【正文】 從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。三是重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質量，改進班會課和家長會的方式，較多地運用交流、對話、懇談會等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。每位老師都有“共同挖掘學生非智力因素方面的潛力”的責任，并切實開展在思想上引導學生，在學習上幫助學生，在生活上關心學生，在前進道路上激勵學生的工作。河海不擇細流，故能就其深”這一“偉大源自平凡”的道理，從而養(yǎng)成良好的習慣和培養(yǎng)嚴謹?shù)淖黠L。引導學生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮斗目標，每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，建設高品位的班級文化，使學生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責任感和產生強烈的成才愿望。我經(jīng)常向同學表明：我和同學們的關系，首先是朋友，其次是師生，并以自己的實際行動真誠地關心學生，真心地與同學們交朋友。以民主的作風，真誠的胸襟，高尚的師德，團結廣大同學，充分調動學校各方面的力量做好教書育人的工作，成效顯著。在德育方面：不但教書，更重視育人是我的工作原則。論文《談課堂教學中學生交際能力的培養(yǎng)》獲得南海市XX年教學論文評比三等獎。努力探索不同學科之間相互滲透、交叉、整合途徑，培養(yǎng)學生的知識遷移能力和綜合運用不同學科知識從不同層面、不同角度分析解決問題的能力二、言傳身教獲得中級職稱以來，不管是在中山小欖中學還是在南海市第一中學，都承擔了輔導青年教師的工作，組成一幫一的模式，給他們上示范課，聽他們上課，看他們的教案，共同備課，研究分析教材、鉆研教法，選擇科學的手段和方法進行教學，互相交流經(jīng)驗，起到了傳幫帶的作用，使他們都晉升了一級英語教師。注重在英語高考復習中專題復習后必要的綜合能力測試，引導學生總結歸納。特別在高考報考英語專業(yè)的同學中，倡導開展“每月讀兩本英語課外書”的活動。用學校領導的話來說：這與英語科老師平時積極和扎實開展各種英語活動是分不開的。四、成立英語活動小組，進行與英語學科相關的課外活動：開辦口語班、英語角、朗讀和演講比賽、寫成語和猜謎、唱英語歌、演話劇、背單詞、英語征文、參加學校一年一屆的英語節(jié)，開展這些多種多樣的課外活動大大地提高了學生學習英語的興趣，也提高了學生對英語學習的認識。同科組同事共同編寫了《英語早讀文選》和《高中英語詞匯選編》等書籍。二、向備課、教研要質量，多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學生、分析方法的研究意識，努力做到在備課中知識結構由淺入深、選材內容貼近社會生活、預期目標學以致用。調入南海一中后，我以更高的熱情全身心地投入教學工作，明確對自己提出“老師英語素質的提高是學生英語素質提高的前提”，把新教材內容及要求與高考大綱相結合，提出了“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本。并在學校教學教研活動上進行經(jīng)驗總結，這一活動得到了各教師的認同與充分肯定?；顒拥拈_展，收到了預想不到的效果，學生的熱情高漲，課堂常常爆發(fā)出熱烈的掌聲。首先激發(fā)學生學習的情感，充分發(fā)揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學生與教師產生心理兼容，并構建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結合，形成輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。在教學教研方面：一、讓創(chuàng)新成為教學、教研的活力與動力1995年至正是中學英語科由舊教材向新教材轉軌、英語教學由應試教育向素質教育轉化的重大改革時期，它一方面給我的教學工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，另一方面也正好給我的教學改革帶來了機遇。因為知識基礎扎實，工作勤奮，教學成績突出，我被評為南海市一九九九年優(yōu)秀教師、XXXX學年度南海一中優(yōu)秀班主任、XXXX學年度第一學期先進工作者，為南海一中成為廣東省名校，為南海一中跨入南海市重點中學的行列做出了自己的貢獻。XX屆南海一中七百多名考生參加高考，只有4人英語單科成績上 700分，我教的班就占了2人。經(jīng)過一年的拼搏，我終于取得了所教班英語高考平均分全年級第一的好成績，本校的英語狀元也在我教的班上，為學校當年高考做出了貢獻。1988年，我第一次教高三，是當時教齡最短的高三級教師。1995年被評為中學英語一級教師，現(xiàn)申報中學英語高級教師。從教中，一直工作在教育工作的第一線。1985年本科畢業(yè)于湖北師范學院外語系，1985年7月走上工作崗位。XX，北上，南下，先生縱橫馳騁；XX，走出，引進，教育開啟征程?！懊娴匿侁?，點的刻畫”是我在教學中探索的語文高效學習法，我把這種方法上升到理論，形成理論框架，然后再回到實踐中去構建方法體系，收獲很大。四、主持的市級課題研究通過結題驗收。我選擇語文教學中最難攻克的堡壘——寫作教學，運用上海師大所學理論來設計教學流程，并且借班上課。在上海師大，我進行為期12天的集中學習，接受了新理論、新教法。三、參加師大一線教師培訓，參加“一師一優(yōu)課”活動。我參加縣教研室組織的送培送教活動，擔任主講教師。我思考著語文課堂，筆耕不輟，在各級刊物上發(fā)表文章。熱愛教育事業(yè)，奉獻教育事業(yè)，從教23年，我在三尺講臺上孜孜不倦地追求者，實現(xiàn)著我的人生夢想。尤其是我寫的《XX中國漢字聽寫大會安徽參賽隊散記》有六千多字，全程展現(xiàn)了xx中代表隊在京參賽的每個細節(jié)，反響較好。③﹒及時報道，留下精彩。一大任務，所選詞匯大都有一定來歷。②﹒編寫《題庫》，濃縮經(jīng)典。我為這個集體所作的貢獻有：①﹒日常教學，夯實基礎。我們是個團隊，團隊彰顯的是集體的力量，這一路成績的取得正是集體力量的全面展現(xiàn)?！煸鰵q月人增壽，藝苑教壇競風流！一、為參加“央視”“漢聽”大會貢獻力量。中學語文教師述職報告13XX年悄然離去，我的教師生涯又增添了輝煌的一筆。當然，自己在工作中也存在一些不足，在以后的教學工作中，我將更加努力鉆研課堂教學，使自己的課堂教學出新出彩。組織班主任報名與公正分班，填報審核學生信息，準確無誤地建立健全系統(tǒng)學籍。規(guī)范學籍管理，認真審核辦理相關轉學手續(xù)。三、教導工作方面。平時勤奮學習，堅持撰寫教學心得與隨筆，近兩年來。我始終注重參與教研工作，努力爭取使自己成為一名學者型的教師。在教學工作中，能不斷學習先進的教育教學理論并應用于教學實踐當中，引導學生學會學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。二、教學教研方面。在平凡的崗位上踏實工作，勤勤懇懇，默默耕耘，積極進取，不求索取?，F(xiàn)將任現(xiàn)職以來工作情況匯報如下：一、思想品德方面。 1993年8月至xx年7月一直擔任班主任，從事中學語文教學工作。中學語文教師述職報告12本人xxx，男，1973年5月出生，中共黨員，教導處副主任。20xx，北上，南下，先生縱橫馳騁?！懊娴匿侁?，點的刻畫”是我在教學中探索的語文高效學習法，我把這種方法上升到理論，形成理論框架，然后再回到實踐中去構建方法體系，收獲很大。四、主持的市級課題研究通過結題驗收。我選擇語文教學中最難攻克的堡壘——寫作教學，運用上海師大所學理論來設計教學流程，并且借班上課。在上海師大，我進行為期12天的集中學習，接受了新理論、新教法。三、參加xx師大一線教師培訓，參加“一師一優(yōu)課”活動。我參加縣教研室組織的送培送教活動，擔任主講教師。我思考著語文課堂，筆耕不輟，在各級刊物上發(fā)表文章。熱愛教育事業(yè)，奉獻教育事業(yè)，從教2x年，我在三尺講臺上孜孜不倦地追求者，實現(xiàn)著我的人生夢想。尤其是我寫的《20xx中國漢字聽寫大會安徽參賽隊散記》有六千多字，全程展現(xiàn)了xx中代表隊在京參賽的每個細節(jié)，反響較好。③﹒及時報道，留下精彩。弘揚傳統(tǒng)文化是“漢聽”的一大任務，所選詞匯大都有一定來歷。參加“漢聽”大會的學生大部分來自我?guī)У陌嗉墸瑥钠吣昙夐_始，我就堅持給全班同學聽寫詞語，并且最大可能地拓寬學生的知識面，給學生介紹我國上下五千年的文學知識，編寫《校本教材》。我為這個集體所作的39。我們是個團隊，團隊彰顯的是集體的力量，這一路成績的取得正是集體力量的全面展現(xiàn)。x月16日，壽縣三中代表隊省賽勝出?！煸鰵q月人增壽，藝苑教壇競風流!一、為參加“央視”“漢聽”大會貢獻力量。如今寫下以上種種，只是為了在以后的工作中不斷激勵自己更加努力地工作，更加艱苦地奮斗，讓夢想照進現(xiàn)實，讓夢想更好更完美地實現(xiàn)！中學語文教師述職報告1120xx年悄然離去，我的教師生涯又增添了輝煌的一筆。這樣，臨終前才可以自豪地說：“我曾經(jīng)將自己部分的生命和精力獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——教書育人。尤其是教師這份工作。我希望我的學生在多年以后回眸高中生活時，不至于拋出諸如暗天無日之類的論斷；我希望他們能以合作的方式來解決問題；我還希望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的意見，但是并不吝惜向他人展露求同存異的態(tài)度；我更希望每當他們提筆為文時，心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念，對五千年優(yōu)秀的中華文化保有一份溫情的懷念。也許是個人的性格原因，在當老師期間，我從不和學生較勁，更沒有控制學生的意愿，我更愿意和學生平等友愛相處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展。只有認真對待工作，工作也才會很好地回報你。對此，我堅持每天都研讀課本、研讀教師用書，對每一課的學案都認認真真做好，對每一個上臺展示的學生都輔導好，對每一個學生完成的學案都批改好，對每一個沒有認真完成學案的學生都教育好。這種模式一經(jīng)推出，引起師生一片嘩然。對于要求背誦的課文，我堅持對每一位學生都抽背，因為我認為只有不斷地背誦、積累才能更好地學好語文。為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，寓教于樂、剛柔并濟，這樣才能喚醒學生積極參與的意識，培養(yǎng)他們獨立思考的能力，從而點燃他們對語文的興趣。高一上學期，學校還是舊式的老師講、學生聽的授課方式。一堂課上下來如果感覺好的話，我會高興一天，甚至在上班的路上我都會反復練習課上的內容。教師以教書為主，學生以學習為主，所以我把教學看得很重，認為老師教好、學生學好才是最大的重頭戲。其間，我堅持每節(jié)課都先備課，再聽課，最后才講課，這樣就能很好地吃透課本，取長補短，把真正需要掌握的知識教給自己的學生，讓學生聽好，學好，復習好，最后才能考出好成績。經(jīng)過兩個月的自我調整之后，我進入山西省孝義市第二中學工作，任教于高一175班，所教科目為語文。中學語文教師述職報告1020xx年7月我完成了大學四年的本科學業(yè)，光榮畢業(yè)。同時本人也積極指導學生，朱蘭同學在第三、第四屆州蘇市中小學生當場作文大賽中分獲優(yōu)秀獎和二等獎。三、教育科研任教以來除了做好常規(guī)的教學工作，本人還認真從事教育科研活動。經(jīng)過這幾年第一線的教育教學工作實踐經(jīng)驗的積累，本人現(xiàn)已經(jīng)比較熟練地掌握了語文教育教學的基本規(guī)律和很多行之有效的教學方法，并能熟練地運用到教學中去。這也是學校對我的教學能力和教學水平的肯定。積極參加公益活動，勇于承擔艱苦工作，作風正派，光明正大，識大體，顧大局，處事公正，關心同事，尊敬上級，愛護學生。教育教學思想端正，方法恰當，安心教育，熱愛學校，服從學校的各項工作安排，遵紀守法，為人師表，樂于助人。忠誠于教育事業(yè)，對本職工作有強烈的39?，F(xiàn)就任職6年來本人的工作情況作一簡單的匯報。20xx年9月進入州蘇市第一中學任教至今。此致敬禮！述職人：xxx20xx年x月x日中學語文教師述職報告9本人于20xx年畢業(yè)于州蘇大學中文系，本科學歷，獲學士學位。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展，給他們打好一個良好的素質基礎，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學夢。不謙虛的說xx級xx班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學期學習成績第一，校運動會團體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關系融洽。其身不正，雖令不從。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文教學。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。再次是做到“不恥下問”語文教學互長。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經(jīng)驗。其次是從語文教學經(jīng)驗上。我不但自己訂閱了三四種中學語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關中學語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。本年度我的語文教學工作分為兩個階段：去年x月我擔任xx級xx班的語文教學工作，本年x月至今擔任本級xx、xx兩個實驗班的語文教學。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號：一、師德方面加強修養(yǎng)，塑造“師德”。通過課外閱讀，可以擴大視野，豐富詞匯，增長知識。學生可以將課內學到的方法遷移到課外。課內和課外結合?！蓖ㄟ^鞏固讀中學到的知識，檢查教學目標是否落實。這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會，提高他們的口頭表達能力。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說。因此，當學生對新知識疑惑不解，產生問題時，就要抓住時機釋難，解決問題。要求學生學會學習。在老師的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。課堂上，想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養(yǎng)健康的個性。三、優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用今天，課堂教學作為實施語文素質的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導學式等生