【正文】 如果我擔(dān)任教育局長，我將團結(jié)帶領(lǐng)全縣教育系統(tǒng)教職員工，以壯士斷腕、刮骨療毒的決心和勇氣，扎實工作，不避險難，勇于擔(dān)當(dāng)，再創(chuàng)我縣教育事業(yè)新輝煌。將局黨組成員與各學(xué)校校長、教師的職責(zé)任務(wù)捆綁在一起，同獎同罰，使整個教育系統(tǒng)上下擰成一股繩，形成齊心協(xié)力干工作的局面。實行權(quán)力下放，在評先樹優(yōu)、職稱評定、人事調(diào)整等方面充分尊重各工作組的建議。實行局機關(guān)管理人員力量下沉，全面落實一線工作法。每周出一期督查通報，重點通報發(fā)現(xiàn)問題，要具體到學(xué)校，具體到人，具體到事，并限期整改。二是主動加強內(nèi)部監(jiān)督，重點是發(fā)揮好教育督導(dǎo)室的作用。從局黨組成員到中、小學(xué)校長，電話號碼一律向社會公開，每個中、小學(xué)都要設(shè)立舉報箱，鑰匙由教育局專人保管，定期開啟。（四）加強監(jiān)督檢查，提高工作效率。與公安、工商、城管等部門配合，對校園周邊環(huán)境要徹底治理，常抓不懈。要扎實做好教育信訪工作，及時了解并妥善解決教職工關(guān)注的熱點問題，把矛盾和問題解決在基層、化解在萌芽狀態(tài)。（三）做好安全穩(wěn)定工作，營造良好的外部環(huán)境。對先進典型要進行大張旗鼓地表彰獎勵，在全社會形成重視教育、尊重優(yōu)秀教育工作者的濃厚氛圍，增強優(yōu)秀教育者的成就感、榮譽感；對表現(xiàn)較差的，及時做出嚴肅處理，使他們產(chǎn)生愧疚感，自覺增強爭先創(chuàng)優(yōu)的壓力感、緊迫感。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是辦學(xué)水平的核心。實行教師全員差額競聘制，每年進行一次，真正做到能者上、平者讓、庸者下，堅決打破干與不干一個樣、干好干孬一個樣的局面。全面推行競爭上崗。加強制度建設(shè)。加強師德師風(fēng)建設(shè)。從而把局黨組、中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師、學(xué)生及家長的思想統(tǒng)一到提高教育質(zhì)量上來，形成“旗幟鮮明抓質(zhì)量，大張旗鼓要成績”廣泛共識。沒有教學(xué)質(zhì)量,素質(zhì)教育就無從談起。要圍繞“素質(zhì)教育政策下，如何提高教育質(zhì)量”這一主題，在全縣教育系統(tǒng)進一步開展解放思想大討論。解放思想是破解一切困難和問題的金鑰匙。如果我擔(dān)任教育局長，我將以“努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育”為目標，重點從以下幾方面開展工作。我不敢妄言自己懂教育，但我懂我自己，不必豪言萬丈。溫總理曾語重心長說：“教育要由懂教育的人來辦。假如我是教育局長，面對這宏闊而鮮明的時代背景，定不愿停息追逐的腳步，去展望新的崗位帶來的嶄新夢境！同志們，假如我是教育局局長，而且是太和縣的教育局長，首先我要做好自己，同志們，試想一下，一個連自己都做不好的人怎么能擔(dān)當(dāng)如此大任。當(dāng)然，這也僅僅只是一個可笑的假設(shè)，網(wǎng)絡(luò)語說：理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感，一切，都是一場華麗而遙遠的夢而已，權(quán)作那些謀政之君的一點參考而已。想盡千方百計為廣大教職工謀福利是我的保障性工作，只有保障了教師的權(quán)益，教育才會辦得有生氣，教育才不會成為某些人肩上的包袱，教育才會真正辦得理直氣壯，讓各級政府和財政沒有理由不拿錢支持教育，讓不支持教育的行政代辦者臉紅，讓不支持教育的行為成為時代最大罪過！讓廣大老師幸福、讓學(xué)生快樂成長，將是我們教育應(yīng)有的生命力。試想，作為教育人，不珍惜自己的職業(yè)，過多地攀比，“教育三亂”屢禁不止、觸目驚心，說到底還是因為缺乏職業(yè)理想，缺乏職業(yè)底氣所致。由此，長期堅持，以學(xué)期或?qū)W年為周期，不求立竿見影，但求每日一小變，三年一大變，教育則不會像現(xiàn)在這樣尷尬、這樣無奈，甚至悲哀，讓老師有用武之地，讓學(xué)生成為有用人才，將是我在這個崗位上的最高理想?！崩蠋焸?，這何止是錢老的臨終遺言，他是死不瞑目??？作為教育局局長，我要將自己首先定位為教師角色，是肩負大任有良知的普通人，在職一日，則謀事一日，要召集懂教育的人座談、走訪、調(diào)研，下企業(yè)，進基層，尤其是要走進學(xué)生中間，傾聽真實而原生態(tài)的聲音，不為虛假的繁榮與熱鬧混淆了視聽，敢于仆下身子做牛馬。假如我是教育局局長，我要致力于把教育辦成有用的教育，舉目所及，我們教出來的學(xué)生不能適應(yīng)社會，不能適應(yīng)改革發(fā)展所需，窮盡美好青春，甚至連一份職業(yè)都難以尋求，這不僅是我們的悲哀，更是教育的悲哀。沒有一個人是全知全能的，上帝不存在，神仙也有煩惱，肯定的說，我不是什么都會，但總有人會，你專這樣，他精那樣，縱觀歷史，劉邦就是楷模。固然，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，走群眾路線，也同樣是教育的本色。諸如選拔什么人、工作的調(diào)整、教職工權(quán)益的保護……教育的本質(zhì)是什么？我以為，是人品教育。假如我是教育局局長，我要保守陣地。我不敢妄言自己懂教育，但我懂我自己，（固執(zhí)傳統(tǒng)、剛愎自用、情緒化、理想化、關(guān)系協(xié)調(diào)一塌糊涂等等）不必豪言萬丈。溫總理曾語重心長說：“教育要由懂教育的人來辦。假如我是教育局長，面對這宏闊而鮮明的時代背景，定不愿停息追逐的腳步，去展望新的崗位帶來的嶄新夢境！同志們，假如我是教育局局長，而且是平昌縣的教育局長，首先我要做好自己，同志們，試想一下，一個連自己都做不好的人怎么能擔(dān)當(dāng)如此大任。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。剩下的煙要全部燒掉，我會把它放在一個特備的大桶子里燒，不會把有毒氣體排出空氣中。全球約有幾十億人吸煙，嚴重地污染了大氣，危及人類的健康。作為環(huán)保局局長的我會和青年一起植樹，齊來保護森林，改善沙漠。全球的沙漠化已經(jīng)成為一個大難題。假如我是環(huán)保局局長，我會大力提倡植樹。工廠里產(chǎn)生的污水必須經(jīng)過嚴格的處理，才能排放到河里。然后，把經(jīng)過處理的污水通過水管排放在花壇里澆水，讓污水可以循環(huán)再用。如果沿河市民仍然把污水倒入河中，一定要嚴懲罰款，看他們再敢不敢排放污水。罰款我會用來搞環(huán)保，這樣的好辦法，何樂而不為呢？假如我是環(huán)保局局長，我會全力地保護水資源。另外，如果有些工廠的負責(zé)人仍然把有毒氣體排入空中的話，我會進行罰款。假如我是環(huán)保局局長，我會制止工廠排出大量的有毒氣體。隨著工農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展，污染也隨之而來?？傊偃缥沂秦斦志珠L，本人將增強實踐“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性，牢記“兩個務(wù)必”，轉(zhuǎn)變觀念，樹立信心，居安思危，扎實工作