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2024-12-07 12:31本頁面
【正文】 提示 黑體部分用本單元詞匯表達 。 3． 她 把 她的成功 歸功于 她的父母和老師 。 Period Two Integrating Skills 基礎(chǔ)落實 Ⅰ .課文理解 閱讀 Food in Australia， 判斷正 (T)，誤 (F) 1． Australia is a large country where the people outnumber the cattle and sheep. ( ) 2． Many Australians were overweight because they lacked exercise. ( ) 3． Now Australians tend to eat healthier food. ( ) 4． The most important piece of equipment is in the garden rather than in the kitchen. ( ) 5． Australians like food from all over the world. ( ) Ⅱ .單詞檢測 1． ， 款待 ； 請客 ________ 談到 ， 說起 ________ (正式 )吃 ； 喝 ________ 在數(shù)量上勝過 ?? ， 比 ?? 多 ________ 煎 ； 炸 ； 炒 ________ 重新加熱 ________ 燒烤 ； 烤制 ________ 轉(zhuǎn)化 ， 轉(zhuǎn)變 ________ 2． ________ 后果 ________ 趨勢 ， 趨向 ________ 顧客 ________ 蜂蜜 ________ 微波 ________ 燒烤野餐 ________ 自助餐 ________ 圖案 ________ 柵欄 ， 圍欄 ； 籬笆 ________ 3． ； 逐步的 ________ 生的 ________ 人造的 ； 人工的 ________ 香的 ， 芳香的 ________ 豐富的 ； 充裕的 ________ (水果或莊稼 )成熟的 ________ 4． ________ 隨意地 ________ 有正當理由地 ________ 總的說來 ； 總而言之 ________ 在頭頂上 ； 在空中 ________ Ⅲ .短語檢測 1． 總之 ； 簡言之 ____________ 2． 放火燒 ?? ______________ 3． 一 ?? 就 ______________ Ⅳ .完成句子 1． __________________(總之 )， we all agree with you on it. 2． No one knew who ________________(放火燒 ) the house. 3． His garage has ____
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