門診藥房帶教計(jì)劃(參考版)
2024-10-15 13:16本頁面
【正文】 第三天，掌握氣管插管，深靜脈置管的護(hù)理 第四天，小講座：氣道的護(hù)理 第五天，理論及操作考核 第六天，填寫實(shí)習(xí)鑒定。第六天，?？菩≈v座：病人安全管理？ 第七天，操作，靜脈留置針技術(shù)第四周：第一天，提問，了解學(xué)生知識(shí)掌握程度。第四天，掌握本科危重疾病的相關(guān)知識(shí)。第二天，學(xué)會(huì)觀察病人的病情變化，掌握急診一般護(hù)理記錄單的書寫規(guī)范。第五天，掌握各種消毒液，皮試液的配制方法，皮試結(jié)果的判斷，過敏反應(yīng)的臨床表現(xiàn)及急救措施。第三天，進(jìn)一步講解急診科常見病的發(fā)病機(jī)制，臨床表現(xiàn)及護(hù)理措施，通過講解老師的經(jīng)驗(yàn)及心得體會(huì)使實(shí)習(xí)生盡快掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)。第六天，科室小講座：機(jī)械通氣患者的治療與護(hù)理 第七天，操作：會(huì)熟練使用輸液泵第二周：第一天，掌握急診護(hù)理工作內(nèi)涵及流程，對(duì)患者能做好一般基礎(chǔ)護(hù)理。第四天，病種簡(jiǎn)介，熟悉本科室常見病及多發(fā)病的護(hù)理。第二天，介紹本科室的規(guī)章制度，主要包括查對(duì)制度，交接班制度，分級(jí)護(hù)理制度，消毒隔 離制度，危重病人搶救制度。出科理論及操作考試實(shí)習(xí)反饋及鑒定 呼吸內(nèi)科帶教小組第五篇：帶教計(jì)劃護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃第一周：第一天，入科介紹，病房概述，熟悉科室環(huán)境，治療室和辦公室物品的放置。按照護(hù)理文件的書寫規(guī)范及要求講解病例書寫相關(guān)要點(diǎn)。4介紹健康教育的方法、內(nèi)容及與病人溝通的技巧。各種標(biāo)本的采集方法，示范PPD試驗(yàn)操作及講解試驗(yàn)的臨床意義1本科常用藥物的藥理作用、劑量、用藥途徑、毒副作用、配伍禁忌 2講解講解氣管切開術(shù)后護(hù)理、呼吸機(jī)的應(yīng)用及護(hù)理觀察、吸痰注意事項(xiàng)。介紹病房管理、病房感染管理、病房安全管理制度，強(qiáng) 化“三查七對(duì)”制度將理論貫穿于臨床實(shí)踐中。鞏固基礎(chǔ)護(hù)理和專科技能，能夠獨(dú)立完成。鞏固?？评碚撝R(shí)及技術(shù)技能掌握特殊的治療檢查的護(hù)理了解輸血制度、壓瘡分期護(hù)理及檢查登記制度熟悉護(hù)理文件的書寫規(guī)范及要求。2了解機(jī)械通氣病人的護(hù)理及氣管切開術(shù)后的護(hù)理、吸痰法掌握消毒隔離制度及空氣培養(yǎng)方法。掌握結(jié)核菌素試驗(yàn)及臨床意義。掌握無菌技術(shù)原則、查對(duì)方法，了解及掌握給氧法、氧氣霧化吸入療法。，并將成績(jī)記錄在實(shí)習(xí)生手冊(cè)上，事實(shí)求是的寫在出科評(píng)語上，交由護(hù)士長(zhǎng)審閱簽名 ： 教學(xué)目標(biāo)熟悉病區(qū)環(huán)境、布局、收住病種、了解護(hù)士排班方式、各崗位職責(zé)及科 。7．、．定時(shí)開展教學(xué)講課，每周小講課一次，每個(gè)月護(hù)理查房及臨床病例討論一次。分管病人，掌握病人的整體護(hù)理。熟悉對(duì)危重病人進(jìn)行初步的緊急處理和配合搶救工作，呼吸衰竭、重癥哮喘、肺心病、咯血的臨床觀察病變特點(diǎn)及護(hù)理重點(diǎn)。培養(yǎng)良好的個(gè)性心理特征，樂觀、開朗、謙虛、謹(jǐn)慎，與同事良好相處，恪守護(hù)理道德職責(zé)，全心全意為病人服務(wù)。病房管理中有一整套消毒隔離防范制度與措施，傳授有關(guān)護(hù)理人員職業(yè)性感染防護(hù)知識(shí)，培養(yǎng)護(hù)生普及預(yù)防觀念。三、實(shí)習(xí)時(shí)間：四周四、帶教計(jì)劃：在護(hù)理部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由科室護(hù)理長(zhǎng)具體管理，指定資歷深的教員負(fù)責(zé)指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)活動(dòng)，做到專人負(fù)責(zé)，堅(jiān)持“一對(duì)一”式帶教。理論聯(lián)系實(shí)踐，應(yīng)用系統(tǒng)論知識(shí)，解決臨床專業(yè)問題。上班期間注意儀表端莊，服裝整潔。為畢業(yè)后的獨(dú)立工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)，最終成為德才兼?zhèn)涞淖o(hù)理人員。無論結(jié)果如何，我都將以此為新的起點(diǎn)，更加嚴(yán)格地要求自己，以更優(yōu)異的工作成績(jī)，回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和厚愛?？己税?個(gè)方面：一方面是實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)，包括組織紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、技術(shù)操作水平、理論知識(shí)水平、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面；另一方面是出科考試，包括理論知識(shí)考試和技術(shù)操作考試，以此來檢驗(yàn)護(hù)生在這一段時(shí)期的實(shí)習(xí)效果。第四周，認(rèn)真做好實(shí)習(xí)技術(shù)考核。帶領(lǐng)她們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)護(hù)理人員職業(yè)道德規(guī)范及基本素質(zhì)要求，培養(yǎng)她們熱愛護(hù)理工作，建立積極的職業(yè)態(tài)度和人生觀，及時(shí)轉(zhuǎn)變角色，提高責(zé)任心，具備慎獨(dú)精神。第三周，帶教老師在護(hù)生實(shí)習(xí)過程中不僅要給她們傳授護(hù)理知識(shí)和操作技能，更重要的是教會(huì)她們獲取知識(shí)的方法和培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦、解決實(shí)際問題的能力。多給實(shí)習(xí)護(hù)生動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，啟發(fā)實(shí)習(xí)生去大膽思考和探索，讓實(shí)習(xí)生既知其然，又知其所以然，激發(fā)護(hù)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)工作熱情。由于新的環(huán)境使的護(hù)生容易產(chǎn)生焦慮的心理，當(dāng)實(shí)習(xí)護(hù)士到科室報(bào)到時(shí)，熱情接待，主動(dòng)與她們交談，詳細(xì)介紹科室環(huán)境及工作情況、介紹實(shí)習(xí)內(nèi)容和具體要求，關(guān)心每個(gè)人在校的學(xué)習(xí)情況，使她們能很快與科室老師熟悉，消除陌生感。一般護(hù)生輪轉(zhuǎn)科室為期一個(gè)月，在這四個(gè)星期，將完成以下內(nèi)容。同時(shí)在帶教的過程
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