【正文】 實(shí)行責(zé)任追究制，對校園發(fā)生的事件特別是重大事件的相關(guān)責(zé)任人，要進(jìn)行嚴(yán)肅查處，并堅持事故原因未查清不放過，責(zé)任人未處理不放過，整改措施未落實(shí)不放過的原則，對玩忽職守、疏于管理造成學(xué)校安全事故者，視情節(jié)輕重，給予相應(yīng)處分，對觸犯刑法的要依法追究其刑事責(zé)任。七、責(zé)任追究學(xué)校要切實(shí)承擔(dān)起教育、管理和保護(hù)師生安全的職責(zé)。各班級緊緊圍繞創(chuàng)建工作的目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)參與創(chuàng)建“平安和諧校園”的各項工作，既要有長遠(yuǎn)規(guī)劃，又要有階段性任務(wù)，抓好創(chuàng)建工作和教育教學(xué)工作的結(jié)合。（三）協(xié)調(diào)整體工作，建立目標(biāo)責(zé)任制。（二）建立會議和監(jiān)督制度。制定學(xué)校創(chuàng)建工作整體規(guī)劃，安排部署階段性工作，協(xié)調(diào)解決問題，加強(qiáng)對創(chuàng)建工作的指導(dǎo)，及時總結(jié)推廣經(jīng)驗。六、保障措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、完善制度。各班要加強(qiáng)宣傳教育，密切注視校園及周邊安全環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，由學(xué)校與派出所等執(zhí)法部門取得聯(lián)系，協(xié)同解決問題。五、深入開展校園周邊環(huán)境整治活動，凈化校園周邊環(huán)境，創(chuàng)建良好的教育教學(xué)環(huán)境。利用班會課、社會實(shí)踐活動等渠道，采取靈活多樣的形式對學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)教育，傳授自護(hù)和自保能力。充分發(fā)揮法制副校長的作用，組織師生積極主動參與“平安和諧校園”創(chuàng)建活動，使全校師生在創(chuàng)建活動中增強(qiáng)安全意識和法制意識，提高預(yù)防能力，保證師生安全。深入開展“送法進(jìn)校園”活動。健全規(guī)章制度，制定普法學(xué)習(xí)計劃，利用周一下午班會學(xué)習(xí)法律、法規(guī)。定期開展校園安全檢查活動，每學(xué)期開學(xué)初開展全方位校園安全檢查，重點(diǎn)檢查教室、消防安全、用電安全，教育教學(xué)設(shè)施齊備、消防通道暢通，衛(wèi)生安全、教育教學(xué)設(shè)施安全（體育器材、實(shí)驗器材等），活動安全（課間活動、集體活動等）以及各項安全規(guī)章制度和安全措施落實(shí)情況。在活動中，嚴(yán)格按照上級、學(xué)校有關(guān)規(guī)定配備教師、帶隊領(lǐng)導(dǎo)，全力保證學(xué)生安全。師生集體外出活動，必須嚴(yán)格按照報告制度的要求辦事，獲得許可后，方可組織外出。加強(qiáng)常規(guī)管理，嚴(yán)格報告制度，確保師生的人身安全。加強(qiáng)傳染病和可疑疾病的監(jiān)測，切實(shí)落實(shí)報告制度。加強(qiáng)管理，確保師生飲食、飲水安全。（二）切實(shí)抓好校園安全工作抓好各項安全保衛(wèi)措施的落實(shí)。通過心理教育輔導(dǎo)、課堂課外實(shí)踐活動、板報、宣傳欄、“國旗下的講話”等多形式渠道，深入開展宣傳教育活動，樹立和強(qiáng)化廣大師生安全意識，提高師生的預(yù)防和應(yīng)急處理能力。處理突發(fā)事件的能力。四、主要工作及要求（一）加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)安全意識，提高師生預(yù)防能力和自我保護(hù)能力，使廣大師生員工了解保障安全的方法并掌握一定的技能。檢查、督促學(xué)校開展“平安和諧校園”活動的落實(shí)情況。三、組織建設(shè)（一）成立創(chuàng)建“平安和諧校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：朱文學(xué)組員：宋開普 王新林 趙林國 趙思雪 王彩虹 保繼聯(lián) 邱壽林（二）領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)負(fù)責(zé)校園安全工作及校園周邊環(huán)境整治工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。第五篇：創(chuàng)建平安和諧校園實(shí)施方案創(chuàng)建平安和諧校園實(shí)施方案為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，根據(jù)《市教育局關(guān)于開展創(chuàng)建平安和諧校園的意見》的文件精神，為扎實(shí)做好我校及周邊治安綜合治理工作，創(chuàng)建學(xué)校及周邊地區(qū)的良好治安秩序，為青少年學(xué)生創(chuàng)造一個平安、健康、文明、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，深入開展創(chuàng)建“平安和諧校園”活動，特制定本實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹十六屆六中全會精神，緊緊圍繞抓住機(jī)遇，乘勢而上，建設(shè)和諧社會的大局，以服務(wù)師生為宗旨，緊密結(jié)合教育改革發(fā)展和穩(wěn)定的實(shí)際，認(rèn)真研究“平安和諧校園”創(chuàng)建的新情況、新問題，堅持教育與管理、治理與建設(shè)相結(jié)合，與時俱進(jìn)，務(wù)求實(shí)效，切實(shí)維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)和生活秩序，保證師生生命財產(chǎn)安全，營造有利于學(xué)生健康成長的“安全、穩(wěn)定、文明、優(yōu)美、和諧”校園環(huán)境，辦人民滿意的學(xué)校。（四）鞏固成果，打造特色。學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)平安和諧校園創(chuàng)建活動開展情況，對照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評，寫出自評報告，整理活動檔案。對學(xué)校管理工作中取得的成績和經(jīng)驗，要認(rèn)真總結(jié)，不斷強(qiáng)化，轉(zhuǎn)為常規(guī)，逐步形成長效管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化、制度化；對學(xué)校管理的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，要客觀分析，心中有數(shù)，確定重點(diǎn)，制訂改進(jìn)措施，認(rèn)真抓好落實(shí)，努力提高學(xué)校管理水平。學(xué)校和各級部、處室要認(rèn)真組織實(shí)施創(chuàng)建活動。同時，要通過召開動員會、座談會，利用校園網(wǎng)、廣播站、條幅等多種形式廣泛動員，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，動員廣大師生積極投身到創(chuàng)建活動中來，做到學(xué)校全面動員、師生人人參與。組織召開全校“創(chuàng)建平安和諧校園”活動動員大會，制定下發(fā)《實(shí)施方案》。四、方法步驟創(chuàng)建活動共分四個階段進(jìn)行。加強(qiáng)主題活動，突出自我反思。全體教職工圍繞《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《濰坊中小學(xué)教師“十不”行為規(guī)范》，針對事業(yè)心、責(zé)任心、組織紀(jì)律、工作作風(fēng)、師生關(guān)系、業(yè)務(wù)水平等方面的情況，重點(diǎn)檢查存在的問題，找準(zhǔn)最痛最需要解決的地方。首先，把它與學(xué)期獎勵、考核、職稱評定、評優(yōu)樹先結(jié)合起來，把它與“優(yōu)質(zhì)課評比”“優(yōu)秀論文評比”“教學(xué)能手評比”“特級教師評比”結(jié)合起來，實(shí)行一票否決制。加強(qiáng)評比表彰，突出同伴互助。結(jié)合學(xué)校的教師發(fā)展性評價方案，進(jìn)一步細(xì)化師德考核標(biāo)準(zhǔn)，健全考核評價機(jī)制，為每一位老師成立師德考核檔案，把模糊性評價和指標(biāo)性評價結(jié)合起來，讓學(xué)生、家長也參與進(jìn)來。學(xué)校采取自主學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、小組討論、專題報告等多種形式，組織全體教職工學(xué)習(xí)了《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》《濰坊中小學(xué)教師“十不”行為規(guī)范》等法律法規(guī)文件，并讓教師通過尋找“我最敬佩的師德標(biāo)兵”“我身邊的師德標(biāo)兵”等活動，搜集學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的感人事跡，促進(jìn)全體教師樹立正確觀、人生觀和價值觀，增強(qiáng)職業(yè)的光榮感、歷史的使命感和社會的責(zé)任感。業(yè)務(wù)辦公室負(fù)責(zé)制定了活動方案，校長室組織召開了全體教職工動員大會，傳達(dá)了上級有關(guān)指示精神，安全科負(fù)責(zé)整個活動的組織，積極落實(shí)階段配檔表，讓每位教師明確要求、清晰流程、達(dá)成目標(biāo)。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，突出干部帶頭。班級形象秀：每個班級根據(jù)對自己所抽禮儀的研究，在運(yùn)動會開幕入場時進(jìn)行展示（展示題材不限如唱歌、跳舞、話劇、朗誦等），讓孩子們不光學(xué)會會運(yùn)用此種禮儀，還要做到傳播，最終達(dá)到共同進(jìn)步。主題班會課：每個班以“我是文明的傳播者”為主題進(jìn)