚肉。（《水滸傳》）28人非圣賢，孰能無過？（《左傳》）290、人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。（文天祥《過零丁洋》）28人閑桂花落，夜靜春山空。（《左傳》）28人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（《詩經(jīng)》）28人可不貌相，海水不可斗量。（《元曲選》）28日中則移，月滿則虧，物盛則衰。（白居易《憶江南》）27日啖荔枝三百顆，不辭常作嶺南人。（朱熹）27群山萬壑赴荊門，生長名妃尚有村。（李白《子夜吳歌》）27勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（《左傳》）Wyr的文庫27煢煢孓立，形影相吊。（李白）27睛川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（《三國演義》）26青山遮不往，畢竟東流去。（《荀子勸學(xué)》）26秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。勸學(xué)》）26鍥而不舍，金石可鏤。（王昌齡《出塞》）26鍥而舍之，朽木不折。（明代對聯(lián)）26強(qiáng)弩之末，勢不能穿魯縞。（《戰(zhàn)國策》）25前不見古人，后不見來者。（王安石《元日》）25千里馬常有，而伯樂不常有。（《老子》）25千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流。（杜牧《江南春絕句》）25千軍易得，一將難求。喻老》）25千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。（白居易《琵琶行》）250、千里之堤，潰于蟻穴。（陶淵明）24千錘萬鑿出深出，烈火焚燒若等閑。（《論語（《左傳》）24蚍蜉撼大樹，可笑不自量。（《荀子（《戰(zhàn)國策》）24旁邊者清，當(dāng)局者迷。（賈島《題李凝幽居》）2寧為玉碎，不為瓦全。（李康）23年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。（《荀子（李清照《醉花陰》）23謀事在人，成事在天。（劉禹錫《酬樂天詠老見示》）23莫等閑，白了少年頭，空悲切。（《元曲選外編》）23莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（文嘉《明日歌》）22明月松間照，清泉石上流。（《論語》）22明日復(fù)明日，明日何其多。（《老子》）22敏而好學(xué)，不恥下問，可以為師矣。（毛澤東《農(nóng)村調(diào)查序言》）22面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。冬云》）2梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（馬致遠(yuǎn)《漢宮秋》）21梅花歡喜漫天雪，凍死蒼蠅未足奇。（王勃《滕王閣序》）21滿招損，謙受益。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）21落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（孟浩然《過故人莊》）21綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。（杜甫《月夜憶舍弟》）21路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（康進(jìn)之《李逵負(fù)荊》）20路遙知馬力，日久見人心。（《呂氏春秋》）20留得青山在，不怕沒柴燒。（陸游《七律（曹操《龜雖壽》）20臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。（李白《早發(fā)白帝城》）20兩岸青山相對出，孤帆一片日邊