【正文】 要保證軟件可移植性，就是少用或不用系統(tǒng)特有的東西，比如你用C語言編程，你可以使用C語言本身的庫，但不要用WindowsAPI函數(shù)，因?yàn)閃indowsAPI函數(shù)在Linux下是沒有的，如果想移植到Linux平臺下，使用WindowsAPI函數(shù)的部分代碼就要做出修改了。實(shí)例化：對數(shù)據(jù)類型中對象進(jìn)行參數(shù)的提供 轉(zhuǎn)換。根據(jù)軟件開發(fā)的不同階段實(shí)現(xiàn)軟件重用主要有四個途徑：抽象：對重用對象概括提煉，從而得到能全面描述側(cè)重算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的軟件構(gòu)件的各部分的描述。軟件元素包括程序代碼、測試用例、設(shè)計(jì)文檔、設(shè)計(jì)過程、需要分析文檔甚至領(lǐng)域知識。比如一輛汽車，可靠性好應(yīng)該歸功于機(jī)械部分，可用性好則是內(nèi)飾和中控系統(tǒng)的功勞。，我工作三年的經(jīng)歷告訴我，如果開發(fā)和測試相比，開發(fā)是天堂，測試是地獄的話，但如果測試和QA相比的話，那測試就是天堂，QA就是地獄，所以心態(tài)很重要，在三年里我就鍛煉成一個非常好的心態(tài)，隨便怎么說CMMI沒用，隨便怎么說CMMI就是寫文檔，隨便怎么說QA真煩人，我笑容依然燦爛，從容面對，而且一個QA要有堅(jiān)定的信念，如果你都不相信過程能給項(xiàng)目開發(fā)帶來好處，那你還指望誰能相信。？ ，因?yàn)槿绻麤]有良好的溝通能力，很多問題都沒有辦法解決，原因很簡單，測試人員發(fā)現(xiàn)了bug,開發(fā)人員或項(xiàng)目經(jīng)理在怎么不理，但是他們都會想到，萬一測試人員發(fā)現(xiàn)了bug而自己忽視了，那么就有可能成為軟件里的一顆不定時地炸彈，那么作為一個開發(fā)人員或項(xiàng)目經(jīng)理對bug的重視程度肯定相對比較高，至少要看測試人員發(fā)現(xiàn)的bug，但是QA就不一定了，因?yàn)镼A保證的流程的正確的執(zhí)行，相關(guān)人員就是認(rèn)為流程不重要，只要我開發(fā)的產(chǎn)品沒有問題那就沒有問題，客戶肯定不會關(guān)注我的流程，在加上古人的名言“結(jié)果說明了一切”，所以沒有良好的溝通能力，一些問題將很難去解決，做起來就沒有成就感。軟件測試方法主要包括單元測試，集成測試，系統(tǒng)測試，用戶測試，回歸測試。CASE工具帶來的好處計(jì)算機(jī)專業(yè)人員利用計(jì)算機(jī)使他們的企業(yè)提高了效率,企業(yè)的各個部門通過使用計(jì)算機(jī)提高了生產(chǎn)率和效率,增強(qiáng)了企業(yè)的競爭力并使之帶來了更多的利潤。除非下層CASE和上層CASE工具的供應(yīng)商提供統(tǒng)一界面,否則用戶必須編寫或重新將所有信息從上層CASE工具轉(zhuǎn)換到下層CASE工具。上層或前端CASE工具自動進(jìn)行應(yīng)用的計(jì)劃、設(shè)計(jì)和分析,幫助用戶定義需求,產(chǎn)生需求說明,并可完成與應(yīng)用開發(fā)相關(guān)的所有計(jì)劃工作。CASE已被證明可以加快開發(fā)速度,提高應(yīng)用軟件生產(chǎn)率并保證應(yīng)用軟件的可靠品質(zhì)。CASE（Computer Aided（or Assisted）Software Engineering計(jì)算機(jī)輔助軟件工程。：在一個模塊內(nèi)，讓每個元素之間都盡可能的緊密相連。模塊與模塊之間的接口，盡量的少而簡單。”高內(nèi)聚 低耦合”內(nèi)聚：一個模塊內(nèi)各個元素彼此結(jié)合的緊密程度耦合：一個軟件結(jié)構(gòu)內(nèi)不同模塊之間互連程度的度量對于低耦合，（模塊的獨(dú)立性）一個完整的系統(tǒng)，模塊與模塊之間，盡可能的使其獨(dú)立存在。即根據(jù)軟件運(yùn)行的情況，對軟件進(jìn)行適當(dāng)修改，以適應(yīng)新的要求，以及糾正運(yùn)行中發(fā)現(xiàn)的錯誤。黑盒法。其中接口錯誤包括內(nèi)部/外部接口、資源管理、集成化以及系統(tǒng)錯誤。用例設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是以較少的用例覆蓋盡可能多的內(nèi)部程序邏輯結(jié)果。兩種常用的測試方法是白盒法測試對象是源程序，依據(jù)的是程序內(nèi)部的的邏輯結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)軟件的編程錯誤、結(jié)構(gòu)錯誤和數(shù)據(jù)錯誤。測試軟件測試的目的是以較小的代價發(fā)現(xiàn)盡可能多的錯誤。編碼軟件編碼是指把軟件設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)可以接受的程序，即寫成以某一程序設(shè)計(jì)語言表示的“源程序清單”。概要設(shè)計(jì)就是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，其主要目標(biāo)就是給出軟件的模塊結(jié)構(gòu)，用軟件結(jié)構(gòu)圖表示?？梢允且粋€函數(shù)、過程、子程序、一段帶有程序說明的獨(dú)立的程序和數(shù)據(jù)，也可以是可組合、可分解和可更換的功能單元。設(shè)計(jì)軟件設(shè)計(jì)可以分為概要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)兩個階段。需求分析的主要方法有結(jié)構(gòu)化分析方法、數(shù)據(jù)流程圖和數(shù)據(jù)字典等方法。它是一個對用戶的需求進(jìn)行去粗取精、去偽存真、正確理解，然后把它用軟件工程開發(fā)語言（形式功能規(guī)約，即需求規(guī)格說明書）表達(dá)出來的過程。：軟件可維護(hù)性即維護(hù)人員對該軟件進(jìn)行維護(hù)的難易程度,具體包括理解、改正、改動和改進(jìn)該軟件的難易程度。軟件工具分為六類：模擬工具、開發(fā)工具、測試和評估工具、運(yùn)行和維護(hù)工具、性能質(zhì)量工具和程序設(shè)計(jì)支持工具。它是為專門目的而開發(fā)的，在軟件工程范圍內(nèi)也就是為實(shí)現(xiàn)軟件生存期中的各種處理活動（包括管理、開發(fā)和維護(hù)）的自動化和半自動化面開發(fā)的程序系統(tǒng)。另外，如果該課程只上課，沒有實(shí)訓(xùn)的話，實(shí)驗(yàn)課時太少，學(xué)生很難全面完成一個系統(tǒng)的開發(fā)。抽象理論課的教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中掌握抽象的理論，在興趣中學(xué)習(xí)，達(dá)到我們高職的雙向型培養(yǎng)目標(biāo)。由于大家對模擬方案論證會非常感興趣，發(fā)言積極踴躍，論證會結(jié)束后，每個小組的設(shè)計(jì)方案都得到了很好的補(bǔ)充和完善。即對軟件開發(fā)的每一階段，首先按照教材內(nèi)容進(jìn)行理論授課，然后讓學(xué)生參照授課內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際的軟件開發(fā)實(shí)踐。每個學(xué)生都積極主動的去完成自己應(yīng)承擔(dān)的那部分工作。具體教學(xué)過程如下：第一步：模擬軟件公司的開發(fā)項(xiàng)目小組，分組，分設(shè)角色（項(xiàng)目經(jīng)理、用戶、需求人員、設(shè)計(jì)人員、程序員、測試人員、軟件安裝培訓(xùn)維護(hù)人員），確定開發(fā)題。一方面，讓學(xué)生模擬軟件公司的項(xiàng)目小組進(jìn)行軟件開發(fā)；一方面，對學(xué)生進(jìn)行適時的理論指導(dǎo)。（二）教學(xué)方法分析由于該課程是用于指導(dǎo)軟件開發(fā)的，和實(shí)踐聯(lián)系非常緊密。一、課程分析（一）教學(xué)計(jì)劃的制定和教學(xué)內(nèi)容的選取根據(jù)培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才的總目標(biāo)，制訂本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，課程的教材配套，教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)大綱和指導(dǎo)書等教學(xué)文件齊全，近幾年來引入了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，已初步建設(shè)、形成了具有特色的全套課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件。根據(jù)培養(yǎng)軟件開發(fā)人員的需要，本課程的任務(wù)是使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，了解軟件項(xiàng)目開發(fā)和維護(hù)的一般過程，掌握軟件開發(fā)的傳統(tǒng)方法和最新方法。統(tǒng)的行為） 優(yōu)點(diǎn)：測試從下層模塊開始，測試設(shè)計(jì)用通常用自然語言完整，準(zhǔn)確，具體地描述例比較容易。描述了從用戶角度看到的數(shù)據(jù)，持。因?yàn)橛脻u增式，（功能需求，性如果是“由頂向下”則可利用前面已測試能需求，可靠性和可用性需求，出錯處理過的模塊，而不必另外準(zhǔn)備驅(qū)動模塊，