【正文】 如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。如果想要寫(xiě)，請(qǐng)寫(xiě)自己買(mǎi)的書(shū)。如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒(méi)聽(tīng)清，不要讓孩子養(yǎng)成打電話(huà)問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師作業(yè)在哪里的習(xí)慣，孩子問(wèn)過(guò)一次，就會(huì)問(wèn)第二次、第三次??這樣會(huì)造成孩子沒(méi)有責(zé)任心。我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，在吃晚飯之前必須寫(xiě)完。設(shè)置一張時(shí)間表，包括開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間。第四，給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍，不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。”所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來(lái)用功,實(shí)際上呢,有名無(wú)實(shí)。每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過(guò)目檢查一遍，這是做父母的職責(zé)所在。當(dāng)孩子的作業(yè)寫(xiě)完了，要先讓孩子自己檢查，再家長(zhǎng)檢查。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。在寫(xiě)作業(yè)這之前，鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨(dú)立完成的”和“需要幫助的”。第三，每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。首先，請(qǐng)讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)。接下來(lái)活動(dòng)：接下來(lái)，我們還將舉行藝術(shù)節(jié)、貿(mào)易節(jié)、期末考試，貿(mào)易節(jié)的內(nèi)容類(lèi)似于跳蚤市場(chǎng)，去年，小朋友們將不用的物品拿到班級(jí)，每個(gè)班都有展位，進(jìn)行物品的推銷(xiāo)，去年我們將募集到的錢(qián)統(tǒng)一捐給了學(xué)校，由學(xué)校捐獻(xiàn)給慈善組織，幫助有需要的人，獻(xiàn)出我們的一份愛(ài)心。親子活動(dòng)我覺(jué)得我們班的家委會(huì)非常地用心，精心為大家組織活動(dòng)，而且在活動(dòng)中細(xì)節(jié)也處理地很好，組織一場(chǎng)活動(dòng)費(fèi)時(shí)間費(fèi)精力，很多我們想不到的事情可能需要他們?cè)诒澈蟾冻龊芏?。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)孩子在生活中有一雙慧眼，有一顆熱愛(ài)生活的心。紙飛機(jī)制作飛行比賽。期中競(jìng)賽期中競(jìng)賽是寫(xiě)字競(jìng)賽，競(jìng)賽不是主要目的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，這才是最重要的。小隊(duì)活動(dòng)本學(xué)期，小朋友們加入假日小隊(duì)，開(kāi)展了許多活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容也用文字、圖片進(jìn)行了記錄。其實(shí)家長(zhǎng)們張羅這些事都很費(fèi)時(shí)間、精力。運(yùn)動(dòng)會(huì)說(shuō)到運(yùn)動(dòng)會(huì)有許多小細(xì)節(jié)非常讓我感動(dòng)。那么現(xiàn)在這兩本書(shū)我們就當(dāng)做積累，提醒小朋友們多看看。一、各項(xiàng)活動(dòng)：讀書(shū)節(jié)在讀書(shū)節(jié)中小朋友們制作了漂亮的書(shū)簽。相較于第一學(xué)期，我們孩子的行為習(xí)慣有了明顯的進(jìn)步，他們更加適應(yīng)學(xué)校的生活。第五篇：一下年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)講稿一下期中家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間過(guò)得真快，開(kāi)學(xué)的場(chǎng)景依然歷歷在目，一眨眼，期中競(jìng)賽已經(jīng)過(guò)去。最后送大家一句話(huà)：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，努力才會(huì)成功。學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是一項(xiàng)綜合性的工作。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。結(jié)束語(yǔ)：您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。心思都用到了玩上，上課狀態(tài)特別的不好?？墒聦?shí)卻并非如此，他們把我們辛苦建立起來(lái)的學(xué)習(xí)規(guī)則和習(xí)慣給打亂了。這讓我很苦惱。干擾了我們正常的課堂秩序。課上遵守課堂紀(jì)律，課下按時(shí)完成作業(yè)這些最基本的事情他們都無(wú)法做到。但仍有部分學(xué)生對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活無(wú)法適應(yīng)。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上問(wèn)題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍，還有個(gè)別學(xué)生不好與同學(xué)交流，容易沖動(dòng)，好動(dòng)手等，這些都是存在的的不良習(xí)慣和行為。我希望在座的每一位家長(zhǎng)能結(jié)合自己孩子的自身情況幫助他們完成背誦作業(yè)。很多時(shí)候我只是抽查。這些作業(yè)中書(shū)寫(xiě)作業(yè)都好檢測(cè)，我每天都會(huì)批改，有問(wèn)題大多及時(shí)得的給予解決。保證孩子能夠保質(zhì)保量完成每天的家庭作業(yè)。各自盡各自的義務(wù)。我們分工負(fù)責(zé)，各司其職。注意平時(shí)知識(shí)的積累和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成的同學(xué)有詩(shī)宇、雅芝、玲娜、曉靜、艷含、偉旋等，當(dāng)然這次的成績(jī)不能代表以后孩子們的成績(jī)，孩子們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)我們的幫助。只要我們努力，采取正確的方法，孩子們的成績(jī)會(huì)慢慢好起來(lái)的。美麗教室評(píng)比一等獎(jiǎng)講故事比賽第一名接力賽第三名三、關(guān)于期中考試情況(語(yǔ)、數(shù)老師發(fā)言)這次期中考試我班的成績(jī)考的相對(duì)比較的理想。在本學(xué)期，響應(yīng)學(xué)校的水手大舞臺(tái)評(píng)比活動(dòng)，我在班內(nèi)根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)、紀(jì)律遵守、學(xué)習(xí)態(tài)度等一系列的情況，設(shè)置小衛(wèi)士、小能手等崗位，讓學(xué)生能夠在除學(xué)習(xí)以外的時(shí)間和精力上，在其他的方面得到鍛煉和發(fā)揮。四、關(guān)于期中考試情況(李老師發(fā)言)。二、班主任匯報(bào)班級(jí)情況、學(xué)生在校表現(xiàn)（思想、學(xué)習(xí)、生活）。四、總結(jié)如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時(shí)也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí)，懇請(qǐng)您和我直接交流，我一定誠(chéng)懇接受，并再次表示感謝！第四篇：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一下（范文模版）一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿一（2）班俸麗萍尊敬的各位家長(zhǎng)：大家下午好！在這如春的五月，因?yàn)楹⒆游覀冇衷俅蜗嗑?，因?yàn)楹⒆游覀兊哪繕?biāo)又達(dá)成一致，在此我首先感謝各位家長(zhǎng)，對(duì)我們工作的支持與配合，這才使得我們一年級(jí)（二）班的各項(xiàng)工作能夠有條不紊地開(kāi)展，在此我代表二班的全體科任教師，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。這也是我最擔(dān)心的也是最操心的，安全問(wèn)題時(shí)時(shí)講，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些不安全的事件我絕對(duì)是放在首位。是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn)學(xué)會(huì)“吃一塹，長(zhǎng)一智”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽(tīng)話(huà)”的惱人問(wèn)題也減輕了許多，您的孩子會(huì)進(jìn)步