【正文】 四、教學進度新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。第四、集體備課強化教學質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。教材內(nèi)容《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共22課。二、教材分析教材特點本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。“以學生發(fā)展為本”為宗旨，制定如下教學計劃。⒏落實聽課、評課制度，按時參加聽課、評課活動，取人之長補己之短。同時做好績差生的轉(zhuǎn)化工作。⒍依據(jù)學生個性實施因材施教。上課精講多練，努力提高課堂質(zhì)量⒋借鑒和學習外地先進經(jīng)驗，努力提高業(yè)務水平。⒉加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，認真?zhèn)湔n，既備教材、教法，又備學生。能力達成目標：在掌握基本歷史知識的過程中，逐步形成正確的歷史時空概念，掌握正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，通過歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立思考的基礎上得出結(jié)論的能力，培養(yǎng)學生表述歷史問題的能力，學會客觀的評價歷史人物、歷史事件和歷史想象的能力。(一)常規(guī)教學目標：成績目標：提高A等率，消滅C等率。初一《中國歷史》(上)共二十二課內(nèi)容，分為四個單元，介紹了原始社會到南北朝時期發(fā)生的重大歷史事件，具體內(nèi)容如下第一單元中華文明的起源。在整體優(yōu)化的基礎上，突出優(yōu)生優(yōu)培。牢固樹立質(zhì)量第一的觀念，強化基礎訓練，增強學生的創(chuàng)新意識，全面提高學生素質(zhì)。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。加強對個別學生的檢查和督促工作。注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。三、任務目標增強學生對歷史的學習興趣，[]使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。教材重點、難點教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟與文化的發(fā)展，使學生從學習中認識秦漢對后世的影響。使學生統(tǒng)分認識了我國境內(nèi)遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學生的民族自豪感。教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的39?？朔俗⒅亟谭ㄝp視學法的弊病。本教學材以提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，探索新的教學途徑和教學方法?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課，做好每一個，及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學生回答問題跑調(diào)。但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。初一歷史上冊教學計劃1一、指導思想本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面推進嘗試教育教學為指導，在學校教學部門的領導下，以打造高效課堂為目標，突出學的自主學習能力為主，加強常規(guī)教學的研究力度，切實深化七年級歷史教學，努力提高教學質(zhì)量。第五篇：初一歷史上冊教學計劃初一歷史上冊教學計劃（精選3篇）時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來，現(xiàn)在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。集體備課強化教學質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。使學生主動參與到課堂教學中。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。加強對個別學生的檢查和督促工作。3注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。教學難點：主要是在教學中，對學生進行能力訓練，教會學生靈活運用知識。四、教材分析《中國歷史》第一冊，主要包括四個單元的內(nèi)容：即中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革、統(tǒng)一國家的建立、政權(quán)分立與民族融合。個別差異：學生學習的積極性高，但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、回答問題天馬行空。三、學生情況分析學生知識能力基礎方面：初一學生活躍開朗熱情，上課積極發(fā)言。加強常規(guī)教學的研究力度，切實深化七年級歷史教學，努力提高教學質(zhì)量。落實聽課、評課制度，按時參加聽課、評課活動，取人之長補己之短。同時做好績差生的轉(zhuǎn)化工作。依據(jù)學生個性實施因材施教。上課精講多練，努力提高課堂質(zhì)量借鑒和學習外地先進經(jīng)驗，努力提高業(yè)務水平。加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，認真?zhèn)湔n，既備教材、教法，又備學生。能力達成目標：在掌握基本歷史知識的過程中，逐步形成正確的歷史時空概念，掌握正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，通過歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立思考的基礎上得出結(jié)論的能力，培養(yǎng)學生表述歷史問題的能力，學會客觀的評價歷史人物、歷史事件和歷史想象的能力。三、具體目標成績目標：提高A等率，消滅C等率。第二單元國家的產(chǎn)生和社會變革第三單元統(tǒng)一國家的建立第四單元政權(quán)分立與民族融合《中國歷史》七年級上冊介紹了在中國古代史的大部分內(nèi)容，既有輝煌的成就，也有一定的失誤，在整個初中階段具有十分重要的39。牢固樹立質(zhì)量第一的觀念，強化基礎訓練，增強學生的創(chuàng)新意識，全面提高學生素質(zhì)；培養(yǎng)新世紀人才；在整體優(yōu)化的基礎上，突出優(yōu)生優(yōu)培；強化探究性學習、合作性學習的研究和多媒體教學的研究，努力提高教育教學質(zhì)量。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。加強對個別學生的檢查和督促工作。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡等進行輔助性教學。 優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。四、主要教學措施：1。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學習能力的培養(yǎng)。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革，使學生深刻認識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響。 教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。克服了注重教法輕視學法的弊病。本教學材以提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，探索新的教學途徑和教學方法。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課，做好每一個，及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學生回答問題跑調(diào)。但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。初一歷史上冊教學計劃6一、指導思想本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面推進嘗試教育教學為指導，在學校教學部門的領導下，以打造高效課堂為目標， 突出學的自主學習能力為主，加強常規(guī)教學的研究力度，切實深化七年級歷史教學，努力提高教學質(zhì)量。平時的工作要做到勤奮。用嚴格的要求來規(guī)范學生，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。難點：歷史年代世紀的計算方法；猿為什么向人轉(zhuǎn)化；南北方農(nóng)耕文化有何不同；“公天下”與“家天下”有何不同；宗法制；商鞅變法的原因；如何評價農(nóng)民起義；漢朝的對外交往；三國鼎立如何形成；民族大融合的趨勢；對漢武帝大一統(tǒng)的評價；諸子百家的思想本質(zhì)。教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作。知識教育目標：A、掌握年代、世紀的計算方法B、了解從人類的起源到民族大融合時期的歷史發(fā)展線索C掌握重要的歷史事件、人物現(xiàn)象概念等。要求學生能初步掌握記憶、分析綜合、比較概括等方法，培養(yǎng)學生表達歷史的能力并能初步運用唯物主義來觀察問題的能力。二、教學目的和任務要求學生學習和掌握歷史的基礎知識，即通過學習能了解中國歷史的基本情況，了解中國歷史的重要歷史事件、人物、歷史現(xiàn)象、歷史概念等。這4個班基礎水平都差不多，但3班相對來說氣氛沒有4班那么活躍，思維與整體的反應程序相對來說比較慢一點。四、教學進度新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。第四、集體備課強化教學質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。教材內(nèi)容《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共22課。二、教材分析教材特點本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好?！耙詫W生發(fā)展為本”為宗旨，制定如下教學計劃。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。加強對個別學生的檢查和督促工作。注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史下冊。完成中國歷史七年級下冊的歷史教學任務。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。三、任務目標增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。教材重點、難點教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。（二）教材分析教材特點本學期初一歷史第二冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。初一歷史上冊教學計劃3一、指導思想本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面推進素質(zhì)教育教學為指導，在學校教學部門的領導下，以打造高效課堂為目標， 突出學生的自主學習能力為主，加強常規(guī)教學的研究力度，切實深化七年級歷史教學，努力提高教學質(zhì)量。⒎加強對學生的學習方法指導，努力做到整體優(yōu)化。注意對優(yōu)秀生培養(yǎng)，定準目標，定期輔導，對他們提出更高的要求，促使他們更好發(fā)展。⒌充分利用現(xiàn)代化的教學手段，加大課堂容量，全面提高教育教學質(zhì)量。⒊嚴格落實教學常規(guī)，精心設計教案，教案的設計力求做到符合教材需要和學生實際。：⒈學習各種先進的教育教學理論，不斷更新教育觀念。認知目標：通過教學，使學生全面、系統(tǒng)地掌握中國歷史七年級上所講述的重要歷史年代、歷史人物、歷史事件和歷史概念，把握中國歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索，全面掌握所學知識。第二單元 國家的產(chǎn)生和社會變革第三單元 統(tǒng)一國家的建立第四單元 政權(quán)分立與民族融合《中國歷史》七年級上冊介紹了在中國古代史的大部分內(nèi)容，既有輝煌的成就，也有一定的失誤，在整個初中階