八年級語文德育滲透總結(jié)[最終定稿](參考版)
2024-10-17 13:53本頁面
【正文】 。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)心世界大事，培養(yǎng)熱愛和平的感情。全世界人們同在一片藍天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。學(xué)習(xí)第七組專題教材，懂得地球是我們共同的家園。學(xué)習(xí)第六組專題教材，讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)的相關(guān)知識，了解科技的發(fā)展，幫助人類不斷探索宇宙的奧秘，不斷改變?nèi)藗兊纳?。學(xué)會表達和回報父母對自己的愛，懂得關(guān)心別人。生活中處處有父母之愛，有真摯的友情，有博大的愛。讓學(xué)生感受生活的豐富多彩，從幾個不同的側(cè)面的故事中，了解同齡人的成長經(jīng)歷，體會它們的所思所想，與他們進行心與心的對話和交流，并透過他們的成長故事，認(rèn)識世界，感知世界，從中得到生活的啟示，吸取成長的營養(yǎng)。學(xué)習(xí)第四組專題教材，感受豐富多彩的兒童生活。有的說明一個人做錯了事，只要肯接受意見認(rèn)真改正，就不算晚；有的諷刺了那些行為和目的相反的人。學(xué)習(xí)第三組專題教材，教給學(xué)生“怎樣看問題，怎樣想問題”。本組教材圍繞“愛護周圍環(huán)境”這個專題進行編排，從不同的角度、不同的側(cè)面，以具體生動的實例引導(dǎo)學(xué)生去感受保護環(huán)境的重要以及他人為保護環(huán)境所作出的努力，使其在內(nèi)心深處、在情感態(tài)度價值觀層面有所觸動和感悟。學(xué)習(xí)第二組專題教材，學(xué)習(xí)愛護周圍環(huán)境。大自然的景物多么迷人，燕子囈呢，柳樹發(fā)芽，荷花綻放，泉水叮咚流淌。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。教者要因材施教，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，課內(nèi)課外有機結(jié)合，達到春風(fēng)化雨，潤物無聲的效果，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。知道江南是個美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。通過正確、流利地朗讀課文，知道北京是我國的首都，懂得中華民族悠久的歷史和燦爛的文化，激發(fā)學(xué)生向往北京、熱愛祖國的思想感情，喜愛祖國的文字；體會家庭生活的溫馨，感受世界上最珍貴的母愛，學(xué)做尊敬長輩、關(guān)心他人的孩子，懂得當(dāng)別人有困難的時候，要勇于伸出援助之手，同時培養(yǎng)學(xué)生從小就要自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。通過觀察圖畫、認(rèn)讀字句、誦讀拼音中的兒歌，知道天安門是我國的標(biāo)志性建筑，激發(fā)熱愛首都的感情；懂得臺灣是祖國領(lǐng)土的一部分，培養(yǎng)學(xué)生愛臺灣小朋友的思想感情；培養(yǎng)學(xué)生間團結(jié)友愛、互幫互助的優(yōu)秀品質(zhì)。20131210第四篇：語文德育滲透總結(jié)語文德育滲透總結(jié)語文教學(xué)的本質(zhì)，就是在引導(dǎo)學(xué)生去體驗、去發(fā)現(xiàn)、去感悟語言文字之美、作者情感之美、文章意境之美的同時，受到思想政治、道德情操、人文素養(yǎng)等德育教育，促進學(xué)生德智全面發(fā)展。課外輔導(dǎo)如開展培優(yōu)扶差，批改作業(yè)，指導(dǎo)練筆等，這是對課堂教學(xué)的補充，深化、鞏固，當(dāng)然也是語文教學(xué)進行德育滲透的另一途徑。在教務(wù)處或德育處舉行的各種活動中，對學(xué)生進行德育的教育，同時在班上也偶爾進行一些小的語文活動，如古典詩歌朗誦、講成語故事等，既能激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，也能讓學(xué)生能感受到祖國語言文字的精煉形象，祖國燦爛文化的源遠流長，從而激發(fā)他們的愛國情感。我們在教學(xué)中進行德育滲透，不能僅停留在那些表面的內(nèi)容上，而應(yīng)當(dāng)是深入挖掘教材內(nèi)在的德育因素，語文學(xué)科的德育，材料雖然豐富，同樣需要我們多方面深入挖掘，以提高德育滲透的成效，在第五單元綜合性學(xué)習(xí)中，有關(guān)于漢字的只是，可以通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞文中字、詞、句；理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、字體的變化，使學(xué)生能意識到祖國語言無可比擬的表現(xiàn)力，體會到祖國語言質(zhì)美意深，簡練如
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