人教版語文八上就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信word說課稿(參考版)
2024-12-07 09:23本頁面
【正文】 附：板書設(shè)計(jì)： 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信 雨 果 贊美圓 明園 清醒的頭腦，正直的良知，公正的立場 諷刺侵略者 。 作業(yè)第一題的設(shè)計(jì)，與雨果對話，有自己的心得和評價(jià)，既加深對課文的理解，又升華思想感情。 提示：（ 1）你如何評 價(jià)雨果的觀點(diǎn)？他的胸懷和品格對你有何啟發(fā)？ （ 2）就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國這件事，你是怎樣看待的？ （ 3當(dāng)年被侵略、被掠奪的根本原因是什么？一個(gè)多世紀(jì)來中國有了什么進(jìn)步？ 結(jié)合擴(kuò)讀材料《哭泣的圓明園》，以“我們應(yīng)該怎樣對待歷史”為題，寫一篇讀后感。 這篇擴(kuò)讀材料，寫出了如今的圓明園遺址前、廢墟上，歡笑嬉鬧的人群，作者發(fā)出“歷史呢？恥辱呢？血性呢？”的吶喊。 這一環(huán)節(jié)中通過合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生既向別人表述自己的觀點(diǎn)，又能從別人那得到不同的信息，在交流的過程中加深了對文章的深層理解。 他認(rèn)為“政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜。）珍視人類文明成果，尊重人類文明的創(chuàng)造者。之后教師作歸納小結(jié)。爭取做到人人參與。） 雨果作為一個(gè)參與掠奪與侵略的法國的一個(gè)公民，他不幫著自己家的人，他是站在誰的立場上的？表現(xiàn)了他什么樣情感和性格特征？ 學(xué)生四人一小組討論、交流上一環(huán)節(jié)中提出的問題。能不能引導(dǎo)學(xué)生想到這一點(diǎn)，收獲大不一樣。雨果作為一個(gè)參與掠奪 與侵略的法國的一個(gè)公民，在強(qiáng)盜統(tǒng)治的國度里，發(fā)表自己的言論，沒有一點(diǎn)奴顏媚骨，仗義執(zhí)言，公理至上，是很有骨氣的。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)入第三環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。讀者初讀此文，就很容易的被吸引：既有對作者評價(jià)圓明園的真切的認(rèn)同，又能感受
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