三級必背古詩詞(參考版)
2024-10-17 12:25本頁面
【正文】 寬容的關(guān)懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來對待學(xué)生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學(xué)生，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生；寬容的關(guān)懷不是遷就，是教師施展教育的藝術(shù)，在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)。教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導(dǎo)向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生。教師的這一尊重是把學(xué)生看作獨(dú)立完整的社會(huì)人，因而在教育過程中尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。作為一名教育者首先要相信學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能夠成為有用之才。教師的仁愛之心是以師生相互信賴為基礎(chǔ)的，這種信賴是尊重、理解和關(guān)懷。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，做好老師，要有仁愛之心，沒有愛心的人不可能成為好老師。教育是塑造人心靈和靈魂的偉大事業(yè)，熱愛學(xué)生是教師厚重的職業(yè)底色。這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。4元日王安石（宋）爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。4江上漁者范仲淹（宋）江上往來人，但愛鱸魚美。4蜂羅隱（唐）不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。4樂游原李商隱（唐）向晚意不適，驅(qū)車登古原。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。只在此山中，去深不知處。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)。不解藏蹤跡，浮萍一道開。又送王孫去，萋萋滿別情。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇＿b望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。2游子吟 孟郊（唐）慈母手中線，游子身上衣。2楓橋夜泊 張繼（唐）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。2江畔獨(dú)步尋花 杜甫（唐）黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。2絕句 杜甫（唐）遲日江山麗，春風(fēng)花草香。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。2春夜喜雨 杜甫（唐）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？2絕句 杜甫（唐）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負(fù)青天，然后圖南，且適南冥也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎!湯之問棘也是已。上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋。奚以知其然也?朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。適千里者，三月聚糧。蜩與學(xué)鳩笑之曰：我決起而飛，搶榆枋而止，時(shí)則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為?適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然。故九萬里,則風(fēng)斯在下矣，而后乃今培風(fēng)。置杯焉則膠，水淺而舟大也。且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也?！洱R諧》者，志怪者也。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。鵬之背，不知其幾千里也。鯤之大，不知其幾千里也。雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。u兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。岌兮，長余佩之陸離。不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。制芰j236。尤y243。步余馬于蘭皋gāo兮，馳椒丘且焉止息?；谙嗟乐徊熨猓觼泻跷釋⒎?。何方圜yu225。鷙zh236。寧溘k232。傺ch236。忳t固時(shí)俗之工巧兮
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