【正文】 。學(xué)校環(huán)境教育是培養(yǎng)學(xué)生掌握環(huán)境知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)境情感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)人與環(huán)境，人與自然之間的關(guān)系，從而發(fā)現(xiàn)環(huán)境問題，掌握一定的解決環(huán)境問題的技能與方法，進(jìn)而維護(hù)和改善環(huán)境質(zhì)量的教育過程。在校外，利用雙休日或課余時(shí)間及植樹節(jié)、地球日、世界環(huán)境日等重大節(jié)日，走出校門，開展社會(huì)環(huán)境教育宣傳和社會(huì)實(shí)踐周活動(dòng)，參與社區(qū)宣傳和勞動(dòng)實(shí)踐。訓(xùn)練綠色勞動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。學(xué)校還將長期開展“健康的生活方式”教育活動(dòng)，如在飲食方面，提醒學(xué)生關(guān)注一次性筷子、泡沫餐具、塑料袋等對(duì)環(huán)境的污染，拒絕這些東西進(jìn)入教室。如組織開展“手抄報(bào)比賽”、“環(huán)境知識(shí)競賽”等活動(dòng)，并充分利用板報(bào)、廣播、升旗儀式、主題班會(huì)等途徑營造環(huán)保育人氛圍。其五，對(duì)學(xué)校現(xiàn)有的草地樹木實(shí)行分班認(rèn)養(yǎng)認(rèn)管，以學(xué)生全員參與的方式保護(hù)校園一草一木。其三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常開情況通報(bào)會(huì)，了解各方面創(chuàng)建工作的進(jìn)展，明確責(zé)任。其一，學(xué)校將每學(xué)期的環(huán)境建設(shè)項(xiàng)目列入學(xué)校工作計(jì)劃之中，由總務(wù)處具體實(shí)施，每學(xué)期的環(huán)境建設(shè)工作都按計(jì)劃得到落實(shí)。在校園內(nèi)建立一些環(huán)保設(shè)施，如：在學(xué)校的各個(gè)部位都放置垃圾筒，在校園的綠化帶設(shè)立警示牌，要求師生愛護(hù)花草樹木，樹立環(huán)保觀念。使校園布局更合理，并在硬化、美化、綠化、凈化校園上下功夫。我校始終將環(huán)境建設(shè)作為學(xué)校工作的重點(diǎn)來抓，盡管近年來經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校將從緊缺的經(jīng)費(fèi)中拿出一大部分投入到環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育活動(dòng)中，使校園環(huán)境建設(shè)與環(huán)境教育卓見成效。為了使學(xué)生了解社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，學(xué)校將組織學(xué)生走出校園，深入社會(huì)進(jìn)行參觀與調(diào)查活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)到書本上學(xué)不到的知識(shí)，以開闊視野，增長才干，激發(fā)同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)的熱情。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到，隨著人類的迅速繁衍和科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步，人類環(huán)境的惡化呈加速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，從而強(qiáng)化環(huán)境憂患意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的歷史責(zé)任感。在課堂教學(xué)中，要求教師利用新教材中與環(huán)境相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，把環(huán)境科學(xué)知識(shí)、環(huán)境政策法規(guī)滲透到教學(xué)中去，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的正面教育?？赏ㄟ^參加植樹、美化校園培養(yǎng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，通過校園廣播、主題班會(huì)、板報(bào)、演講、拾檢白色垃圾以及知識(shí)競賽等不同形式的活動(dòng)普及環(huán)保知識(shí)，以達(dá)到良好的教育效果。開辟環(huán)境教育宣傳專欄，開展系列性的環(huán)境教育，把環(huán)境教育滲透到日常的教育教學(xué)中，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識(shí)、環(huán)境法律法規(guī)和環(huán)境道德倫理知識(shí)的氛圍。形成既具有濃烈的現(xiàn)代化教育氣息，又具 有深厚的民族文化底蘊(yùn)的育人環(huán)境。同時(shí)向全體師生公布了這一決定，把“爭做環(huán)境衛(wèi)士，創(chuàng)建綠色校園”作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的主題，并向全體學(xué)生提出了“做環(huán)境的衛(wèi)士、學(xué)習(xí)的主人、守紀(jì)的模范”的總體要求。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，人人參與從創(chuàng)建“綠色校園”活動(dòng)開始，在縣環(huán)保局和縣教育局指導(dǎo)下，我校及時(shí)召開全校教師動(dòng)員會(huì)，成立創(chuàng)建“綠色校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由各班班主任組成。多年來學(xué)校注重“以人為本，全面發(fā)展”的理念，倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)、文明、勤奮、進(jìn)取”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、開拓、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，“認(rèn)真、好學(xué)、奮發(fā)、向上”的學(xué)風(fēng)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，注重全體學(xué)生全面素質(zhì)的提高，積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。全校師生環(huán)境意識(shí)不斷增強(qiáng)，環(huán)保素質(zhì)不斷提高，校園清潔優(yōu)美，環(huán)境綠化美化工作取得初步成果。努力營造整潔、亮麗的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校開張的演講比賽、藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)，也都滲透著環(huán)境教育，環(huán)境保護(hù)意識(shí)在潛意識(shí)中得到不斷地加強(qiáng)。開展我為世界添色彩——養(yǎng)一盆花、種一棵樹活動(dòng)，我心中的綠色學(xué)校征文活動(dòng)、我為低碳做貢獻(xiàn)活動(dòng)、建立班級(jí)垃圾分類回收袋等。六、廣泛開展各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)校利用課余時(shí)間組織學(xué)生開展各種有意義的環(huán)?；顒?dòng)。積極開發(fā)校本課程《綠色伴我行》 為把綠色學(xué)校創(chuàng)建工作推向深入，結(jié)合我校實(shí)際，組建了《綠色伴我行》校本課程開發(fā)小組，現(xiàn)在已進(jìn)入模塊化實(shí)施中。通過這些有意識(shí)地把環(huán)境教育有機(jī)滲透在各學(xué)科的教學(xué)中，使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)在學(xué)習(xí)中得到潛移默化。學(xué)校積極發(fā)動(dòng)教師有機(jī)、有度、有量、有效的把學(xué)科基礎(chǔ)課作為達(dá)成環(huán)教的重要途徑之一。如上學(xué)期暑假時(shí)布置的觀察記錄我身邊的污染現(xiàn)象，我家一年使用多少個(gè)塑料袋等。積極組織開展環(huán)保興趣小組活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，寓教于樂，將環(huán)保教育融入游戲、活動(dòng)之中。收集環(huán)境教育資料，有效開展環(huán)境教育的教學(xué)。同時(shí)，積極采取各種措施，認(rèn)真落實(shí)環(huán)境教育課和健康教育課，做到了有教師、有教材、有教學(xué)計(jì)劃、有課時(shí)、有教案、有考評(píng)、有總結(jié)，保證了學(xué)生環(huán)境保護(hù)教育知識(shí)知曉率90%以上，環(huán)保行為形成率85%以上。不斷加大環(huán)境保護(hù)教育的宣傳力度，借助豐富多彩的活動(dòng)，提高師生的思想認(rèn)識(shí)，明確搞好環(huán)境保護(hù)教育和健康教育的重大意義，真正使保護(hù)環(huán)境成為全體師生的共識(shí)。在公共場(chǎng)合要求學(xué)生認(rèn)真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設(shè)施，不損壞公物”，通過提高個(gè)人衛(wèi)生水平，帶動(dòng)公共衛(wèi)生提高。并每學(xué)期協(xié)同辦事處衛(wèi)生院做好學(xué)生的體檢工作，為每一位學(xué)生建立了健康檔案。我校十分重視學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生工作，制定了《中學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生基本標(biāo)準(zhǔn)》，要求學(xué)生衣著整潔，不留長發(fā)、怪發(fā)，勤剪指甲，勤洗手等，學(xué)生會(huì)成員不定期進(jìn)行學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生抽查，每月進(jìn)行一次全校學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生儀容儀表大檢查，以促進(jìn)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。這一成績也是評(píng)選學(xué)校文明班集體的重要依據(jù)，這樣大大調(diào)動(dòng)了師生們的積極性，為學(xué)校衛(wèi)生工作的順利實(shí)施和確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。室內(nèi)物品擺放整齊、衛(wèi)生整潔、窗明幾凈。政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)制定了《學(xué)校衛(wèi)生檢查評(píng)比細(xì)則》，教室、各功能室和辦公室等場(chǎng)所定期消毒。為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。學(xué)校把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”、實(shí)施“綠色教育”作為落實(shí)素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的切入點(diǎn)，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建“綠色學(xué)?！弊鳛橥七M(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。印發(fā)了綠色學(xué)校知識(shí)問答材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)教育。同時(shí)，也為教師將環(huán)保教育滲透到學(xué)科教學(xué)中打下了了理論與情感基礎(chǔ)。教職工通過學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)科普知識(shí)，了解當(dāng)今世界及我國的環(huán)境狀況。組織教師學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)法和環(huán)保知識(shí)。做到宣傳教育活動(dòng)人人皆知，深入人心。為保證學(xué)校環(huán)境、衛(wèi)生工作的制度化、科學(xué)化、細(xì)致化、人性化。根據(jù)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的需要，制定了一系列創(chuàng)建工作管理制度，職責(zé)分明，管理到位。分工明確，職責(zé)具體，形成了完善的綠色學(xué)校創(chuàng)建組織網(wǎng)絡(luò)，保證了創(chuàng)建工作的有序開展。學(xué)校對(duì)照綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，展開工作部署，增加專項(xiàng)資金的投入，改善環(huán)境設(shè)施和環(huán)境教學(xué)設(shè)施；收集整理環(huán)境教育材料；編寫環(huán)境教案；組建環(huán)境保護(hù)組織，加大控制污染力度，將創(chuàng)建工作落到實(shí)處。我?，F(xiàn)有市級(jí)優(yōu)秀教師5人，區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師30人，市級(jí)學(xué)科帶頭人1人，市級(jí)骨干教師5人，區(qū)級(jí)教學(xué)能手6人，教研成果顯著，省市區(qū)級(jí)以上論文獲獎(jiǎng)60多人次。在校學(xué)生871人，教學(xué)班19個(gè)，有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、綜合樓、教工宿舍樓各一座；有微機(jī)室、語音室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、圖書室、教工閱覽室各一口；物理實(shí)驗(yàn)室兩口。第四篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報(bào)材料創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報(bào)材料xx鎮(zhèn)第一中學(xué)于1989年建成投入使用，面積31488m2，其中綠地和樹林占40%以上。經(jīng)過反復(fù)研究，我們今后下一步的工作內(nèi)容主要有：繼續(xù)鞏固學(xué)校創(chuàng)建“綠色”學(xué)校的各項(xiàng)成果，扎實(shí)開展相關(guān)日常教育教學(xué)工作；因校制宜，有目的、有針對(duì)性地開展活動(dòng)，讓環(huán)境教育活動(dòng)有特色，盡可能發(fā)揮最大的帶動(dòng)作用；全面推進(jìn)岳家橋小學(xué)學(xué)生基本素養(yǎng)工程，完善協(xié)調(diào)機(jī)制，提升學(xué)生文明素質(zhì)，包括“綠色環(huán)?！彼刭|(zhì)和品行。例如在“成都市青羊區(qū)中小學(xué)生環(huán)境保護(hù)教育專題繪畫比賽”、“成都市青羊區(qū)中小學(xué)環(huán)境教育優(yōu)秀教案評(píng)比”、區(qū)市“科技創(chuàng)新大賽”、全國“綠色”社區(qū)小隊(duì)評(píng)選、“生態(tài)體驗(yàn)課題評(píng)選”等等活動(dòng)中，我校師生都獲得了較好的成績。無論在校內(nèi)，還是在校外，師生都能主動(dòng)、積極地參與環(huán)保公益活動(dòng)，用自己的言行影響和引導(dǎo)著身邊的每一個(gè)人。達(dá)到了“教育學(xué)生、帶動(dòng)家長、進(jìn)入社區(qū)，影響社會(huì)”的良好效果。參與“綠色”體驗(yàn)、“綠色”實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)自然懷抱，學(xué)生通過感受大自然、感受綠色對(duì)生命成長的意義，樹立了更強(qiáng)的環(huán)境意識(shí)。學(xué)校先后承擔(dān)了國家級(jí)課題“進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育的行政對(duì)策研究”的子課題——“進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民工子女的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有效途徑研究”，“全國生態(tài)體驗(yàn)德育課題