【正文】 。七、作業(yè)《一二三四歌》填詞，將歌曲變成一首校園歌曲。六、課堂小結(jié)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)解放軍戰(zhàn)士什么樣的精神？（樂觀主義和吃苦耐勞精神）什么樣的品質(zhì)？（熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活的高貴品質(zhì)）。（歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)是附點(diǎn)音符，四分休止符及口令的巧妙運(yùn)用。、嘹亮的歌聲到軍營去體驗(yàn)一下軍人的生活，并思考一下歌曲的情緒是怎樣的？（這是一首進(jìn)行曲體裁的歌曲，歌曲的情緒：活潑﹑樂觀﹑飽滿、豪邁、積極向上）歌曲較多地使用八分附點(diǎn)音符，節(jié)奏鏗鏘有力，旋律簡(jiǎn)潔明朗，演唱時(shí)要飽滿有力，這樣才能表現(xiàn)出解放軍戰(zhàn)士豪邁、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)性格。四、節(jié)奏與旋律訓(xùn)練1．練習(xí)（一）（二）五、學(xué)唱歌曲詞作家石順義，空軍政治部歌舞團(tuán)創(chuàng)作室專業(yè)作家，國家一級(jí)編劇，代表作有：《一二三四歌》、《父老鄉(xiāng)親》、《說句心里話》、《黃河源頭》、《兵哥哥》、《白發(fā)親娘》等，永城市市歌《永遠(yuǎn)美麗的城》也由他作詞?？?我們英雄的解放軍戰(zhàn)士邁著豪邁的步伐，向我們走來了。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：（練聲曲見課件）二、復(fù)習(xí)舊課：《祖國在我心窩里》三、導(dǎo)入新課歌曲《一二三四歌》導(dǎo)語：剛才同學(xué)們美妙的歌聲，唱出了我們偉大祖國的繁榮、昌盛、美好、祥和，生活在祖國溫暖的懷抱里，幸福嗎？學(xué)生：……。節(jié)奏特點(diǎn)是較多使用附點(diǎn)音符，三連音或切分音。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：了解進(jìn)行曲音樂節(jié)奏特征，有感情的演唱歌曲《一二三四歌》。第五篇：一二三四歌教案《一二三四歌》教案教學(xué)對(duì)象： 課 型：唱歌綜合課 教學(xué)地點(diǎn)：多媒體教室 授 課 人： 教學(xué)內(nèi)容：（歌曲《祖國在我心窩里》）《一二三四歌》 《井岡山下種南瓜》 教學(xué)目標(biāo)：﹑有力﹑較有彈性的聲音演唱《一二三四歌》。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱《一二三四歌》。本課的調(diào)高是為了視譜方便，并不適合學(xué)生演唱，因此，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際調(diào)整調(diào)高。教學(xué)中要保護(hù)好學(xué)生的嗓音。學(xué)情分析通過欣賞、演唱等活動(dòng),了解進(jìn)行曲風(fēng)格作品的精神氣質(zhì)和內(nèi)涵,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏的精神和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。第三樂段采用領(lǐng)唱加伴唱的形式，伴唱中還夾帶表演。堅(jiān)強(qiáng)性格。歌曲的開頭是一個(gè)號(hào)角性的前奏。整個(gè)歌曲給人以高度革命樂觀主義精神的感染。它表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士熱愛祖國、熱愛軍營生活的高貴品質(zhì)。 重點(diǎn)指導(dǎo)：洗衣結(jié)束時(shí)，“衣服”都要做出自己的造型貼在“洗衣機(jī)壁上”。分角色游戲，體驗(yàn)合作的快樂（1）請(qǐng)部分幼兒圍成圓圈做洗衣機(jī)，教師通過身體動(dòng)作、語言來指揮幼兒玩洗衣機(jī)的游戲。著重講解衣服洗好后纏繞在一起的動(dòng)作。 （分解動(dòng)作：衣服一件一件地放——衣服慢慢漂起來了——洗衣服，先朝一個(gè)方向轉(zhuǎn)，再朝反方向轉(zhuǎn)，衣服在洗衣機(jī)中跳舞——脫水——洗衣結(jié)束衣服貼住洗衣機(jī)壁）。放衣服（圖一）放水后衣服漂起來，向兩個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)進(jìn)行洗衣（圖二）朝一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)進(jìn)行，甩干（圖三）叮、叮、叮，干后的衣服纏在一起，貼于邊上（圖四）感受音樂，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用動(dòng)作表示洗衣機(jī)是怎樣洗衣服的。音樂 、人手一件大襯衫幼兒已有洗衣機(jī)洗衣的經(jīng)驗(yàn)。通過分角色表演，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。一二三四歌教案5活動(dòng)目標(biāo)初步學(xué)習(xí)游戲，嘗試與同伴合作，探索用各種肢體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)洗衣機(jī)的洗衣程序。能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動(dòng)作。四、表演歌曲教師和幼兒一起為歌曲編動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編，師生共同走出活動(dòng)室。教師邊彈琴邊同幼兒試唱播放多媒體課件，帶音樂，《小小蛋兒把門開》，幼兒觀察課件上的`小雞在做什么呢？（唱歌）教師帶領(lǐng)幼兒做模仿動(dòng)作嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來?！鳖I(lǐng)讀兩遍。二、經(jīng)驗(yàn)分享教師：誰能告訴我小鴨的好朋友小雞是怎樣生出來的嗎？看課件，小雞寶寶出生動(dòng)畫，我們來學(xué)一首歌曲《小小蛋兒把門開》三、學(xué)習(xí)歌曲教師帶領(lǐng)幼兒觀察課件。喜歡動(dòng)腦，敢于大膽表達(dá)自己的感受。游戲。（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演小拇指。學(xué)唱“小拇指”（1）小拇指：你們唱的真好聽，我也要唱，我也要唱。師：你們想學(xué)大拇指唱歌嗎？那我們一起來學(xué)學(xué)?。?）小朋友唱得真棒，再來唱一次。師：大拇指找到朋友后，可開心了，還唱起了歌呢，我們一起來聽聽看！（2）師范唱第二遍。初步學(xué)唱歌曲。到底有沒有找到呢？我們來看看吧?。◣熯叡硌葸吚收b歌詞。（1）熟悉歌詞。幼兒：“大拇指好！”師：第二位客人也來了，看看是誰呢？小拇指：“我叫小拇指，小朋友們好！”師：，給客人打個(gè)招呼。出示畫有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的興趣。重難點(diǎn)分析:學(xué)習(xí)跟唱歌曲，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣是重點(diǎn)，嘗試創(chuàng)編歌曲是本課的難點(diǎn)。學(xué)習(xí)跟唱歌曲，嘗試創(chuàng)編，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。（2）、游戲結(jié)束，幼兒隨音樂再集體表演一次；（3）、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不一樣的表揚(yáng)自己的動(dòng)作（即歌曲第一小節(jié)動(dòng)作創(chuàng)編）