【正文】 程開(kāi)發(fā)語(yǔ)言（形式功能規(guī)約，即需求規(guī)格說(shuō)明書）表達(dá)出來(lái)的過(guò)程。另外，如果該課程只上課，沒(méi)有實(shí)訓(xùn)的話，實(shí)驗(yàn)課時(shí)太少，學(xué)生很難全面完成一個(gè)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)。每個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)的去完成自己應(yīng)承擔(dān)的那部分工作。一、課程分析（一）教學(xué)計(jì)劃的制定和教學(xué)內(nèi)容的選取根據(jù)培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才的總目標(biāo)，制訂本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，課程的教材配套，教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)大綱和指導(dǎo)書等教學(xué)文件齊全，近幾年來(lái)引入了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，已初步建設(shè)、形成了具有特色的全套課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件。因?yàn)橛脻u增式，（功能需求，性如果是“由頂向下”則可利用前面已測(cè)試能需求，可靠性和可用性需求，出錯(cuò)處理過(guò)的模塊，而不必另外準(zhǔn)備驅(qū)動(dòng)模塊，如需求，接口需求，約束，逆向需求，將來(lái)果是“由底向上”，也可利用已測(cè)試過(guò)的可能提出的要求）模塊，不必再準(zhǔn)備樁模塊。1把程序堪稱裝在一個(gè)透明的白盒子里， 測(cè)試者完全知道程序的結(jié)構(gòu)處理算法數(shù)據(jù)流圖是一種圖形化技術(shù)，它描繪信息2按照程序內(nèi)部的邏輯測(cè)試程序，檢測(cè)程流和數(shù)據(jù)從移動(dòng)到輸出的過(guò)程中所經(jīng)受序中的主要執(zhí)行通路是否都能按的變換。止尚未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤的測(cè)試方案；（3）成功的測(cè)試是發(fā)現(xiàn)了至今為止尚未第二章 發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤的測(cè)試。質(zhì)量保證的觀點(diǎn)。部的接口和用戶界面，對(duì)系統(tǒng)內(nèi)部其 原因排除法，對(duì)分查找法、歸納法、演繹：主要是確定目標(biāo)系統(tǒng)必須具它模塊的接口，以及關(guān)于模塊輸入數(shù)據(jù)、法都屬于原因排除法。2軟件的概念 、寬度、扇出和扇入都應(yīng)適當(dāng) 分成若干部分（子集），然后從每個(gè)部分檔 邊界值分析是通過(guò)選擇等價(jià)類邊界的測(cè) 。偶然內(nèi)聚，邏輯內(nèi)聚，時(shí)種覆蓋標(biāo)準(zhǔn)：語(yǔ)句覆蓋、判定覆蓋、條件驗(yàn)。問(wèn)的模塊，每個(gè)模塊完成一個(gè)子功能，把可視的,你清楚盒子內(nèi)部的東西以及里面7）軟件開(kāi)發(fā)生產(chǎn)率提高的速度這些模塊集成起來(lái)構(gòu)成一個(gè)整體，可以完是如何運(yùn)作的。對(duì)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。第三篇：軟件工程 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)要求，功能需求，性能需求，顯示出程序的輪廓。（8）嚴(yán)格執(zhí)行測(cè)試計(jì)劃，排除測(cè)試的隨意性。目前，動(dòng)態(tài)測(cè)試是公司測(cè)試工作的主要方式。（4）確定工程的關(guān)鍵路徑。如對(duì)問(wèn)題有誤解，或遺漏要求，在此階段改正。改正含糊或不準(zhǔn)確，清晰描述對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)的一切限制和約束。3簡(jiǎn)述軟件生命周期的各個(gè)階段項(xiàng)目計(jì)劃階段、需求分析階段、系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段、編碼測(cè)試階段、運(yùn)行維護(hù)階段4列舉項(xiàng)目的主要角色機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目經(jīng)理、系統(tǒng)分析員、系統(tǒng)設(shè)計(jì)師、程序員、測(cè)試員，還有配置管理員、質(zhì)量保證員、產(chǎn)品維護(hù)人員等。維護(hù)階段的主要任務(wù)是使軟件保持用戶滿意的需要。（1）軟件規(guī)模越來(lái)越大，結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜。這些方法有什么特點(diǎn)把所有可能的輸入數(shù)據(jù)劃分成若干個(gè)等價(jià)的子集，使得每個(gè)子集中的一個(gè)典型值在測(cè)試中的作用于這一子集中所有其他值的作用相同使等價(jià)類的每個(gè)邊界都要作為測(cè)試條件，不僅考慮輸入條件們還要考慮輸出空間產(chǎn)生的測(cè)試情況。、性能等各項(xiàng)指標(biāo)。5）先進(jìn)的軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)。使用功能強(qiáng)的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言可以控制程序的規(guī)模。軟件生存周期模型是軟件開(kāi)發(fā)全部過(guò)程、活動(dòng)和任務(wù)的結(jié)構(gòu)框架。？請(qǐng)至少列舉四種主要的模型。2）程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的使用可以減少維護(hù)工作量。，便于協(xié)調(diào)以后的軟件開(kāi)發(fā)、使用和維護(hù)。,J,Myers的觀點(diǎn)，簡(jiǎn)述軟件測(cè)試的目的 。4簡(jiǎn)述軟件危機(jī)產(chǎn)生的原因是由于軟件產(chǎn)品本身的特點(diǎn)，以及開(kāi)發(fā)軟件的方式方法，技術(shù)和人員引起的。通常包括軟件設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、測(cè)試等工作。2簡(jiǎn)述項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)流程軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程通常包括：招標(biāo)、投標(biāo)、合同簽訂、軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)等。4可行性研究有哪些步驟及內(nèi)容① 復(fù)查項(xiàng)目目標(biāo)和規(guī)模訪問(wèn)關(guān)鍵人員，仔細(xì)閱讀分析材料，對(duì)問(wèn)題定義階段書寫的規(guī)模目標(biāo)報(bào)告書進(jìn)一步復(fù)確認(rèn)。④ 重新定義問(wèn)題分析員與用戶以數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典為討論基礎(chǔ)，再次復(fù)查問(wèn)題定義、工程規(guī)模和目標(biāo)。（3）計(jì)算事件的最遲時(shí)刻。5簡(jiǎn)述什么是動(dòng)態(tài)測(cè)試通過(guò)運(yùn)行被測(cè)程序，檢查運(yùn)行結(jié)果與預(yù)期結(jié)果的差異，并分析運(yùn)行效率和健壯性等性能。（7）在設(shè)計(jì)測(cè)試用例時(shí)，應(yīng)包括合理的輸入條件和不合理的輸入條件。3軟件維護(hù)目標(biāo)是什么？？為了改正軟件系統(tǒng)中的錯(cuò)誤，使軟件能夠滿足預(yù)期的正常運(yùn)行狀態(tài)的要求；為了使軟件適應(yīng)內(nèi)部或外部環(huán)境變化。任務(wù)是驗(yàn)證軟件的功能和性2） 能及其他特性是否與用戶的要求一致。 白盒測(cè)試是一種測(cè)試用例設(shè)計(jì)方法，盒子6）軟件成本在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)總成就是把程序劃分成獨(dú)立命名且可獨(dú)立訪指的是被測(cè)試的軟件，白盒指的是盒子是本中所占比例逐年上升。3）缺乏處理大型軟件項(xiàng)目的經(jīng)念的自然拓展。些，（等價(jià)劃分，邊介值分析法）6）面對(duì)日益增長(zhǎng)的軟件需求， 黑盒測(cè)試也稱功能測(cè)試，它是通過(guò)測(cè)試來(lái)人們顯得力不從心。決方法。推遲現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)。風(fēng)險(xiǎn)驅(qū)動(dòng)的。整性它表達(dá)了系統(tǒng)中各個(gè)元素之間的信息流白盒測(cè)試動(dòng)的情況。基礎(chǔ)上再增加一個(gè)模塊，再對(duì)N十1個(gè)模需求分析是軟件定義時(shí)期的最后一個(gè)階塊進(jìn)行測(cè)試。能在軟件工程的理論指導(dǎo)下，開(kāi)發(fā)一個(gè)小型管理系統(tǒng)，為今后從事軟件工程實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ)。讓每個(gè)小組的學(xué)生聚在一起，在項(xiàng)目經(jīng)理的組織下通過(guò)調(diào)研、討論來(lái)制定自己小組的開(kāi)發(fā)題目，大家感覺(jué)就象在軟件公司實(shí)習(xí)一樣，非常新鮮，感興趣。二、存在的問(wèn)題與希望在上述的教學(xué)中，雖然實(shí)現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際，但也存在著一些問(wèn)題，比如每個(gè)項(xiàng)目小組中總有個(gè)別同學(xué)存在依賴心理，不參與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，最后抄襲別的同學(xué)的項(xiàng)目成果，自己得不到實(shí)際的鍛煉，影響了大三的畢業(yè)設(shè)計(jì)和日后的軟件開(kāi)發(fā)。決定可維護(hù)性的因素：可維護(hù)性的度量:可理解性可測(cè)試性可修改性可移植性？軟件開(kāi)發(fā)的內(nèi)容是：需求、設(shè)計(jì)、編程和 測(cè)試 維護(hù)！需求分析軟件需求分析就是回答做什么的問(wèn)題。模塊，然后進(jìn)行模塊設(shè)計(jì)。結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤包括邏輯、數(shù)據(jù)流、初始化等錯(cuò)誤。編寫軟件問(wèn)題報(bào)告、軟件修改報(bào)告。CASE的一個(gè)基本思想就是提供一組能夠自動(dòng)覆蓋軟件開(kāi)發(fā)生命周期各個(gè)階段的集成的、減少勞動(dòng)力的工具。？常用的軟件測(cè)試的方法有哪些？軟件測(cè)試的目的：盡可能發(fā)現(xiàn)并改正被測(cè)試軟件中的錯(cuò)誤，提高軟件的可靠性。10什么是軟件規(guī)格說(shuō)明？作用是什么？將其形式化的意義是什么？？實(shí)現(xiàn)軟件重用的方法有哪些？軟件重用，是指在兩次或多次不同的軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中重復(fù)使用相同或相似軟件元素的過(guò)程。