象棋興趣小組活動介紹(參考版)
2024-10-16 16:52本頁面
【正文】 (五)校本課程學生競賽活動為了進一步將校本課程研究走向縱深化，我們初步定在六月舉行“全鎮(zhèn)棋逢對手比賽活動”，希望能以活動促發(fā)展，以活動推動我校的校本課程研究。(二)教材、教案編寫1(明確編寫意圖，收集象棋人文教材，為今后校本課程的滾動發(fā)展作準備。提升學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。豐富學生的課余生活，使學生了解和傳承中國悠久、豐富的傳統(tǒng)文化。吳從波第五篇：象棋興趣小組活動計劃**小學象棋興趣小組教學計劃輔導老師：**一、指導思想:以校本課程開發(fā)為突破口，逐步把學校建成辦學上的高標準、教學上的高效益、管理上的高效率、特長上的高質(zhì)量、社會上的高信譽為標志的特色學校，使教師參加課程的開發(fā)，贏得繼續(xù)教育的良機，提高教師的專業(yè)化素質(zhì)，更大程度地滿足社會家長和學生的需要，盡可能地培養(yǎng)出有個性、有內(nèi)涵、有品味、學業(yè)有所長的未來人才。（3）象棋興趣小組的管理要做的再細、再認真一些。一步的工作打算：（1）積極參加各級業(yè)務(wù)培訓學習，并不斷通過自學提高自己的棋力水平。在教學計算步數(shù)較多的棋路時，總感力不從心。教育教學的方法也有待提高。這項工作還需要廣大班主任的支持。男子陶冶、何暉和彭少華，女子張力文和朱嬌嬌，其中陶冶、何暉是我從四年級就開始帶的，經(jīng)過三年的訓練，棋力水平已經(jīng)超過了上次我校參賽的男選手，女子水平也較上次參賽時有了提高?，F(xiàn)在，大家都以會用象棋來給自己的大腦做體操為榮。高班在學習完殘局初步知識之后就舉辦了全組性質(zhì)的解殘局高手賽，并在3月份和5月份又分別舉行了全班循環(huán)賽和種子選手選拔賽。為了檢驗學生在象棋興趣小組的學習情況，我還分別在不同階段舉行了象棋種比賽。經(jīng)過幾個月的學習與活動，發(fā)現(xiàn)學生學習效果非常好，而且培養(yǎng)了學生的自學和創(chuàng)新能力，同時也鍛煉了學生的思維。陶冶、何暉等同學的主要教學內(nèi)容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識和實戰(zhàn)為主；王建業(yè)、李杰等主要學習棋子的功能與走法，勝負和和判定及基本殘局。我們首先將中國象棋小組分為兩個不同層次的小組：即陶冶、何暉 等已經(jīng)有較好基礎(chǔ)的學生為一組、其他如王建業(yè)、李杰等學棋時間短的學生為一組。中國象棋的學習主要以學生自學打譜、鍛煉思維為主的，各種形式的對弈都是為學生學會思維作基礎(chǔ)的。第四篇：象棋興趣小組活動總結(jié)象棋興趣小組活動總結(jié)一個學期的象棋興趣小組工作已經(jīng)結(jié)束，在學校的正確指引和全校教師的大力支持下,我緊緊圍繞素質(zhì)教育的各項要求，以及中國象棋的教學特點，完滿的完成了象棋興趣小組的各項工作。五、課程組織：(一)開設(shè)時間：利用學校課外活動，每周周二進行輔導。同時，通過實戰(zhàn)訓練切實提高臨場應(yīng)變能力。象棋入門——————預(yù)計10課時讓學生初步認識中國象棋，掌握基本方法，結(jié)合實戰(zhàn)訓練加深認識，提高水平。四、教學內(nèi)容：中國象棋歷史與文化簡介————預(yù)計3課時通過向?qū)W生介始中國象棋的歷
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