【正文】 5．用紙或黏土仿制或創(chuàng)作一件現(xiàn)代雕塑，來美化家鄉(xiāng)、社區(qū)或者學校。(投影)中外現(xiàn)代雕塑的圖片若干。因此，用“繽紛繚亂”來形容現(xiàn)代雕塑藝術(shù)流派是再恰當不過了。20世紀，除了傳統(tǒng)的現(xiàn)實主義雕塑外，又相繼產(chǎn)生了立體主義、構(gòu)成主義、超現(xiàn)實主義的雕塑，同時還出現(xiàn)了抽象派雕塑、裝配雕塑?？梢赃@樣說，如果沒有新型材料的誕生，沒有新的創(chuàng)作思維和審美意識的出現(xiàn)，就不可能有這樣名目繁多的各類雕塑藝術(shù)。教學難點：理解不同材質(zhì)不同表現(xiàn)手法的雕塑。2．學習內(nèi)容欣賞、評述，把“感受”通過喜歡的工具、材料表達出來。情感目標：感受多元的現(xiàn)代雕塑表現(xiàn)的多樣性和材料上的多樣性。1．教學目標知識目標：了解現(xiàn)代雕塑的相關(guān)知識(即材質(zhì)、表現(xiàn)手法的創(chuàng)新，提高對現(xiàn)代雕塑的欣賞能力。有的是用實物拼裝，有的是用金屬和石膏混合而成，有的則是用形狀各異的鐘堆砌成型??從中，學生能了解更多的現(xiàn)代雕塑，產(chǎn)生人與自然的對話及共鳴?，F(xiàn)代雕塑作品已不再局限于傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法和固有的常見材質(zhì)，不再追求純粹造型變化與精神內(nèi)涵的探討，當“杜尚”挪用生活中現(xiàn)成品來創(chuàng)作時，便為現(xiàn)代雕塑開啟了另一扇史無前例的創(chuàng)作之門。結(jié)束本課。被譽為青銅之冠，國之魂寶?，F(xiàn)在讓我們懷著無比崇敬的心情，再來對他做一次整體的欣賞，（課件欣賞：兵馬俑整體欣賞）三、拓展階段師：這不愧是一個宏大而又精美的地下珍寶庫，今天對秦陵兵馬俑的欣賞只是一個開始，我們只是著重地欣賞了兵俑，還有更多值得我們欣賞的。整體欣賞，談感受。這些兵俑是完全模仿真人真馬制作的。單腿跪立，手扶弓箭。兵馬俑動作個個神武，讓我們來體驗一下。師：不同的人物著裝自然不同，兵俑大致分為三類[課件]士卒俑（士兵）軍吏俑（軍中的小官）將軍俑（將軍）學生辨認課件中的人物身份，你是怎樣看出來的，說明理由。服裝和動作：①服裝不同，鎧甲和布衣，鎧甲不同。發(fā)式是區(qū)分兵馬俑身份的重要標志。教師肯定總結(jié)：總起來說兵俑之間有三個方面的不同，（觀看課件）：發(fā)式：帽子與帽子不同，發(fā)髻與發(fā)髻。表情：有的嚴肅?，有的輕松?。馬俑：兩耳豎立、雙眼炯炯有神、喘著粗氣的鼻孔、馬嘴象發(fā)出嘶鳴一般。五官：眉目清晰，表情豐富細膩。學生匯報：兵俑：頭發(fā)：發(fā)絲清晰可見。師引導：秦俑都在哪些部位進行了精雕細刻？他們之間又有哪些不同呢？請同學帶著這兩個問題，從桌上的兵馬俑小模型中找找看。這么多陶俑，都是勞動人民用雙手一件一件手工雕塑出來的，這太讓人感到震驚了，所以在8000件陶俑中每一件都不完全相同。學生猜想。師總結(jié)：秦兵馬俑除了規(guī)模宏大之外，每一個個頭也很高大，是目前世界最高大的圓雕陶俑。國家為了保護這些珍貴的藝術(shù)魂寶，在一號坑的原址上建立了一個舉世無雙的宏大博物館—秦始皇陵兵馬俑博物館（這是在空中俯拍的照片）再給大家看一張照片[課件：教師和兵俑比高的照片]。兵馬俑在它的東側(cè)，有三個俑坑組成。②具體體會大和多的特點。生談自己的感受：大，多，威武，宏大。初步欣賞：（課件秦兵馬俑）①初談感受。全世界都震驚了，法國總統(tǒng)希拉克在看過兵馬俑后說：世界上原有七大奇跡，秦俑的發(fā)現(xiàn)可以說是第八大奇跡。師：同學們，你知道是什么俑嗎？俑是古代陪葬的偶人，秦陵兵馬俑是秦始皇陵隨葬的陶兵，陶馬。為了顯示自己的聲威。教學過程：一、引導階段：同學們，世界第八大奇跡是什么？生：秦始皇兵馬俑師：對，這支威武之師正是當年秦始皇率領的千軍萬馬，說到秦始皇，同學們了解這位歷史人物嗎？生：中國歷史上第一位皇帝，統(tǒng)一六國，統(tǒng)一文字，統(tǒng)一度量衡。教學準備：師：了解秦始皇兵馬俑的相關(guān)知識、搜集圖片資料和音像資料、制作教學課件、收集陶俑模型等。教學重點：了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特色和歷史文化價值。引導學生感受兵馬俑寫實的藝術(shù)風格。第3題：(1)③(2)③。參考資料：三、關(guān)于課后習題1．第1題：是從兵馬俑坑的面積，威武雄壯的軍陣和兵馬俑的神態(tài)各異、栩栩如生三個方面來介紹的。附板書：門楣 餾金大字秦博物館：始大廳 寬敞明亮 兩個足球場大皇前鋒 3列 210個 穿 持 負兵陣容步兵 騎兵 戰(zhàn)車 穿 路 臨戰(zhàn)氣氛馬(威武雄壯)側(cè)翼 后衛(wèi) 防止俑老戰(zhàn)士 虎視眈眈十分嚴肅神態(tài)新戰(zhàn)士—臉稚氣(栩栩如生)戰(zhàn)馬豎耳瞪眼嚴陣以待四、課堂練習。寫兵馬俑神態(tài)，分類描述。這篇文章寫兵馬俑博物館，從外寫到內(nèi)。1．有表情地朗讀全文。”“重大發(fā)現(xiàn)”已經(jīng)說明這個發(fā)現(xiàn)的意義，所在，前面再加上“最為”說明這個發(fā)現(xiàn)對考察古代歷史的價值之大。┌─────┬──────┬────┬────┐││老戰(zhàn)士│ 新戰(zhàn)士│戰(zhàn)馬 │├─────┼──────┼────┼────┤│外貌(外形)│ 留著胡子 │束著頭發(fā)│膘肥體壯│├─────┼──────┼────┼────┤│ 神態(tài)│ 虎視眈眈 │一臉稚氣│豎耳瞪眼│││神情十分嚴肅││嚴陣以待│└─────┴──────┴────┴────┘(四)讀最后一段話，思考這段告訴我們什么?1．“沉睡兩千多年”一說明兵馬俑從殉葬在秦始皇陵墓