人教版歷史與社會九年可持續(xù)發(fā)展——我們的選擇基礎(chǔ)訓練(參考版)

【摘要】第三課可持續(xù)發(fā)展——我們的選擇同步練習一、選擇題1.“保護生物的多樣性”符合可持續(xù)發(fā)展的哪一個原則（）A、公平性原則B、持續(xù)性原則C、共同性原則D、互補性原則“可持續(xù)發(fā)展”已從觀念走向?qū)嵺`的是（）①某學校利用“小廣播”定期向全校師生宣傳保護環(huán)境的重要性②某科研單位開發(fā)了以玉米為原料的一次

2024-12-07 10:24

人教版歷史與社會九年可持續(xù)發(fā)展——我們的選擇(參考版)

【摘要】實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略我國的人口問題表現(xiàn)在哪里？它既滿足當代人的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。（2021臺州）臺州市致力于農(nóng)村勞動力培訓，2021年至今，共計培訓各類農(nóng)村勞動力。這有利于。A．控制農(nóng)村人口增長B．提高農(nóng)村人口素質(zhì)C．調(diào)整農(nóng)村人口年

2024-12-12 06:17

人教版歷史與社會九年可持續(xù)發(fā)展--我們的選擇ppt課件(參考版)

【摘要】實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略我國的人口問題表現(xiàn)在哪里？它既滿足當代人的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。（2020臺州）臺州市致力于農(nóng)村勞動力培訓，2020年至今，共計培訓各類農(nóng)村勞動力。這有利于。A．控制農(nóng)村人口增長B．提高農(nóng)村人口素質(zhì)C．調(diào)整農(nóng)村人口年

2024-11-23 11:31

人教版歷史與社會九年可持續(xù)發(fā)展——我們的選擇(第4課時)(參考版)

【摘要】第二單元第三課可持續(xù)發(fā)展——我們的選擇第四課時本課結(jié)構(gòu)分析：教材首先回顧了可持續(xù)發(fā)展思想產(chǎn)生的背景：人口、資源與環(huán)境問題的惡化，在此基礎(chǔ)上，闡述了可持續(xù)發(fā)展思想的內(nèi)涵和基本原則。在國際社會的號召下，我國也做出了積極的響應(yīng)，制定了《中國21世紀議程》。第四課時走可持續(xù)發(fā)展之路本課時教學設(shè)計：

2024-12-12 09:49

人教版歷史與社會九年可持續(xù)發(fā)展——我們的選擇(第2課時)(參考版)

【摘要】第二單元第三課可持續(xù)發(fā)展——我們的選擇第二課時本課結(jié)構(gòu)分析本課在第二課的基礎(chǔ)上，針對我國具體的人口、資源與環(huán)境問題，一一探究解決這些問題的途徑和方法，從而使我國走上可持續(xù)發(fā)展之路第二課時應(yīng)對資源危機本課結(jié)構(gòu)分析：本課主要討論解決我國資源短缺的重要措施。資源短缺是制約我國經(jīng)

2024-12-12 09:49

人教版歷史與社會九年可持續(xù)發(fā)展——我們的選擇(第3課時)word教案(參考版)

【摘要】第二單元第三課可持續(xù)發(fā)展——我們的選擇第三課時本課結(jié)構(gòu)分析：本課主要討論防治和保護我國生態(tài)環(huán)境的重要措施，環(huán)境保護是關(guān)系人民生存與發(fā)展的大事，教材首先提出了環(huán)境保護的基本國策及其主要方針。隨后從生態(tài)環(huán)境建設(shè)和環(huán)境污染治理兩個方面，列舉了我國環(huán)境保護方面所采取的重大措施及其成果。最后提出了環(huán)境保護任務(wù)的長期性和持久性，并呼吁所

2024-12-03 05:33

人教版歷史與社會九年走可持續(xù)發(fā)展之路(參考版)

【摘要】走可持續(xù)發(fā)可持續(xù)發(fā)展之路世界人口總數(shù)1950年——1990年——2021年——64億2021年——66億人口增長過快、地球面臨著沉重的人口壓力生態(tài)環(huán)境惡化、環(huán)境問題十分嚴峻全球有26個國家的;約1/5人口得不到符合衛(wèi)生標準的淡水

2024-12-04 14:13

新人教版地理必修2中國的可持續(xù)發(fā)展實踐基礎(chǔ)訓練(參考版)

【摘要】《中國21世紀議程——中國21世紀人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書》的敘述，正確的是()①提出了中國實施可持續(xù)發(fā)展的總體戰(zhàn)略、對策及行動方案②該書是全球第一部國家級的《21世紀議程》③該書提出的“人口與人類住區(qū)消費與社會服務(wù)”的內(nèi)容，主要屬于經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的范圍④該書提出的“團體及公眾參與”“立法與實施”等內(nèi)容，主

2024-12-06 09:03

人教版九年能源與可持續(xù)發(fā)展(參考版)

【摘要】九年級物理第十七章《能源與可持續(xù)發(fā)展》導(dǎo)學稿（）執(zhí)筆：臧國軍汪海波胡鏡清審核：教學內(nèi)容：能源家族教學目標：（1）了解能源、一次能源、二次能源、生物質(zhì)能的概念。（2）知道不可再生能源及可再生能源及解決能源問題的重要性和主要出路。重點難點：知道能源的分類及解決能源問題的主要方法。一、能源的分類：

2024-12-13 00:28

歷史與社會2013可持續(xù)發(fā)展(參考版)

【摘要】專家預(yù)測，到2030年，世界人口將增至85億；2060年，世界人口將沖破100億。人口爆炸帶來了嚴重的后果，包括：一、城市化問題。相伴而來的是嚴重的住房、環(huán)境惡化、服務(wù)設(shè)施不足等。二、貧困問題。目前全世界有13億貧困人口，并且每年以2500萬人的速度在增加。三、資源和生態(tài)環(huán)境壓力。本世紀中葉以來，世界糧食總量增長了，但至今地球上仍有不少人

2025-01-16 13:47

人教版歷史與社會九年人權(quán)的歷程基礎(chǔ)訓練(參考版)

【摘要】第一課人權(quán)的歷程同步練習一、選擇題1、第一次系統(tǒng)地在國際范圍內(nèi)指出人權(quán)具體內(nèi)容的是????????（）A、《獨立宣言》B、《世界人權(quán)宣言》C、《人權(quán)宣言》D、《人權(quán)高于主權(quán)》。2、江澤民曾在訪問美國時指出：“我們居住的這個世界是豐富多彩的，民主、人權(quán)、自由的觀念是相對的、具體的，是由不同國家的

2024-12-07 10:25

可持續(xù)發(fā)展的選擇(參考版)

【摘要】可持續(xù)發(fā)展的選擇探究式活動課初三（2）班魏曉敏西部大開發(fā)版圖初三（2）班黃波沙塵暴土地沙化水土流失大氣污染西部生態(tài)加劇退化1、土地沙化依然嚴重。西部地區(qū)沙

2025-01-27 16:01

可持續(xù)發(fā)展的選擇(參考版)

【摘要】可持續(xù)發(fā)展的選擇主講：胡靜導(dǎo)入新課：一個公共牧場，有若干牧民在放牧，每個牧民都有兩種選擇：一是大家合作，有意識地控制各自的牲畜頭數(shù)，使之與牧場的承載力相適應(yīng)；一是盡可能多地增加自己擁有的牲畜頭數(shù)。情景假設(shè)：如果你是其中一位牧民，你會做出哪一種選擇？請說明理由。可持續(xù)發(fā)展的涵義：可

2024-11-14 04:23

魯教版地理必修3可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵基礎(chǔ)訓練(參考版)

【摘要】一、單項選擇題1、可持續(xù)發(fā)展豐富的內(nèi)涵是（）A．生態(tài)、經(jīng)濟、社會的持續(xù)發(fā)展B．工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展C．物質(zhì)文化與精神文化的持續(xù)發(fā)展D．人民物質(zhì)生活水平不斷提高與改善2、下列關(guān)于“可持續(xù)發(fā)展”的認識，正確的是()A．停止開采不可再生資源，為子孫后代積累巨大財富B．加大加快各類可再生

2024-12-09 05:48

化學是社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)(參考版)

【摘要】化學是社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),,,問題1,隨著社會的發(fā)展、科技的進步、人們生活的日益改善，同時當今社會也面臨著一些問題？,——能源、資源、環(huán)境等,,,問題2,隨著科技的發(fā)展，除了傳統(tǒng)的學科以外，現(xiàn)在產(chǎn)生...

2024-10-25 08:23

人教版歷史與社會九年可持續(xù)發(fā)展——我們的選擇基礎(chǔ)訓練(更新版)

人教版歷史與社會九年可持續(xù)發(fā)展——我們的選擇基礎(chǔ)訓練(專業(yè)版)

人教版歷史與社會九年可持續(xù)發(fā)展——我們的選擇基礎(chǔ)訓練(留存版)

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