【摘要】（1）算法的三種基本邏輯結構和框圖表示一、【使用說明】1、課前完成導學案，牢記基礎知識，掌握基本題型；2、認真限時完成，規(guī)范書寫；課上小組合作探究，答疑解惑。二、【重點難點】1、重點是利用三種邏輯結構編寫框圖；2、解決實際問題。三、【學習目標】1、理解三種框圖的邏輯結構；2、會利用三種邏輯結構編寫框圖；
2024-12-07 11:32
【摘要】和框圖表示(二)在一個算法中，經常會遇到一些條件的判斷，算法的流程根據(jù)條件是否成立有不同的流向．例如在上一節(jié)課中，我們作過一個求三角形的面積的流程，其實那個流程是有問題的。因為當輸入了a，b，c三個數(shù)值后，我們不知道它們是否可以組成三角形。所以應該先作一個判斷，如果是三角形，則繼續(xù)去計算面積；如果不是三角形，則
2024-11-22 12:11
【摘要】學習目標在具體問題的解決過程中，理解程序框圖的三種基本邏輯結構：順序結構、條件結構、循環(huán)結構.學習過程提出問題（1）請大家再次觀察上節(jié)課中所畫的一些程序框圖例子.（2）回答什么是順序結構？什么是條件分支結構？什么是循環(huán)結構、循環(huán)體？（3）試用程序框圖表示循環(huán)結構.（4）指出三種基本邏輯結構結構的相同點和不同
【摘要】四川省古藺縣中學高中數(shù)學必修三：程序框圖和基本的邏輯結構-循環(huán)結構（1）重點難點重點：掌握循環(huán)結構的執(zhí)行過程；用流程圖表示順序結構的算法。難點：理解循環(huán)結構執(zhí)行過程；熟悉當型循環(huán)與直到型循環(huán)?！緦W習導航】知識網(wǎng)絡學習要求1．理解循環(huán)結構的執(zhí)行過程2．了解如何在流程圖表示循環(huán)結構
2024-11-23 10:38
2024-11-15 21:08
2024-08-27 01:33
【摘要】四川省古藺縣中學高中數(shù)學必修三：程序框圖預算法的基本邏輯結構學案學習目標：掌握程序框圖的概念；會用通用的圖形符號表示算法，掌握算法的三個基本邏輯結構.掌握畫程序框圖的基本規(guī)則，能正確畫出程序框圖.通過模仿、操作、探索，經歷通過設計程序框圖表達解決問題的過程；學會靈活、正確地畫程序框圖.學習重點、難點：
【摘要】四川省古藺縣中學高中數(shù)學必修三：程序框圖和基本的邏輯結構-順序結構重點難點重點：流程圖的分類和應用；用流程圖表示順序結構的算法。難點：將自然語言表示的算法轉化成流程圖；各種圖例的正確應用。1．回答下面的問題：（1）1+2+3+?+100=；（2）1+2+3+?+n=；
【摘要】四川省岳池縣第一中學高中數(shù)學必修三學案：程序框圖與算法的基本邏輯結構（1）學習目標1.理解程序框圖的概念.2.了解畫程序框圖的規(guī)則.3.理解程序框圖中的三種邏輯結構.學習過程一、課前準備（預習教材P6~P9，找出疑惑之處）？＋2＋3＋4＋?＋100＝？如何設計它的
2024-11-23 16:13
【摘要】四川省古藺縣中學高中數(shù)學必修三：程序框圖和基本的邏輯結構-循環(huán)結構（2）【學習導航】學習要求1．進一步理解循環(huán)結構的執(zhí)行過程,并能進行簡單的綜合應用.【課堂互動】自學評價我們學習的循環(huán)結構分兩種基本類型:直到型循環(huán)和當型循環(huán).圖A中，
【摘要】§程序框圖與算法的基本邏輯結構一、教材分析用自然語言表示的算法步驟有明確的順序性，但是對于在一定條件下才會被執(zhí)行的步驟，以及在一定條件下會被重復執(zhí)行的步驟，自然語言的表示就顯得困難，而且不直觀、不準確.因此，本節(jié)有必要探究使算法表達得更加直觀、準確的方法.程序框圖用圖形的方式表達算法，使算法的結構更清楚、步驟更直觀也更精確.為
2024-12-02 20:54
【摘要】四川省古藺縣中學高中數(shù)學必修三：算法案例(1)☆學習目標：1°理解輾轉相除法與更相減損術中蘊含的數(shù)學原理，能根據(jù)這些原理進行算法分析；2°能根據(jù)算法語句與程序框圖的知識設計完整的程序框圖并寫出算法程序；3°感受算法的意義和價值。
2024-11-23 00:41
【摘要】滿足條件？步驟A是否步驟B滿足條件？步驟A是否四川省岳池縣第一中學高中數(shù)學必修三學案：程序框圖與算法的基本邏輯結構（2）學習目標1.通過設計流程圖來表達解決問題的過程。2.掌握算法的條件結構和循環(huán)結構。3.能設計簡單的流程圖。學習過程一、課
【摘要】算法與程序框圖一、【使用說明】1、課前完成導學案，牢記基礎知識，掌握基本題型；2、認真限時完成，規(guī)范書寫；課上小組合作探究，答疑解惑。二、【重點難點】1、體會算法的思想，了解算法的含義。2、能說明解決簡單問題的步驟，提高邏輯思維能力。三、【學習目標】1、通過實例，發(fā)展對解決具體問題的過程與步驟進行分析的能力，發(fā)展應用算法
【摘要】課題1．1．2程序框圖總課時1教學要求1．掌握程序框圖的概念；會用通用的圖形符號表示算法，掌握算法的三個基本邏輯結構；2．掌握畫程序框圖的基本規(guī)則，能正確畫出程序框圖；3．通過模仿、操作、探索，經歷通過設計程序框圖表達解決問題的過程；學會靈活、正確地畫程序框圖．教學重點難點重點：經過模仿
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