【摘要】微積分基本定理【教學目標】,會求簡單的定積分,體會微積分定理的優(yōu)越性;,感受極限的思想;“質量互變、對立統(tǒng)一”的觀點.【教學重點】定理的應用【教學難點】定理的推導一、課前預習:(閱讀教材40—41頁)微積分定理:如果,且)(xf在],[ba上可積,則??badxxf)(
2024-12-07 11:30
【摘要】微積分基本定理編號:命題人:劉金波班級:;姓名:;批改時間預習案自學指導(結合課本內容P40)(1)在爬山路線上每一點(,())xFx,山坡的斜率為
2024-11-24 03:12
【摘要】2020/12/242020/12/24??,1,.,,211033dxxdxxxxf???例如分對于有些定積卻比較麻煩的值計算但直接用定積分的定義非常簡單雖然被積函數現從前面的學習中可以發(fā).dxx121?定義計算請你嘗試利用定積分幾乎不可能.??
2024-11-21 05:48
【摘要】1微積分基本定理4.2?.,.","過的路程呢經如何求其在一定時間內體的速度與時間關系如果已知物反之問題求物體運動速度的關系間已知物體運動路程與時利用導數我們解決了?????)km:(S)h:(1t0,h/km:2ttvt,.vtSt,v2是多少單位行駛的路程這段時間內單
2024-11-22 01:21
【摘要】??,1,.,,211033dxxdxxxxf???例如分對于有些定積卻比較麻煩的值計算但直接用定積分的定義非常簡單雖然被積函數現從前面的學習中可以發(fā).dxx121?定義計算請你嘗試利用定積分幾乎不可能.??,,?,.和定積分的聯系我們先來探究
2024-11-22 12:13
【摘要】微積分基本定理定理(微積分基本定理)如果()fx是在區(qū)間],[ba上的連續(xù)函數,并且()(),Fxfx??,則)()()(aFbFdxxfba???.記:()()()|baFbFaFx??則:()()|()()bbaafxdxFxF
2024-11-21 12:01
【摘要】導數及其應用第一章定積分與微積分基本定理第2課時微積分基本定理第一章課堂典例探究2課時作業(yè)3課前自主預習1課前自主預習火箭要把運載物發(fā)送到預定軌道是極其復雜的過程,至少涉及變力做功問題,有諸如“曲邊梯形”面積計算、變速直線運動的位移計算等問題,應如何解決?能否將
【摘要】§2微積分基本定理雙基達標?限時20分鐘?1.(1+cosx)dx等于().A.πB.2C.π-2D.π+2解析∵(x+sinx)′=1+cosx,=π2+sinπ2-??????-π2+sin(-π2)
2024-12-04 11:35
【摘要】"福建省長樂第一中學2021高中數學第一章《微積分基本定理》教案新人教A版選修2-2"一:教學目標知識與技能目標通過實例,直觀了解微積分基本定理的含義,會用牛頓-萊布尼茲公式求簡單的定積分過程與方法通過實例體會用微積分基本定理求定積分的方法情感態(tài)度與價值觀通過微積分基本定
2024-12-09 06:42
【摘要】演繹推理【教學目標】,掌握演繹推理的基本模式,能運用它們進行簡單的推理。了解合情推理與演繹推理的聯系和差別;2.通過學習演繹推理,體會推理的規(guī)則,合乎邏輯地進行推理;,認識數學的人文價值,培養(yǎng)理性思維,形成審慎思維的習慣.【教學重點】演繹推理的結構特征【教學難點】三段論推理規(guī)則一、課前預習:(閱讀教材59—61頁,完成知識點填空
【摘要】一:教學目標 知識與技能目標 通過實例,直觀了解微積分基本定理的含義,會用牛頓-萊布尼茲公式求簡單的定積分過程與方法通過實例體會用微積分基本定理求定積分的方法情感態(tài)度與價值觀通過微積分基本定理的學習,體會事物間的相互轉化、對立統(tǒng)一的辯證關系,培養(yǎng)學生辯證唯物主義觀點,提高理性思維能力。二:教學重難點 重點通過探究變速直線運動物體的速度與位移的關系,使學生
2025-06-10 23:07
【摘要】【成才之路】2021-2021學年高中數學第4章2微積分基本定理課時作業(yè)北師大版選修2-2一、選擇題1.????-π2π2(1+cosx)dx等于()A.πB.2C.π-2D.π+2[答案]D[分析]利用微積分基本定理求定積分.
2024-12-09 06:27
【摘要】數學歸納法【教學目標】了解數學歸納法的原理及使用范圍,初步掌握數學歸納法證題的兩個步驟和一個結論,會用數學歸納法證明一些簡單的等式問題;通過對歸納法的復習,體會不完全歸納法的弊端,通過實例理解理論與實際的辨證關系;在學習中感受探索發(fā)現問題、提出問題的,解決問題的樂趣.【教學重點】數學歸納法證題步驟,尤其是遞推步驟中歸納假設【教學難點】數學歸納法的
2024-12-07 04:57
【摘要】第2課時微積分基本定理..1664年秋,牛頓開始研究微積分問題,他反復閱讀笛卡兒《幾何學》,對笛卡兒求切線的“圓法”產生了濃厚的興趣并試圖尋找更好的方法,以前,面積總是被看成是無限小不可分量之和,牛頓則從確定面積的變化率入手,通過反微分計算面積.牛頓不僅揭示了面積計算與求切線的互逆關系,而且十分
2024-12-09 06:35
【摘要】導數的實際應用【教學目標】利用導數解決實際問題中的最優(yōu)化問題,掌握建立數學模型的方法,形成求解優(yōu)化問題的思路和方法.【教學重點】實際問題中的導數應用【教學難點】數學建模一、課前預習::31頁例1、例2,總結利用導數解決生活中的優(yōu)化問題的一般步驟:例1有一塊邊長為a的正方形鐵板,現從鐵板的四個角各截去一個相同的小正方