六年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)扶困工作計(jì)劃(參考版)
2024-10-15 21:07本頁(yè)面
【正文】 但我相信只要我支持下去，我的“培優(yōu)扶困”工作一定能達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。雖然取得了一定的成績(jī)。并及時(shí)做好記錄，為以后的工作提供經(jīng)驗(yàn)。從而使他們更接近你、信任你、聽你的話，使他們成為自己的知心朋友。動(dòng)之以情、曉之以理。摸清學(xué)生相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn)。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。培優(yōu)著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知識(shí)面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時(shí)還要落實(shí)到課堂教學(xué)中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。開學(xué)初，根據(jù)上學(xué)期的考試成績(jī)，以及開學(xué)以來(lái)的各方面表現(xiàn)，確定學(xué)困生和優(yōu)等生。先將“培優(yōu)扶困”的工作總結(jié)如下：全面調(diào)查了解學(xué)生，做到心中有數(shù)。我所教班級(jí)學(xué)生的化學(xué)成績(jī)提高較快，兩極分化的現(xiàn)象在很大程度上得到了有效地改善，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性空前高漲，班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯地改觀，“培優(yōu)扶困”對(duì)于提高教育和教學(xué)質(zhì)量，確實(shí)是一劑很好的良藥妙方。實(shí)踐表明，搭建學(xué)校、家庭、教師之間的橋梁，對(duì)于做好“培優(yōu)扶困”工作起著很好的促進(jìn)作用。為了做好學(xué)生的“培優(yōu)扶困”工作，我覺(jué)得要使得工作真正扎扎實(shí)實(shí)地落到實(shí)處，除了師生的密切配合、共同努力之外，學(xué)生家庭的大力支持、通力合作顯得尤為重要。同時(shí)，對(duì)于不同層次的學(xué)生提出不同的要求，有的放矢，使他們各自盡情發(fā)揮、各得其所，優(yōu)生能夠更上一層樓，向更高峰邁進(jìn)；學(xué)困生也能夠循序漸進(jìn)、將所學(xué)的知識(shí)及時(shí)消化和掌握，以鼓勵(lì)、欣賞、激勵(lì)的方法，肯定他們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步，培養(yǎng)了他們的自信心，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性，增強(qiáng)了他們學(xué)好化學(xué)的勇氣和力量。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，采取分層教學(xué)的方式，既保護(hù)中等的學(xué)生、又兼顧兩頭的學(xué)生。二、將“培優(yōu)扶困”滲透于課堂教學(xué)之中。讓他們從內(nèi)心中感覺(jué)到老師一直像自己的親生父母一樣在關(guān)心和愛(ài)護(hù)著他們，從而在心理上接受、信任和佩服我，時(shí)時(shí)刻刻都按照學(xué)校的要求去做，學(xué)習(xí)上變被動(dòng)為主動(dòng)，認(rèn)真學(xué)好各門文化科學(xué)知識(shí)，成為社會(huì)所需要的有用人才。因此，開學(xué)初我根據(jù)所教兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生化學(xué)成績(jī)及思想表現(xiàn)情況，精心選擇確定好“培優(yōu)扶困”的對(duì)象，并制定出具體的計(jì)劃和措施?；瘜W(xué)教學(xué)工作是一種多層次、多因素的比較復(fù)雜的工作。”高中的學(xué)生間的差距比較大，課堂教學(xué)要立足于中等水平的學(xué)生，力爭(zhēng)讓學(xué)困生跟得了，中等生吃得飽，優(yōu)生吃得好。然而問(wèn)題也不容忽視，現(xiàn)在同一班級(jí)學(xué)生的化學(xué)成績(jī)存在著較為嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象。家長(zhǎng)越來(lái)越認(rèn)識(shí)到個(gè)人的綜合素質(zhì)對(duì)人的發(fā)展的重要性，他們不僅僅看重子女的考試成績(jī)，同樣看重子女的身心健康，更加關(guān)注子女各種能力的發(fā)展，不少的家長(zhǎng)帶子女外出旅游、參加各種夏令營(yíng)活動(dòng)和各類報(bào)告會(huì)，送子女參加各種興趣班學(xué)習(xí)等等。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，不能不學(xué)，量性而學(xué)這一目標(biāo)。對(duì)于在此項(xiàng)活動(dòng)中敷衍了事，不認(rèn)真的教師，在學(xué)校會(huì)
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