“班班通”工作總結(jié)精選合集(參考版)
2024-10-15 14:34本頁面
【正文】 利用有關(guān)電教資料，經(jīng)常性地組織學生觀看道德、安全視頻，重視對學生做好德育、安全、法制的教育。加強課堂教學實踐，要求教師充分利用電教手段，積極滲透學科教育。學校結(jié)合廣大教師的計算機水平，對全體教師進行多媒體操作應(yīng)用及技能的專項培訓(xùn)，使全體教師了解計算機的有關(guān)操作與應(yīng)用，也使青年教師更好地將電教媒體服務(wù)于教學，從而促進了學?，F(xiàn)代化教育的有效開展。結(jié)合各學科教研組，在教研活動中組織教師學習先進的教育理論。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，全體教師平時能對信息技術(shù)教育教研動態(tài)及時的學習、掌握和運用，把新的教育教學理念帶入課堂，帶入校園，使教師的業(yè)務(wù)水平也得到提高。同時學校嚴格執(zhí)行了一系列的制度，如：班級、學校管理制度、在這方面電教組努力做到有記載、有檢查、有落實，注重實效，從而進一步推動了學校對現(xiàn)有電教設(shè)備與教材資料的使用，提高了對它們的管理水平。電教資料一本帳，由電教組負責。為了加強學校電教設(shè)備與器材的有效使用，由電教組成員定期對全部設(shè)備進行維修與清理，為了使電教手段在課堂教學中真正發(fā)揮作用，促進教師使用的積極性，學校提倡運用現(xiàn)代化教學手段輔助教學，加強對教師電教使用情況的檢查和統(tǒng)計，學校每天進行課間巡視，及時了解、抽查每班的電教常規(guī)工作。另外電教組還積極協(xié)助學校做好各項工作。電教組內(nèi)成員職責明確，管理到位。學校切實加強領(lǐng)導(dǎo)與管理，確保該項工作井然有序的發(fā)展。與學?？偟墓ぷ饔媱澅３忠恢拢o張有序地開展工作，較好地完成了學校的教育教學工作。2015年1月8日第五篇：班班通工作總結(jié)茅林小學電教管理與應(yīng)用工作總結(jié)一個學期的電教工作即將結(jié)束。這些都是班班通工程實施的瓶頸，也是下一階段應(yīng)該解決的問題。同時，也有力地推進了我校教研工作的攀升，我們深信：“班班通”工程的實施，必將使我校的教育教學質(zhì)量再上臺階。目前，我校教師利用“班班通”使用網(wǎng)絡(luò)資源已斐然成風，許多教師的信息技術(shù)方面的才能得到了施展，技術(shù)嫻熟、脫穎而出，就是五十多歲老師也不甘落后，經(jīng)常虛心向年輕教師問這問那，甚至讓年輕教師手把手的教她們?nèi)绾问褂?。初嘗甜頭，競相使用網(wǎng)絡(luò)資源量大而豐富，涵蓋了教育教學的方方面面，對教師幫助很大；電子白板的應(yīng)用學生最為喜歡?，F(xiàn)在教師均能自覺使用課件或網(wǎng)絡(luò)資源備課、上課，改變了傳統(tǒng)的教學模式，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率。經(jīng)過近一段時間的運行，如今，通過引導(dǎo)和嘗試使用，教師逐漸認識到使用的好處，嘗到應(yīng)用的甜頭，從而從強迫使用到自覺使用，從不習慣到離不了。適度的要求、及時引導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學是新生事物，限于教師的技術(shù)水平和傳統(tǒng)的教學手段的影響，開始教師覺得不習慣、麻煩。通過學習培訓(xùn)、相互交流，使全體教師認識了‘班班通’設(shè)備系統(tǒng)；知曉了電子白板的使用；讓每位教師熟練掌握、會獨立操作基于‘班班通’建構(gòu)下各資源如何使用。為此，我們一方面在提高教師個人計算機水平的制度建設(shè)上下功夫；另一方面，加大培訓(xùn)和考核的力度，促使教師的計算機水平上新臺階。技術(shù)引領(lǐng)、交流協(xié)作“任何一種行為或措施，沒有先期的探索和鋪墊是難以鋪開的。為了更好地利用遠程資源，充分發(fā)揮“班班通”的作用，把現(xiàn)代化的信息教育技術(shù)與學校教育、及學科教學有機的整合，最大限度的發(fā)揮它的效用，最大限度的提高教育教學效果，卻是學校的工作立足點?；仡櫋鞍喟嗤ā钡暮喍痰氖褂媒?jīng)歷，將我們的工作總結(jié)如下：一、班班通管理和應(yīng)用情況領(lǐng)導(dǎo)重視、健全制度多媒體教學是全新的課題，網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用于教學也是全新的課題。實施“班班通”是促進我校發(fā)展的重要舉措，我們將圍繞“班班通”校園信息化平臺，不斷推進信息化應(yīng)用水平，努力提高學校的教育教學質(zhì)量和整體辦學水平，用教育的信息化帶動教育的現(xiàn)代化，真正使永坪鎮(zhèn)第二小學成為一
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