老人與海鷗讀后感合集五篇(參考版)
2024-10-15 12:46本頁面
【正文】 老人的愛像陽光一樣溫暖，照亮了海鷗的心靈；老人的愛像柔和的小雨，滋潤著海鷗的翅膀。滇池會被污染有幾大原因，而這些原因，幾乎都是人為造成的，他們亂丟垃圾，亂排放工業(yè)污水，濫砍濫伐滇池旁的樹木?；诉@么多錢，卻未完全根治滇池污染。海鷗的棲息地是滇池，而滇池污染是一個令人揪心的話題。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動，像是為老人守靈的白翼“天使”，不忍離開自己的親人。久而久之，海鷗與老人結(jié)下了深厚的情誼。每逢冬季來臨，海鷗便成群結(jié)隊地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風(fēng)雨無阻。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。這位老人便是吳慶恒，人稱“海鷗老人”。自20世紀(jì)80年代以來，每年冬天的早晨，車水馬龍的翠湖邊，徘徊著一個孤獨的老人。今天在小學(xué)六年級的一節(jié)語文課堂上，我便深深地沉浸在那美好故事的陶醉之中，心靈如被清泉滌蕩過一般舒爽潤澤。真誠是多么重要！我相信，只要對別人付出了真誠，別人也總會回報與你真誠！老人與海鷗讀后感現(xiàn)代人因忙碌于社會的競爭與個人的生存，常常匱乏于與自然的和睦與親近。當(dāng)兩周過去了，老師卻忘了給ZX調(diào)座位，人人都提醒ZX換一下，可是ZX卻笑著說：“沒關(guān)系，KL蠻好的。但是KL依然對ZX很好，有時作業(yè)堆到講臺上，KL都會上去拿走兩份作業(yè)，一份是自己的，另一份是ZX的。放學(xué)了，教室里亂哄哄的，忽然KL沙啞的說：“嘿，我?guī)蚙X抄作業(yè)。ZX是我們班一個女生，這次是輪到她和KL坐，她當(dāng)然非常不愿意。我想起了前一段時間，我們班發(fā)生的一個故事：KL是我們班上一個智力上有缺陷的同學(xué)，每天說話都說不清楚，寫字也讓人有些看不懂，而且特別臟，口水流的到處都是。正是因為老人對海鷗付出了真情，海鷗才能對老人如此依戀。他活靈活現(xiàn)，那樣生動，他就是我們課文《老人與海鷗》中的主人公——海鷗老人。老人與海鷗，明明是兩個不同的世界，卻有著同樣的心，深厚的情，這種感情是無與倫比的，這就是人間的美，這就是人間的愛。在當(dāng)時社會，可是他為了海鷗就買了十幾斤。就在他去世的那一年里，他的工資只有308元，為了讓海鷗健康成長。這個故事感動了許多人，讓許多人潸然淚下。第四篇：《老人與海鷗》讀后感《老人與海鷗》讀后感平利縣城關(guān)小學(xué) 余珂微 指導(dǎo)教師 王洋今天我學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》，看見了人與動物之間也會擦出情意的火花，讓我感嘆萬千，這樣一個故事，只要細(xì)細(xì)地讀，慢慢地品，你的淚就會不禁地流下來。如果你踐踏生命生命也會拋棄你的。感悟：一個把動物勝過自己生命的人，他是能和動物親密相處的。忽然有一天，那位老人去世了?！独先伺c海鷗》一個平凡而又高尚的故事，讓我感受到在人與動物的和諧共處中建立起的真摯友誼，是如此美好，如此動人！那就讓我們行動起來，保護(hù)動物，與他們和諧共處，讓真摯的友誼之花永遠(yuǎn)綻放在每一個角落！第三篇：《老人與海鷗》讀后感《老人與海鷗》讀后感讀過《老人與海鷗》后，我深有感悟，一個叫吳慶恒的老人住在昆明，這里的翠湖公園是紅嘴鶴最多的地方，老人與這群海鷗結(jié)下了深情的友誼，一月三百零八元的工資一半以上是給海鷗買最喜歡的餅干，四元五角一斤，老人唯一的好東西是兩毛錢的金沙江香煙。就算你把它趕走，過一會兒，自己又會飛到恩人的肩膀上。而在現(xiàn)實生活中，也一直都有人與動物之間的感人故事，曾經(jīng)看到過這樣一個故事。此時此刻小珍珠鳥和主人公的感情越來越深了。他不僅給了它們家，還從不驚動它們，就連舔食加水也不去打擾它們。由此我想到了剛學(xué)過的《珍珠鳥》這篇課文，文章主人公得到朋友送的一對珍珠鳥，他很高興，為珍珠鳥編織了一個舒適又溫暖鳥籠，又在籠子的外面蒙蓋了吊蘭的垂蔓。海鷗們突然飛來，它們以為老人來喂食了，但是不一會它們就
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