【正文】 認真組織信息。七、教學措施與方法以學生上機操作為主，教師講解為輔。多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。評價目的：了解學生實際的學習和發(fā)展狀況，改進教學，促進學習，最終實現(xiàn)課程宗旨。它必須伴隨于教學過程之中，做到隨時關注學生在課堂上的表現(xiàn)與反應，及時給予必要的、適當的鼓勵性、指導性的評價。評價方法主要有：教師觀察、與學生談話、優(yōu)秀表現(xiàn)記錄，任務完成情況等。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創(chuàng)新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像信息技術本身的發(fā)展一樣充滿活力。四、學生情況分析五年級剛開始開設信息技術這門課程，通過各種途徑的了解，一部分學生對電腦的一些基本知識與操作有了一定程度的了解，但也有一小部分同學家里根本沒有接觸過電腦，本學期將針對實際情況將采取不同的措施進行教學，提高學生的信息素養(yǎng)與能力。②、各種基本概念、操作的掌握。第三單元管理好自己的文件，主是是讓學生掌握文件的管理。在本學期的教學中，進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。(2)過程與方法：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。五年級信息技術教學計劃14一、指導思想遵循學生的認知規(guī)律，突出了學科特點，采取任務驅動方式，以多種方式鼓勵學生多嘗試，多思考，多運用，讓學生在學習中不斷獲得成功的喜悅。第17周合成背景音樂完成作品。第15周活動三、編輯修改聲音素材。第11周進行單元小結第12周校園好聲音—制作配樂錄音第13周活動一、制作前的準備工作。第10周合成同學紀念冊。第8周學習美圖秀秀軟件的運用。篩選圖片素材的依據，指出圖片的不足，討論完善方法。確定紀念冊的標題和紀念冊的組成。四、教學進度第13周認識網絡世界，引導學生整理收集全班精彩瞬間的數碼相片，使用美圖秀秀等軟件，設計制作成數碼同學紀念冊。（5）認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。（3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。領會大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發(fā)。認真落實“五認真”具體措施：（1）認真?zhèn)湔n：明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。過程與方法培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。單元小結、通過利用瀏覽器，盡情地在網上遨游，去體會互聯(lián)網給我們帶來的快樂！，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能?；顒尤?、編輯修改聲音素材。活動一、制作前的準備工作。單元小結?；顒尤?、設計版面、美化素材。活動一、設計同學紀念冊內容并收集素材。特定計劃如下：一、學情分析五年級共有學生37人，大部分學生有一定信息技術的知識基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還不全面，對于電腦的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對互聯(lián)網的學習，二、教材分析貴州科技技術出版社出版實驗教材五年級上冊共兩個單元，每個單元共四個活動一個單元小結。對于應用的操作部分，采用任務驅動教學方法，有針對性的布置任務。多種教學模式并存，提高教學效率。每課以主題鮮明的任務驅動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課堂教學效率。培養(yǎng)學生之間互幫互助的風氣。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等。機房的機器基本上可以實現(xiàn)每兩人一臺電腦進行操作。養(yǎng)成合理使用工具軟件的良好習慣，認識到數據處理在社會生活和科學領域中的作用，培養(yǎng)科學嚴謹的學習態(tài)度。掌握新建網頁、保存網頁、預覽網頁、設置網頁標題的方法。教學難點：掌握設置文本和圖片超鏈接的方法。掌握Excel的使用方法，學會對數據進行簡單的統(tǒng)計、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計圖標。學會設置文字的顏色、大小、對齊方式。學會設置超級鏈接的打開方式以及不同對象的超鏈接。學會插入表格，設置表格和單元格屬性，并使用表格布局網頁。掌握新建網頁、保存網頁、預覽網頁、設置網頁標題的方法。養(yǎng)成合理使用工具軟件的良好習慣，認識到數據處理在社會生活和科學領域中的作用，培養(yǎng)科學嚴謹的學習態(tài)度。掌握單元格、行和列的插入、刪除等基本操作。了解Excel的作用和功能。掌握插入圖片、設置圖片大小及對齊的方法。學會在網頁中輸入文字。掌握設置文本和圖片超鏈接的方法。學會設置頁面背景顏色和背景圖片。學會規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點。第一單元：制作主題網站創(chuàng)作站點新建網頁圖文并茂的網頁表格的制作用表格布局網頁設置超鏈接制作網站首頁第二單元：數據處理初步認識新幫手ExcelExcel新手上路數據的簡單處理巧用函數效率高數據排序見伯仲表格數據的圖形化巧手裝扮工作表綜合實踐三、教學目的與要求：初步認識網頁制作工具Dreamweaver8。我的收獲：本欄目是引導學生對本課的學習總結。實踐與創(chuàng)新：本欄目“大顯身手”環(huán)節(jié)進一步創(chuàng)設真實的問題情境或任務，引導學生在解決實際問題的過程中靈活運用基本知識與技能。學習目標：本欄目明確提出本單元的知識目標、技能目標和情感、態(tài)度與價值觀目標，目的是方便教師的教學和學生的自主學習與探究。第五，注重對相關情感態(tài)度與價值觀的教育，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。第三，將學生必須掌握的知識與技能分散到不同學年的實踐活動中，力求通過任務需求的提升引領學生螺旋上升式學習。本套教材具有以下主要特點：第一，滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學生的年齡特點與認知結構，精心選取最實用、最前沿的內容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術學科的內涵。本教材以“任務”為驅動，即以某個實例為先導，通過提出問題，分析問題，解決問題，由淺入深，循序漸進地完成知識及技能的傳授、突破了計算機操作技能的培養(yǎng)。教材共有兩個單元。在教學中，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。在計算機的網絡方面有的同學在家里上了網，他能自己獨立的上網查資料，但是在軟件的應用上還是不熟練。人數多計算機太少，學與練不能很好的結合。提倡教師通過多種途徑進行集體備課，深入研究教法和學法，啟發(fā)引導學生積極參與教學過程，保證每一個學生的健康發(fā)展，從而將素質教育的實施融于信息技術的教學始終。加強教學研究，提倡集體備課。鑒于此，教師在評價時，要充分肯定學生的閃光點，肯定他們的創(chuàng)新精神，并將優(yōu)秀作品在課堂上廣播展示。重視教學評價和學法指導。用這種模塊化的編程，既可以把復雜問題分解為較簡單的問題，又可以引導學生學習解決問題的方法：學會計劃、問題求解、培養(yǎng)分析和批判思維的技能。每一個過程可以簡單地用其過程名表示，作為用戶定義的新命令來使用，像LOGO原命令一樣可以組成其他過程，甚至組成其自身。LOGO語言的程序是用“過程”組合而成的。在教學中應注意引導學生用已學到的知識去積極探求新知識，利用教材中的“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究園”、“提示牌”等思考性內容啟發(fā)學生，以“任務驅動”為主線，圍繞任務去教與學，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)探究，引導學生從模仿到創(chuàng)造，繼而進一步促進學生的創(chuàng)造力和想像力的發(fā)展，培養(yǎng)學生解決實際問題的實踐能力、合作精神和創(chuàng)新精神。積極培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。二、教學措施本教材小學五年級開始使用，每周一課時。必修教材上冊內容涉及信息的獲取與處理、信息的存儲與管理，主要包括信息與信息技術、管理計算機、畫圖、網上沖浪、音視頻獲取與播放及文件管理等內容，涵蓋了信息技術基礎操作、Windows XP操作系統(tǒng)、網絡知識及多媒體技術等相關知識。選用“LOGO語言”作為平臺進行程序設計教學，目的在于向學生滲透程序設計思想，發(fā)展學生程序設計能力，為以后程序設計的學習打下基礎。因此本教材每課內容除教學內容外，還設有“導學牌”、“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究園”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培養(yǎng)學生的自主探究學習、分析問題解決問題的能力和創(chuàng)新、合作精神，體現(xiàn)了新課改特點。小學信息技術課程的任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。因此LOGO語言具有模塊化結構，程序設計方便、靈活?！癓OGO”語言是一種過程性語言。它通過“繪圖”的方式來學習編程，給青少年提供了一種較好的智力開發(fā)環(huán)境，對程序設計的初學者特別是少年兒童，是一種激發(fā)興趣、寓教于樂的39。LOGO語言是一種高級計算機編程語言，也是一種與自然語言非常接近的編程語言，它只需記住一些英文單詞就能方便地進行人機對話，簡單易學。經江蘇省中小學教材審定委員會年審查通過的版《小學信息技術》（選修）是江蘇省中小學教學研究室根據年3月省教育廳制訂的《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要（試行）》精神組織編寫的拓展模塊部分新教材。在幻燈片中定義動作。初步樹立信息知識產權概念意識。了解常見的信息技術在生活中應用。通過制作和欣賞幻燈片滲透情感體驗教育。初步學會設計制作圖文并茂的幻燈片。本冊教材共分兩個單元，第一單元是學習制作多媒體演示文稿，第二單元是學習信息共享與安全。五年級信息技術教學計劃10一、全冊教材分析根據教育部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》的要求和基礎教育新課程改革的需要，五年級上冊教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學生的年齡特征和認知結構，合理拓展了信息技術學科的內涵，注重創(chuàng)設高度真實的學習情景，幫助學生根據實際需要，在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能。計算機課程基本上全在機房上課，借助多媒體教學軟件及自制課件來實行教學，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中根據學生的水準適當補充一些最新的信息，擴大學生的知識面，提升他們的學習興趣與學習積極性。組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的興趣和適合時代新潮的競爭意識。組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。調動學生的學習積極性，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能即時解決的問題。如有違反則扣除平時分。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。五、教學措施每班上機都編好坐位。掌握插入圖片、設置圖片大小及對齊的方法。掌握Excel的使用方法，學會對數據實行簡單的統(tǒng)計、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計圖標。養(yǎng)成合理使用工具軟件的良好習慣，理解到數據處理在社會生活和科學領域中的作用，培養(yǎng)科學嚴謹的學習態(tài)度。掌握插入圖片、設置圖片大小及對齊的方法。學會在網頁中輸入文字。握設置文本和圖片超鏈接的方法。學會設置頁面背景顏色和背景圖片。四、教學重點與難點教學重點：學會規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點。學會建立、輸入和修改工作表。掌握Excel的使用方法，學會對數據實行簡單的統(tǒng)計、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計圖標。通過制作“昆蟲記”主題網站，培養(yǎng)尊重生命、親近自然、熱愛科學探索的精神。學會設置文字的顏色、大小、對齊方式。學會設置超級鏈接的打開方式以及不同對象的超鏈接。學會插入表格，設置表格和單元格屬性，并使用表格布局網頁。掌握新建網頁、保存網頁、預覽網頁、設置網頁標題的方法。了解什么是網頁和網站。本教材供五年級使用，具體內容分為兩個單元?！白灾髟u價”環(huán)節(jié)是在教師的引導下，學生針對自己解決實際問題的表現(xiàn)實行自我評價。學習與探究：本欄目設置了范例精講、加油站、一點通、練一練、想一想等子欄目，是基本知識和技能學習的主要環(huán)節(jié)，教師和學生在學習過程中要靈活把握。本套教材主要設置了以下欄目：閱讀與思考：本欄目首先向學生提供了知識、技能、情感態(tài)度和價值相關的問題情境，引發(fā)大家實行思考，進而引出個性化的問題，以培養(yǎng)學生的問題意識，為下一步的學習做好鋪墊。第四，鼓勵學生將學到的信息技術技能應用到其他學科領域中，以推動信息技術與其他學科的整合，實現(xiàn)信息技術作為學習對象與學習工具的雙重價值。第二，注重創(chuàng)設高度真實的學習情景，協(xié)助學生根據實際需要，在真實有趣的情景中掌握使用的、易遷移的知識與技能。本冊是我校第一年用的新教材。教材內容先進，形式新穎，致力于對學生創(chuàng)新精神和實踐水平的培養(yǎng)。二、教材分析本教材主要講了應用軟件Excel20xx和網站制作。這學期將學習制作主題網站和數據處理初步知識，學習新的應用軟件Excel20xx和網站制作。學生已經具有了一定的自學水平，絕大部分同學對計算機有了一定的操作技巧和水平。六、教學進度安排：五年級信息技術教學計劃9一、學情分析五年級共七個班，總人數有五百余人。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。認真組織信息技術操作