【正文】 給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時間，堅持大面積訓(xùn)練，及時糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機會。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。課堂上要有充分時間進行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機會。閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查。聯(lián)系實際，進行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。六、教學(xué)措施：注重語文和思想品德合科教學(xué)，要通過語言文字訓(xùn)練進行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。在“自檢”中，學(xué)生要自查、互查，交流閱讀體會通過“語文天地”中設(shè)計的活動，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學(xué)生愿意寫，有東西可寫。.掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。學(xué)習(xí)音序查字法?；顒拥男问娇梢允怯螒颉⒊?、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門，走進自然、社會，走進火熱、沸騰生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文。教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。在教學(xué)時，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進行，而是要分散到每一堂課中去。漢字學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的、長期的過程，因此準許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字數(shù)量、識字能力上有差異。在識字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。本冊教材要求學(xué)生認識400個生字，這是下限，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道，增加識字量。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候，及時布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準備。四、注意的問題要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。(2)學(xué)會按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。閱讀(1)有感情朗讀課文，能背誦課文，復(fù)述課文。(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，作到語句完整，意思連貫。口語交際(1)能認真聽別人講話，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所講的故事。(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)普通話。(4)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。(2)繼續(xù)掌握寫鉛筆字的正確的方法，繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)習(xí)慣?！拔乙褧懙脑~語都抄下來”。此類課文不作統(tǒng)一要求，教師可根據(jù)教學(xué)情況靈活處理：可以根據(jù)需要結(jié)合精讀課文進行教學(xué)，部分課后練習(xí)從尊重學(xué)生的個體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求。同前幾冊教材一樣，本冊教材繼續(xù)鼓勵學(xué)生通過多種渠道自主識字，擴大識字量，不受教材規(guī)定的識字量的局限。教材的編排體現(xiàn)開放性和彈性，增強適應(yīng)性。我們的教育要培養(yǎng)學(xué)生從小就有合作意識。本冊教材還積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。再次，教材盡可能多地為學(xué)生提供展示的機會，在“語文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄。其次，注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學(xué)習(xí)。本冊教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和突破，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。此外，教材還安排了與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)的延伸、拓展的語文實踐活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)學(xué)習(xí)獲得的知識、能力和情感體驗遷移運用于日常生活之中。除了上述題型外，多數(shù)課文后面還安排了詞或句的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生接觸各種語言現(xiàn)象，感悟語言，積累語言。值得注意的是，本冊教材按照課程標(biāo)準的要求，增加了默讀這一訓(xùn)練內(nèi)容?！白x讀背背”這一項，從課文的實際出發(fā)，提法有所不同。本冊教材的課后練習(xí)，一般是4道題。有描寫美好春光的，有發(fā)生在春天里的故事，有奉獻愛心、關(guān)愛他人的，有反映首都新貌的，有倡導(dǎo)動腦動手、勤于思考的，有引導(dǎo)學(xué)生探究自然奧秘的，有引導(dǎo)學(xué)生樹立良好品質(zhì)、感悟做人道理的，還有介紹科學(xué)知識的作品。大幅度更新課文，教材更具有時代感，更貼近兒童生活。設(shè)計“我知道”的目的是：給學(xué)生一些與本課內(nèi)容相關(guān)的知識，并引導(dǎo)學(xué)生主動地了解與本課有關(guān)的信息，以促進對課文內(nèi)容的理解和知識的拓展。創(chuàng)設(shè)“我知道”“寬帶網(wǎng)”兩個全新欄目，搭建拓展知識的平臺。每一組教材的“導(dǎo)語”，通過簡單的幾句話，點出本組的專題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。難點是識字、寫字和課文的朗讀。本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。每組課文包括導(dǎo)語、4篇課文和一個“語文園地”。新部編本教材新選入14篇課文，其中新選識字4篇：《千人糕》《一匹出色的馬》《識字神州謠》《識字傳統(tǒng)節(jié)日》《識字貝的故事》《識字中國美食》《楓樹上的喜鵲》《我是一只小蟲子》《淚水茶》《蛛蛛開店》《青蛙賣泥塘》《祖先的搖籃》《當(dāng)世界年紀還小的時候》《羿射九日》等。第19～22課為“故事篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，感悟其中的道理。第15～xx課為“自然科技篇”，意在21～24課為“人物篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，感悟做人的道理。第8～11課為“童話篇”，意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元：第1～4課為為“春光篇”，課文內(nèi)容大都與春天的物候和熱愛春天有關(guān)。初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。會用三角板判斷一個角是不是直角。初步認識角和直角。一、學(xué)生掌握知識情況: 二年級(5)、(6)班共有學(xué)生92人,一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,、圖形、迅速,、教材分析:(一)、長度單位 本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的認識,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法.(二)、100以內(nèi)的加法和減法 本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,通過動手操作加強對算理的理解.(三)、角的初步認識 本單元是在學(xué)生初步認識長方形、正方形、,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識.(四)、表內(nèi)乘法 表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—“4”、“6”,使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣.(五)、觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、“按對稱軸畫出另一半”,體現(xiàn)知識的形成過程.(六)、表內(nèi)乘法 本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí),——6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí),加強直觀操作.(七)、統(tǒng)計 本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)、整理、 6 ,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,合作創(chuàng)新精神.(八)、數(shù)學(xué)廣角 ,、教學(xué)目的要求掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米。9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。7．通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。6．初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。初步學(xué)會畫線段、角和直角。4．初步認識線段，會量整厘米線段的長度。初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）。2．知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算二個一位數(shù)相乘。四、全冊教材總目標(biāo)這一教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：1．掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。所以總體素質(zhì)比上學(xué)期水平下降。%，%。二、學(xué)情分析二年二班36人,其中男生20人,女生16人。掌握數(shù)學(xué)思想方法和增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，了解數(shù)學(xué)的價值。二年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想在新課程理念指導(dǎo)下，按照扎實有效、穩(wěn)步推進的課改思路，立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研訓(xùn)活動，全面提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思并能有感情的朗讀出來。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。２、加強直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具，增強學(xué)生操作、觀察，調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí)。難點是識字、寫字和課文的朗讀。三、教材的重點和難點分析本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。２、認識432個漢字,會寫220個生字。同時需要加強家校聯(lián)系，依靠學(xué)校、家庭、社會多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂學(xué)，勇于創(chuàng)新，大膽探索的精神，以適應(yīng)新時代的需求。但是面對新課程較大的識字量和閱讀量，學(xué)生識字的返生效較高。針對這部分學(xué)生在今后的教學(xué)中將繼續(xù)加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和安全教育，從平時的點點滴滴做起，采取多種方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們守紀律，愛學(xué)習(xí)，求上進，使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使整個班級形成一種好學(xué)的氛圍，促使大家共同進步。但二年級學(xué)生年齡較小，大部分學(xué)生活潑好動，學(xué)習(xí)語文興趣比較濃厚。一、學(xué) 情 分 析本班學(xué)生36名，其中男生9人,女生25人。（2）學(xué)會按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。5． 閱讀（1）有感情朗讀課文，能背誦課文，復(fù)述課文。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，作到語句完整，意思連貫。4． 口語交際（1）能認真聽別人講話，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所講的故事。（2）能熟記《漢語拼音字母表》 3．識字寫字（1）準確認讀363個生字。2．漢語拼音。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。全冊教材共安排綜合練習(xí)8個，練習(xí)注重綜合性和實踐性，一般包括學(xué)用字詞句，朗讀背誦，寫字，口語交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容，既相對獨立，又各自形成體系。課文插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。2．關(guān)于課文。（3）特殊偏旁的認識?！白R字”課有以下三種儀式：（1）詞串識字。本冊課本各課生字的安排繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法，以解決學(xué)生識字與寫字之間的矛盾；對那些含有首次出現(xiàn)的偏旁或容易寫錯筆順的生字，提示了書寫筆順；詞句訓(xùn)練和用部首查字法查字典，都順應(yīng)兒童的認知特點和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。這些都有助于將思想政治，道德品質(zhì)教育滲透于學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的過程中，以利于兒童良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。所選課文題材廣泛，內(nèi)容豐富。3． 滲透思想教育。承接前三冊的體例，本冊課文開頭3頁安排了有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生勤查字典，主動識字等方面的內(nèi)容，作為全套教材關(guān)于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的系列之四。這樣安排，目的是讓教師圍繞識字，寫字，朗讀，背誦，口語交際，寫話等重點，加強語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，幫助學(xué)生扎扎實實地練好語文基本功。小學(xué)二年級語文教學(xué)計劃一，指導(dǎo)思想1． 注意打好基礎(chǔ)。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度 1 的培養(yǎng)。３、加強多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)措施：１、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，