【正文】 傳統(tǒng)教學(xué)模式的工藝課與實(shí)習(xí)課是分立的，這就導(dǎo)致在實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)了理論與實(shí)踐相脫節(jié)的現(xiàn)象。那就是對(duì)服裝企業(yè)有些工作的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面，看人做，聽(tīng)人講如何做多，親身感受做具體處理一些工作少，還未能完全領(lǐng)會(huì)其精髓所在，但也使我對(duì)服裝企業(yè)生產(chǎn)有了深層次的感性和理性認(rèn)識(shí)，對(duì)服裝的流程有了更深了解。使我們對(duì)實(shí)習(xí)有了更深刻的體會(huì)。因此要對(duì)所有的產(chǎn)品作 100% 的檢查，如果返修或重新整理，會(huì)影響出運(yùn)。質(zhì)量檢驗(yàn)與質(zhì)量預(yù)防相比，雖然說(shuō)是落后了一個(gè)節(jié)拍，屬于事后把關(guān)，但是把關(guān)畢竟仍是一種重要而有效的控制手段。我待在檢驗(yàn)的時(shí)間最長(zhǎng)，體會(huì)也就最深：檢驗(yàn)是質(zhì)量控制必不可少的重要組成部分。過(guò)長(zhǎng)的時(shí)間的反復(fù)，不僅浪費(fèi)了人力物力財(cái)力，更重要的是違背了“時(shí)間就是金錢(qián)”的現(xiàn)代市場(chǎng)準(zhǔn)則，因此，這就要求業(yè)務(wù)部和技術(shù)、生產(chǎn)線各個(gè)環(huán)節(jié)更好的溝通協(xié)作，提高質(zhì)量和效率；次一方面，還要考慮減少郵寄的時(shí)間和費(fèi)用，降低成本。同時(shí)也是對(duì)下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。使用CAD以后讓所有的紙樣都成為數(shù)字，不管有多少紙樣都可以保存在計(jì)算機(jī)里，每時(shí)每刻輕松查詢。我們的日程安排根據(jù)實(shí)習(xí)內(nèi)容規(guī)定的四個(gè)方面，由于時(shí)間比較短，實(shí)行的是分組輪換制，每一個(gè)階段一天，在第一階段，我被分到了公司技術(shù)部的制板室，這讓我心中一陣暗喜，我喜歡打板師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲蚁矚g思考，對(duì)數(shù)字敏感，對(duì)服裝的變化好奇，制板這門(mén)技術(shù)把服裝款式設(shè)計(jì)的感性思維上升到了理性分析的層次。這是我第一次正式與社會(huì)接軌，踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活，從學(xué)校到社會(huì)，環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之后完全不同，一切都處在巨大的轉(zhuǎn)變中。，做到了解整個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)，生產(chǎn)線的組織，各個(gè)階段質(zhì)量的控制方法等等。實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是圍繞服裝專業(yè)高級(jí)技術(shù)崗位實(shí)用性人才所必備的基礎(chǔ)技能制定的，分為四個(gè)部分：，包括效果圖CAD、紙樣CAD、放縮CAD、排料CAD。第五篇：服裝廠實(shí)習(xí)報(bào)告徐州工程學(xué)院藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告（2012屆）姓名王瀟專業(yè) 服裝設(shè)計(jì)與工程學(xué)號(hào) 20081107211 年級(jí)2008級(jí)服裝廠實(shí)習(xí)報(bào)告2012年4月5號(hào)我去科倍服裝廠實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)在于培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力，使所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，為更好的適應(yīng)社會(huì)的需求打下良好的基礎(chǔ)。在工廠，不是只要你會(huì)就可以了。平時(shí)在學(xué)校對(duì)于縫紉機(jī)的接觸讓我對(duì)自己即將開(kāi)始的工作還是有一定的信心的，覺(jué)得做一名縫紉工么，會(huì)踩縫紉機(jī)就行了。他們這是很主要的環(huán)節(jié)，因?yàn)樗麄儾畈欢嗑褪窍喈?dāng)于客戶的要求?？倷z組做為總檢組的員工，必然要對(duì)服裝磨練常識(shí)很是體味。外箱單搜羅花式，顏色，尺碼，每箱數(shù)目，訂單號(hào)，箱號(hào)。我稟著以起碼的時(shí)刻體味最多公司的情形和盡可能學(xué)到更多的常識(shí)的原則，采納了多看，多問(wèn)，多脫手，多思疑的立場(chǎng)，在完成率領(lǐng)放置的使命情形下?tīng)?zhēng)奪多干工作，看了年夜量該公司的文件，如人機(jī)安插圖，外發(fā)派工單，訂單歷程表，單元流水工序排圖，出產(chǎn)配料單工藝建造單等等。所以要做好工藝設(shè)計(jì)，也即把人，設(shè)備和空間合理地組合起來(lái)。經(jīng)由過(guò)程親自介入，不僅深刻體味了裁床的工作，而且對(duì)排料圖的紙質(zhì)，隔層紙和底紙的浸染，線段長(zhǎng)若何放置工作等等都有了深刻體味。為了防止色差疵點(diǎn)的發(fā)生要進(jìn)行編號(hào)。拉完布后，鋪上排料圖，起頭裁剪。若是面料的正后背分歧較著，則不需要隔層紙，只要接匹時(shí)把面料反過(guò)來(lái)鋪就行。拉布的過(guò)程：我和一位員工從布疋拉出頭簽字料，另兩位員工將面料與裁床上的排板結(jié)尾記號(hào)疊對(duì)整潔，用壓鐵固定面料結(jié)尾的位置，拉直面料(防止面料起皺和過(guò)度拉)然后我跟先前那位員工斷料。裁床部裁床部工作流程為領(lǐng)布料、出產(chǎn)工作單、出產(chǎn)資料及軟紙，然后排版，拉布，裁剪，驗(yàn)片，編號(hào)，分扎，送車(chē)縫，補(bǔ)片。有代用羅紋或下蘭的，做儲(chǔ)存時(shí)必然要預(yù)估羅紋或下蘭的彈力，做好后必然要區(qū)別尺寸要求。我也介入了品質(zhì)磨練和后整包裝。只不外車(chē)縫車(chē)間每個(gè)員工只負(fù)責(zé)幾道工序，而樣品組自力完成一件衣服的全數(shù)建造。在樣品組的車(chē)工要有很高的車(chē)縫手藝，他們中良多都有七八年的工作經(jīng)驗(yàn)，除了車(chē)縫手藝高，他們還要有看懂樣品需求表的能力。還有總類繁多的輔料，搜羅拉鏈(是否特指，如YKK，YCC，SBS)、繩、扣、風(fēng)眼、花邊、松緊帶、主標(biāo)、水洗標(biāo)、吊牌、裝飾牌等。此次實(shí)習(xí)在公司的放置和教員的指導(dǎo)下，我積極介入出產(chǎn)部門(mén)的相關(guān)工作，采用了做、看、問(wèn)等體例，對(duì)該公司出產(chǎn)部門(mén)的樣品組，裁床部，車(chē)縫部門(mén)，總檢組，后整包裝的運(yùn)作進(jìn)行剖析，把書(shū)本上學(xué)到的服裝出產(chǎn)打點(diǎn)理論常識(shí)對(duì)照現(xiàn)實(shí)工作，以理論常識(shí)加深對(duì)現(xiàn)實(shí)工作的熟悉，深切體味“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事須躬行”這句話。裝箱時(shí)應(yīng)留意數(shù)量無(wú)缺，顏色尺寸搭配精確無(wú)誤。外包裝通俗用紙箱包裝，依據(jù)客戶請(qǐng)求或工藝單指令中止尺碼、顏色搭配。內(nèi)包裝指一件或數(shù)件原文入一膠袋，原文的款號(hào)、尺碼應(yīng)與膠袋上標(biāo)明的分歧，包裝請(qǐng)求平整美觀。（13）包裝能否契合請(qǐng)求。（11）原文上的尺寸嘜、洗水嘜、商標(biāo)等與實(shí)踐貨色內(nèi)容能否分歧，位置能否精確。（9）線頭能否已修凈。（7）整燙能否優(yōu)越。（5）面料絲縷能否精確，面料上有無(wú)疵點(diǎn)，油污存在。（3）縫合能否精確，縫制能否規(guī)整、平服。廢品磨練的首要內(nèi)容有：（1）樣式能否同確認(rèn)樣溝通。（八）成衣磨練原文的磨練應(yīng)貫穿于裁剪、縫制、鎖眼釘扣、整燙等整個(gè)加工過(guò)程之中。（2）原文表面留下藐小的波紋皺折等整燙疵點(diǎn)。（七）整燙整燙人們常用“三分縫制七分整燙”來(lái)強(qiáng)調(diào)整燙是原文加工中的一個(gè)首要的工序。鈕扣的縫制應(yīng)與扣眼的位置相對(duì)應(yīng)，否則會(huì)因扣位禁絕構(gòu)成原文的扭曲和傾斜。（3）扣眼啟齒能否切好。鎖眼應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：（1）扣眼位置能否精確。睡孔普遍用于襯衣、裙、褲等薄型衣料的產(chǎn)品上。其種類以無(wú)紡布、梭織品、針織品為底布居多，粘合襯的運(yùn)用要依據(jù)原文面料和部位中止選擇，并要精確控制膠著的時(shí)候、溫度和壓力，如許才干抵達(dá)較好的效果。在縫制加工過(guò)程執(zhí)行流水功課。裁剪后要中止清點(diǎn)數(shù)量和驗(yàn)片工作，并依據(jù)原文規(guī)格分堆捆扎，附上票簽注明款號(hào)、部位、規(guī)格等。（6）依據(jù)榜樣對(duì)位記號(hào)剪切刀口。（5）裁剪請(qǐng)求下刀精確，線條順直流利。（3）排料時(shí)留意面料的絲綹順直以及衣片的絲縷傾向能否契合工藝請(qǐng)求，關(guān)于起絨面料（例如絲絨、天鵝絨、燈芯絨等）弗成倒順排料，否則會(huì)影響原文顏色的深淺。（2）關(guān)于分歧批染色或砂洗的面料要分批裁剪，避免同件原文上呈現(xiàn)色差現(xiàn)象。（四）裁剪工藝請(qǐng)求 裁剪前要先依據(jù)榜樣繪制出排料圖，“無(wú)缺、合理、節(jié)約”是排料的根起原根底則。在完成工藝單和榜樣制定工作后，可中止小批量樣衣的消費(fèi)，針對(duì)客戶和工藝的請(qǐng)求及時(shí)修正不符點(diǎn)，并對(duì)工藝難點(diǎn)中止攻關(guān)，以便多量量流水功課順利中止。相關(guān)部位輪廓線精確吻合。原文加工中的各道工序都應(yīng)嚴(yán)肅參照工藝單的請(qǐng)求中止。技術(shù)預(yù)備是確保批量消費(fèi)順利中止以及最終廢品契合客戶請(qǐng)求的首要伎倆。還對(duì)進(jìn)廠的輔料也要中止磨練，例如松緊帶縮水率，粘合襯粘合牢度，拉鏈順滑水對(duì)等等，對(duì)不能契合請(qǐng)求的輔料不予投產(chǎn)運(yùn)用.（三）技術(shù)預(yù)備的首要內(nèi)容在批量消費(fèi)前，起首要由技術(shù)人員做好大消費(fèi)前的技術(shù)預(yù)備工作。面料的內(nèi)涵質(zhì)量首要包括縮水率、色牢度和克重（姆米、盎司）三項(xiàng)內(nèi)容。經(jīng)砂洗的面料還應(yīng)留意能否存在砂道、死褶印、披裂等砂洗疵點(diǎn)。面料磨練包括外觀質(zhì)量和內(nèi)涵質(zhì)量?jī)删旅?。（二）面料磨練的目?biāo)和請(qǐng)求把好面料質(zhì)量關(guān)是節(jié)制廢質(zhì)量量首要的一環(huán)。在批量消費(fèi)前起首要中止技術(shù)預(yù)備，包括工藝單、榜樣的制定和樣衣制造，樣衣經(jīng)客戶確認(rèn)前方能進(jìn)入下一道消費(fèi)流程。首先，我對(duì)服裝生產(chǎn)工藝流程上先做了一個(gè)初步的了解。進(jìn)入工廠后，各種生產(chǎn)設(shè)備看得我眼花繚亂，每個(gè)工人都各自按部就班地完成自己的工作任務(wù)。我所實(shí)習(xí)的單位紹興斯諾克服飾有限公司主要經(jīng)營(yíng)襯衫等。然而，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，不得不說(shuō)我對(duì)于服裝的認(rèn)識(shí)又上升到了一個(gè)新的高度。時(shí)值大四，到了出學(xué)校進(jìn)工廠將大學(xué)幾年所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中的時(shí)候。這次實(shí)習(xí)的收獲對(duì)我來(lái)說(shuō)有不少，我自己感覺(jué)在知識(shí)、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲。利用此次難得的機(jī)會(huì)，我努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向業(yè)務(wù)前輩請(qǐng)教，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的做業(yè)務(wù)人員的技能，從而意識(shí)到我以后還應(yīng)該多學(xué)些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會(huì)施展我們的才華、走上工作崗位打下了基礎(chǔ)，也為自己以后的工作和生活積累了更多豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。錯(cuò)不可怕，就怕一錯(cuò)再錯(cuò)。虛心學(xué)習(xí)。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，從無(wú)知到認(rèn)知，到深入了解，漸漸的我喜歡上這份工作，讓我深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的過(guò)程是最美的，在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我每天都有很多的新的體會(huì)，新的想法，想說(shuō)的很多，我總結(jié)下來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：少埋怨。這次實(shí)習(xí)對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁作用，是人生中的一段重要經(jīng)歷，也是一個(gè)重要的開(kāi)始。通過(guò)兩個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我不但積累了管理經(jīng)驗(yàn)，而且學(xué)習(xí)到在專業(yè)課上所學(xué)習(xí)不到的東西，有效地補(bǔ)充了課堂學(xué)習(xí)的空白，豐富了自己的閱歷，增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)能力，也讓我看清了自己的優(yōu)勢(shì)，給我一個(gè)展示自我的空間。我想通過(guò)實(shí)習(xí)學(xué)到實(shí)踐的知識(shí)，就能提前別人一步了。態(tài)度不好，就算自己有知識(shí)基礎(chǔ)也不會(huì)把工作做好，四多一少就是我的態(tài)度，我剛到這個(gè)崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學(xué)校讀的專業(yè)沒(méi)有必然的聯(lián)系，剛開(kāi)始我覺(jué)得很頭痛，可經(jīng)過(guò)工作過(guò)程中多看別人怎樣做，多聽(tīng)別人怎樣說(shuō)，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做，終于在短短幾天里對(duì)工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了，光用嘴巴去說(shuō)是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。（五）要多聽(tīng)、多看、多想、多做、少說(shuō)。工作，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，否則就會(huì)出錯(cuò)，工作出錯(cuò)就會(huì)給公司帶來(lái)?yè)p失。以前在學(xué)校，下課后就知道和同學(xué)玩耍，嘻嘻哈哈、大聲談笑。與同事相處一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關(guān)心、相互幫忙和相互體諒。只有這樣，才能有良