班班通應(yīng)用培訓總結(jié)(參考版)
2024-10-16 10:56本頁面
【正文】 每個參加培訓的教師準備一節(jié)電子白板課，供大家學習交流。積極開展信息技術(shù)和學科課程整合的實踐，探索適合我們學校實際的教學模式。在課堂上可以根據(jù)教學需要任意地改變教學過程，不會受到以往的課件的束縛，做到靈活多變。在遠程培訓時，教師不必親臨現(xiàn)場授課即可完成講學任務(wù)，從而降低培訓成本，更好地利用人力資源。電子白板便于記錄保存教學過程利用“互動式電子白板”，可以將老師在電子白板上所書寫的全部內(nèi)容完整記錄并保存，課后可以即時打印輸出，作為筆記保留。電子白板等同于黑板的功能電子白板具有替代黑板的功能：與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的簡單使用：如拉幕、探照燈、拍照等，這些功能簡單易學。通過相互交流等環(huán)節(jié)學習，使大家感到長了許多見識，教學思路靈活了，興趣濃了，對自己的教學也有了新的目標和方向。下面就此次培訓活動總結(jié)如下：一、思想重視 營造氛圍我校在班班通安裝驗收完后，學校領(lǐng)導第一時間安排全校教師進行的班班通培訓，了解情況做好分工，布置教案和課件，積極營造濃厚的學習氛圍。雖然這次培訓的時間很短，但對我校教師來說受益匪淺,充分認識到了現(xiàn)代教育教學媒體的特點和重要性。雖說部分老教師激情也很高，但是畢竟年歲已高，接受新鮮事物的能力還較差，要讓他們?nèi)繉W會，還需要不斷地努力設(shè)備在不斷地使用過程中往往也會出現(xiàn)一些意想不到的問題，如黑屏、難以啟動等問題，還有待于在以后的使用過程中慢慢摸索。利用制度約束老師，務(wù)必提高設(shè)備的使用效率，采用學生上課記錄班班通使用情況及效果方式，對于沒能按時使用設(shè)備的老師要根據(jù)制度進行扣分，使用效果不佳的要酌情扣分。提高學?，F(xiàn)有資源的利用效率。作為教師，我們需要學習的東西還很多很多，為了讓我們能更好的使用電子白板，我們還應(yīng)加強自身的學習！三、加強交流，更好使用班班通今后我們學校將結(jié)合培訓知識做好以下工作：在日常工作中把信息化教學作為日常教學的內(nèi)容，不定期組織教師交流學習，不斷提高教師的教學能力和信息素養(yǎng)。它的多功能性為教師授課和學生學習提供了嶄新的舞臺，發(fā)揮交互式電子白板的輔助教學優(yōu)勢，將更有利于實現(xiàn)課堂教學方式的變革和教師自身專業(yè)化的成長。白板的機動性也非常不錯，如果在教學過程中發(fā)現(xiàn)在我們準備的資源中，沒有導入課件，課時我們也能即時的在平臺下使用這些資源。另外白板的兼容性也比較好，以前的PPT即便不導入也是完全可以在白板這個平臺下使用。在遠程培訓時，教師不必親臨現(xiàn)場授課即可完成講學任務(wù)，從而降低培訓成本，更好地利用人力資源。電子白板便于記錄保存教學過程利用“互動式電子白板”，可以將老師在電子白板上所書寫的全部內(nèi)容完整記錄并保存，課后可以即時打印輸出，作為筆記保留。此功能的應(yīng)用，使老師們心中會有安全感，可以保證課程按照自己原有已習慣的方法進行，不會出現(xiàn)大問題。為教師的教學進一步提升奠定了基礎(chǔ)。包括一些老教師也都積極投入，一展身手。參訓教師必須做好筆記，寫好心得，按時簽到，人人會操作，個個能應(yīng)用。培訓使教師的眼界開闊了、思考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。第四篇：班班通培訓總結(jié)我校在中心校的精心組織下于九月份、十月份業(yè)務(wù)學習時間對全校教師進行了班班通應(yīng)用的培訓。提高學?，F(xiàn)有資源的利用效率。作為教師，我們需要學習的東西
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1