【正文】 “少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，沒錯(cuò)，讓我們?cè)谏钪杏眉旱膶?shí)際行動(dòng)，用自己的汗水，譜寫祖國未來的華麗樂章！。此次演習(xí)，中俄雙方都否認(rèn)了“中俄結(jié)盟”的說法，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)演習(xí)不針對(duì)第三方。軍演目的中俄海上聯(lián)合軍事演習(xí)有4個(gè)目的：一是發(fā)展兩國全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系；二是深化兩軍、特別是兩國海軍間的務(wù)實(shí)合作；三是提高兩國海軍遂行海上聯(lián)合軍事行動(dòng)應(yīng)對(duì)安全威脅和挑戰(zhàn)的能力；四是增強(qiáng)兩國海軍共同維護(hù)地區(qū)海上和平與穩(wěn)定的信心。中俄雙方共派出各型艦艇25艘、飛機(jī)22架、特戰(zhàn)分隊(duì)2個(gè)。演習(xí)設(shè)立聯(lián)合導(dǎo)演部，中方總導(dǎo)演為海軍副司令員丁一平海軍中將，俄方總導(dǎo)演為俄海軍副參謀長(zhǎng)蘇哈諾夫海軍少將。第五篇：三分鐘演講專題三分鐘演講稿“海上聯(lián)合2012”中俄海上聯(lián)合軍事演習(xí)于2012年4月22日至27日在青島附近黃海海域舉行，中俄雙方“以海上聯(lián)合防御和保衛(wèi)海上交通線作戰(zhàn)”為主題，按照作戰(zhàn)籌劃、實(shí)兵演習(xí)、海上閱兵和交流研討四個(gè)階段組織。只要作家敢于直視內(nèi)心，只要不辜負(fù)這個(gè)時(shí)代，只要?jiǎng)?chuàng)作環(huán)境不斷改善，有責(zé)任的作家必然推出更多精彩的作品。”獲得魯獎(jiǎng)如此，茅獎(jiǎng)是如此，諾獎(jiǎng)也應(yīng)如此。在第五屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上，中國作協(xié)主席鐵凝說：“我以為獲獎(jiǎng)與否不是最重要的，重要的是我們有共同的身份——作家，共同珍愛文學(xué)，共同的使命擔(dān)當(dāng)。當(dāng)然，只有一個(gè)莫言還不夠，中國不能只有一個(gè)莫言。中國籍作家莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，這說明了其著作的高水準(zhǔn)，更深層次的意義在于，這是一種接納和融合的過程，這是一種文明對(duì)話的過程。我們向莫言表示祝賀！不管承認(rèn)不承認(rèn)，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)因其獎(jiǎng)金豐厚、影響力大和權(quán)威而為世人看重。沒有愛，你會(huì)走得很辛苦。所以，如果你想要成為學(xué)霸，至少，對(duì)學(xué)習(xí)有那么一點(diǎn)的愛。我記得初中的時(shí)候有個(gè)老師跟我們講過「興趣是最好的老師」。凡事需要用到的、課程安排了的，他都會(huì)很用心?？伤允呛苡眯?。我曾經(jīng)有幸跟那位張同學(xué)同組做過電工實(shí)驗(yàn)，他很細(xì)心，很認(rèn)真，指導(dǎo)書上圈圈畫畫做了許多筆記。我相信許多人背GRE考托福都是為了出國。我不是矯情，也不是煽情，我是說真的。如果你想當(dāng)學(xué)霸，確定第一條，你一定要有一顆功利心。難嗎？當(dāng)然難。但你有一個(gè)固定的目標(biāo)驅(qū)使著，你便不得不去努力地做。他們大多數(shù)人每天背那么多單詞，并不一定是真的熱愛美國文化、熱愛英語，每天在實(shí)驗(yàn)室呆那么久也并非是真的有多熱愛實(shí)驗(yàn)——他們明白，只有這樣，他們才能完成自己的出國夢(mèng)，所以他們必須堅(jiān)持。所以各種刷GPA，各種考托福、GRE。大學(xué)后能看到身邊許多學(xué)霸每天早出晚歸，幾乎看不到他們?cè)趯嬍依?，很早就去圖書館看書、背GRE。做一個(gè)學(xué)霸，首先應(yīng)當(dāng)意識(shí)到知識(shí)的重要性，其次就是養(yǎng)成固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和習(xí)慣。因?yàn)樽鋈魏问露际怯幸粋€(gè)契機(jī)的，譬如周圍有人得了膽結(jié)石，我開始注重飲水質(zhì)量；暗戀的人喜歡健身，你就開始每天跑步等。對(duì)處于叛逆期的中學(xué)生來書，有效的引導(dǎo)才能讓中學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，成為社會(huì)的有用的人才，讓他們擁有幸福的人生，我們的社會(huì)才能真正的文明和諧。現(xiàn)在的中學(xué)生需要鼓勵(lì)，需要一種全新的愛的教育，這種愛不是呵護(hù)的愛，而是讓他們感到在實(shí)現(xiàn)理想的道路上，有人關(guān)心他們、指導(dǎo)他們。有的老師喜歡用名人名事教育學(xué)生，但是能成大事的人畢竟是少數(shù)，還有很多不確定的因素，最好從平常人實(shí)現(xiàn)自己的小小目的這樣的事跡。也可以讓學(xué)生將體會(huì)寫在成長(zhǎng)記錄或作業(yè)之中，教師再次進(jìn)行課后點(diǎn)評(píng)。在選擇勵(lì)志故事的時(shí)候需要，不要一味的隨便挑選，要做到“短、評(píng)、真” 短：故事的選擇要短，時(shí)間控制在3分鐘內(nèi)，或者上課前一兩分鐘開始放視頻，最好不要超過5分鐘，以免轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，影響上課效果。掌握一些學(xué)習(xí)的方法。課前播放的視頻、音樂、文章能使學(xué)生放松一下，穩(wěn)定上課情緒。其優(yōu)點(diǎn)在于：占用時(shí)間少。此后，我都會(huì)看到學(xué)生充滿激情的目光。以科比來說，出名前，他每天要投籃2000次，現(xiàn)在也堅(jiān)持每天投籃投中500個(gè)，注意是“投中!”。放視頻的時(shí)候大家都很興奮，因?yàn)榭吹搅撕芏嘧约撼绨莸呐枷?。?duì)于高三生來說，免不了大量的作業(yè)習(xí)題，在這樣的環(huán)境下，有些同學(xué)不習(xí)慣這樣的學(xué)習(xí)壓力，不理解為什么要做這樣大量的習(xí)題，從而慢慢掉隊(duì)。短暫講評(píng)完后開始上課，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的眼里都閃爍著興奮的目光，這節(jié)課的效果也非常好。開學(xué)后就是高三了，好的開始是成功的一半，上好第一節(jié)課是很重要的。有沒有更有效的、更持久的方法呢？我苦思冥想，后來想到一個(gè)方法，決定一試，暫命名為“勵(lì)志，課前三分鐘”。應(yīng)試教育的功利性限制了教師的創(chuàng)新能力，傳統(tǒng)教育方式已經(jīng)無法完全擔(dān)當(dāng)起對(duì)新時(shí)代中學(xué)生的解惑作用了。從教學(xué)中，我感到很多學(xué)生有不同程度的厭學(xué)情緒，不僅是成績(jī)差的同學(xué)，破罐子破摔，也有些成績(jī)較好的同學(xué)，在和我聊天的時(shí)候說：“在班里考的好有什么用？咱學(xué)校也就前50名同學(xué)能考上本科在新的時(shí)代，解惑不僅僅指解決學(xué)業(yè)上的疑惑，也應(yīng)當(dāng)包括解決學(xué)生在成長(zhǎng)過程中，世界觀、人生觀、價(jià)值觀上的疑惑。經(jīng)過一段時(shí)間的積累，老師還可以引導(dǎo)學(xué)生，把演講稿裝訂成冊(cè)，再由學(xué)生商議把冊(cè)子定個(gè)有班級(jí)個(gè)性特色的名字，如“擷英 班演講文集”等，印發(fā)給學(xué)生。老師注意引導(dǎo)學(xué)生整理自己的演講稿，并在演講結(jié)束后，再引導(dǎo)學(xué)生把自己的演講稿謄正到小作文本上。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生演講中的閃光點(diǎn)，如一個(gè)別致新穎的題目、一段引人人勝的開頭、一段發(fā)人深思的結(jié)尾、一句精彩有語言，一個(gè)張揚(yáng)的動(dòng)作等。多鼓勵(lì)，少批評(píng)。老師注意指導(dǎo)，避免出現(xiàn)那種任由學(xué)生低頭念稿、敷衍了事的做法。先講一兩分鐘，最后講三分鐘。堅(jiān)持由易到難的原則?？梢韵日?qǐng)那些表現(xiàn)大膽，平時(shí)就活躍積極的學(xué)生先講；也可以按學(xué)號(hào)進(jìn)行。此外，“課前三分鐘演講”還能拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)他們敏捷的思維能力。怎么把話講好：先說什么，后說什么，怎樣開頭，怎樣結(jié)尾。第四，“課前三分鐘演講”鍛煉了學(xué)生邏輯思維。學(xué)生演講內(nèi)容攝取身邊所見、所聞、所感，內(nèi)容豐富多彩。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的作文水平是大有裨益的。因?yàn)閷W(xué)生要想三分鐘演講取得較好的成績(jī)，必須演講前要組織好材料，經(jīng)過立意，構(gòu)思，成文，最后修改成稿。如果按傳統(tǒng)的教學(xué)方法，每人每學(xué)期寫作文八篇，提高學(xué)生的寫作能力，效果總是不甚明顯。在講話中，學(xué)生看到了別人，也看到了自己，講評(píng)別人的同時(shí)，也在規(guī)范著自己。通過演講，學(xué)生內(nèi)在的表達(dá)能力在全體同學(xué)面前真實(shí)展現(xiàn)。學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)把準(zhǔn)備好的內(nèi)容表達(dá)出來。因此，教導(dǎo)處決定從第七周開始，在全校語文課堂上，開展“課前三分鐘演講”活動(dòng)，待形成一定規(guī)模，積累一定經(jīng)驗(yàn)后，再慢慢推廣到所有學(xué)科。而每