【正文】 給學(xué)生創(chuàng)造各種聽(tīng)話、說(shuō)話的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語(yǔ)病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)。重視自然段教學(xué)，為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會(huì)。閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫(xiě)，試默自查。聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。六、教學(xué)措施：注重語(yǔ)文和思想品德合科教學(xué)，要通過(guò)語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育，把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。在“自檢”中，學(xué)生要自查、互查，交流閱讀體會(huì)通過(guò)“語(yǔ)文天地”中設(shè)計(jì)的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寫(xiě)話的情境，使學(xué)生愿意寫(xiě)，有東西可寫(xiě)。.掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)規(guī)則。學(xué)習(xí)音序查字法?；顒?dòng)的形式可以是游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)，可以是開(kāi)故事會(huì)、朗誦會(huì)、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)火熱、沸騰生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。教師要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿(mǎn)童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題。通過(guò)集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂(lè)朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái)。閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫(xiě)字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行，而是要分散到每一堂課中去。漢字學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)的、長(zhǎng)期的過(guò)程，因此準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以?xún)?nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上有差異。在識(shí)字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū)。本冊(cè)教材要求學(xué)生認(rèn)識(shí)400個(gè)生字，這是下限，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文課本以外的渠道，增加識(shí)字量。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。四、注意的問(wèn)題要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。(2)學(xué)會(huì)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句連貫的話。(3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。閱讀(1)有感情朗讀課文，能背誦課文，復(fù)述課文。(3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，作到語(yǔ)句完整，意思連貫?？谡Z(yǔ)交際(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所講的故事。(1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。(4)培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。(2)繼續(xù)掌握寫(xiě)鉛筆字的正確的方法，繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)習(xí)慣。“我要把會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)都抄下來(lái)”。此類(lèi)課文不作統(tǒng)一要求，教師可根據(jù)教學(xué)情況靈活處理：可以根據(jù)需要結(jié)合精讀課文進(jìn)行教學(xué)，部分課后練習(xí)從尊重學(xué)生的個(gè)體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求。同前幾冊(cè)教材一樣，本冊(cè)教材繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種渠道自主識(shí)字，擴(kuò)大識(shí)字量，不受教材規(guī)定的識(shí)字量的局限。教材的編排體現(xiàn)開(kāi)放性和彈性，增強(qiáng)適應(yīng)性。我們的教育要培養(yǎng)學(xué)生從小就有合作意識(shí)。本冊(cè)教材還積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。再次，教材盡可能多地為學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，在“語(yǔ)文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄。其次，注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。本冊(cè)教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和突破，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。此外，教材還安排了與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)的延伸、拓展的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)、能力和情感體驗(yàn)遷移運(yùn)用于日常生活之中。除了上述題型外，多數(shù)課文后面還安排了詞或句的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生接觸各種語(yǔ)言現(xiàn)象，感悟語(yǔ)言，積累語(yǔ)言。值得注意的是，本冊(cè)教材按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，增加了默讀這一訓(xùn)練內(nèi)容?！白x讀背背”這一項(xiàng)，從課文的實(shí)際出發(fā)，提法有所不同。本冊(cè)教材的課后練習(xí)，一般是4道題。有描寫(xiě)美好春光的，有發(fā)生在春天里的故事，有奉獻(xiàn)愛(ài)心、關(guān)愛(ài)他人的，有反映首都新貌的，有倡導(dǎo)動(dòng)腦動(dòng)手、勤于思考的，有引導(dǎo)學(xué)生探究自然奧秘的，有引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)、感悟做人道理的，還有介紹科學(xué)知識(shí)的作品。大幅度更新課文，教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。設(shè)計(jì)“我知道”的目的是：給學(xué)生一些與本課內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地了解與本課有關(guān)的信息，以促進(jìn)對(duì)課文內(nèi)容的理解和知識(shí)的拓展。創(chuàng)設(shè)“我知道”“寬帶網(wǎng)”兩個(gè)全新欄目，搭建拓展知識(shí)的平臺(tái)。每一組教材的“導(dǎo)語(yǔ)”，通過(guò)簡(jiǎn)單的幾句話，點(diǎn)出本組的專(zhuān)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。難點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀和句子的理解。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。每組課文包括導(dǎo)語(yǔ)、4篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”。新部編本教材新選入14篇課文，其中新選識(shí)字4篇：《千人糕》《一匹出色的馬》《識(shí)字神州謠》《識(shí)字傳統(tǒng)節(jié)日》《識(shí)字貝的故事》《識(shí)字中國(guó)美食》《楓樹(shù)上的喜鵲》《我是一只小蟲(chóng)子》《淚水茶》《蛛蛛開(kāi)店》《青蛙賣(mài)泥塘》《祖先的搖籃》《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》《羿射九日》等。第19～22課為“故事篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，感悟其中的道理。第15～xx課為“自然科技篇”，意在21～24課為“人物篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，感悟做人的道理。第8～11課為“童話篇”，意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。教材以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)單元：第1～4課為為“春光篇”，課文內(nèi)容大都與春天的物候和熱愛(ài)春天有關(guān)。初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象,并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形。會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角。初步認(rèn)識(shí)角和直角。一、學(xué)生掌握知識(shí)情況: 二年級(jí)(5)、(6)班共有學(xué)生92人,一年來(lái)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,、圖形、迅速,、教材分析:(一)、長(zhǎng)度單位 本單元是在學(xué)生已學(xué)過(guò)“比長(zhǎng)短”,對(duì)長(zhǎng)短的概念有了初步的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長(zhǎng)短的基礎(chǔ)上,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實(shí)踐活動(dòng)中,了解1厘米、學(xué)習(xí)量、畫(huà)線段的方法.(二)、100以?xún)?nèi)的加法和減法 本單元是在學(xué)生學(xué)過(guò)口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、,在解決問(wèn)題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)遷移學(xué)習(xí)新知識(shí),通過(guò)動(dòng)手操作加強(qiáng)對(duì)算理的理解.(三)、角的初步認(rèn)識(shí) 本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、,在折一折、比一比、畫(huà)一畫(huà)等動(dòng)手操作活動(dòng)中,加強(qiáng)對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí).(四)、表內(nèi)乘法 表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開(kāi)始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—“4”、“6”,使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣.(五)、觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體、軸對(duì)稱(chēng)、“按對(duì)稱(chēng)軸畫(huà)出另一半”,體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程.(六)、表內(nèi)乘法 本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí),——6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí),加強(qiáng)直觀操作.(七)、統(tǒng)計(jì) 本單元是在一年級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)、整理、 6 ,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,合作創(chuàng)新精神.(八)、數(shù)學(xué)廣角 ,、教學(xué)目的要求掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減法的估算方法,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng),熟記全部乘法口訣,、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念,知道1米=100厘米。9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。7．通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。6．初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形。初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角。4．初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度。初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）。2．知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算二個(gè)一位數(shù)相乘。四、全冊(cè)教材總目標(biāo)這一教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：1．掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。所以總體素質(zhì)比上學(xué)期水平下降。%，%。二、學(xué)情分析二年二班36人,其中男生20人,女生16人。掌握數(shù)學(xué)思想方法和增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在新課程理念指導(dǎo)下，按照扎實(shí)有效、穩(wěn)步推進(jìn)的課改思路，立足課堂教學(xué)，積極開(kāi)展教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思并能有感情的朗讀出來(lái)。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。２、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。２、認(rèn)識(shí)432個(gè)漢字,會(huì)寫(xiě)220個(gè)生字。同時(shí)需要加強(qiáng)家校聯(lián)系，依靠學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂(lè)學(xué)，勇于創(chuàng)新，大膽探索的精神，以適應(yīng)新時(shí)代的需求。但是面對(duì)新課程較大的識(shí)字量和閱讀量，學(xué)生識(shí)字的返生效較高。針對(duì)這部分學(xué)生在今后的教學(xué)中將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和安全教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，采取多種方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)，求上進(jìn)，使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使整個(gè)班級(jí)形成一種好學(xué)的氛圍，促使大家共同進(jìn)步。但二年級(jí)學(xué)生年齡較小，大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣比較濃厚。一、學(xué) 情 分 析本班學(xué)生36名，其中男生9人,女生25人。（2）學(xué)會(huì)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句連貫的話。（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。5． 閱讀（1）有感情朗讀課文，能背誦課文，復(fù)述課文。（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，作到語(yǔ)句完整，意思連貫。4． 口語(yǔ)交際（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所講的故事。（2）能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》 3．識(shí)字寫(xiě)字（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀363個(gè)生字。2．漢語(yǔ)拼音。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)8個(gè)，練習(xí)注重綜合性和實(shí)踐性，一般包括學(xué)用字詞句，朗讀背誦，寫(xiě)字，口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容，既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成體系。課文插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。2．關(guān)于課文。（3）特殊偏旁的認(rèn)識(shí)?！白R(shí)字”課有以下三種儀式：（1）詞串識(shí)字。本冊(cè)課本各課生字的安排繼續(xù)采用“識(shí)寫(xiě)分流”的辦法，以解決學(xué)生識(shí)字與寫(xiě)字之間的矛盾；對(duì)那些含有首次出現(xiàn)的偏旁或容易寫(xiě)錯(cuò)筆順的生字，提示了書(shū)寫(xiě)筆順；詞句訓(xùn)練和用部首查字法查字典，都順應(yīng)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律。這些都有助于將思想政治，道德品質(zhì)教育滲透于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的過(guò)程中，以利于兒童良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。所選課文題材廣泛，內(nèi)容豐富。3． 滲透思想教育。承接前三冊(cè)的體例，本冊(cè)課文開(kāi)頭3頁(yè)安排了有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生勤查字典，主動(dòng)識(shí)字等方面的內(nèi)容，作為全套教材關(guān)于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的系列之四。這樣安排，目的是讓教師圍繞識(shí)字，寫(xiě)字，朗讀，背誦，口語(yǔ)交際，寫(xiě)話等重點(diǎn)，加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，幫助學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好語(yǔ)文基本功。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一，指導(dǎo)思想1． 注意打好基礎(chǔ)。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度 1 的培養(yǎng)。３、加強(qiáng)多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)措施：１、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，