【摘要】第一課神奇的貨幣揭開貨幣的神秘面紗練習(xí)一、選擇題:1.2021年7月河北省救災(zāi)物資采購公開招標(biāo)無網(wǎng)熱熔花棉被、78式軍大衣、超輕超薄帳篷(195×90×90cm)、吊掛式多功能應(yīng)急燈、長袖夾克式迷彩服、救災(zāi)專用折疊床等,用來幫助受災(zāi)群眾安置。這里的“救災(zāi)物資”()A.是商品,因為
2024-12-07 08:48
【摘要】基礎(chǔ)演練一、選擇題1.下列對從互聯(lián)網(wǎng)上下載的有償信息認(rèn)識正確的是()A.是商品,因為它有使用價值B.是商品,因為它既是勞動產(chǎn)品,又用于交換C.不是商品,因為它是無形的服務(wù)D.不是商品,因為它雖然有價格但不是勞動產(chǎn)品[答案]B[解析]商品是用于交換的勞動產(chǎn)品,有償信息既是勞動產(chǎn)品又用于交換,所以是商品,故B應(yīng)選。
【摘要】第一課神奇的貨幣一揭開貨幣的神秘面紗第一單元生活與消費(fèi)當(dāng)你走進(jìn)沃爾瑪超市買商品時,需要掏出貨幣,而貨幣是怎樣產(chǎn)生的?其含義和本質(zhì)是什么呢?這就是我們這一課需要研究的問題。1、知識目標(biāo)識記貨幣的本質(zhì)、理解貨幣產(chǎn)生、紙幣與貨幣的關(guān)系、紙幣發(fā)行規(guī)律。運(yùn)用貨幣知識說明如何正確對待金錢。2、能力目
2024-11-21 14:56
【摘要】揭開貨幣的神秘面紗經(jīng)濟(jì)生活?學(xué)習(xí)要求。貨幣的概念、本質(zhì)及其在商品交換中的作用。貨幣的兩個基本職能。。。紙幣的含義、優(yōu)點及發(fā)行規(guī)律。、通貨膨脹、通貨緊縮。錢,味甘,大熱,有毒。偏能駐顏,采澤流潤,善療饑,解困厄之患立驗
2025-01-10 15:32
【摘要】第一單元神奇的貨幣第一框揭開貨幣的神秘面紗股市上漲欣喜萬分交易失敗極度沮喪究竟是什么讓他們神情不一,情緒不同?股票上漲欣喜萬分交不起學(xué)費(fèi)而神情苦惱拿到工資開懷大笑莎士比亞在《雅典的卡門》中借主人公卡門之口說:“金子!黃黃的,發(fā)光的,寶貴的金子!……
2024-11-22 14:16
【摘要】學(xué)習(xí)教學(xué)資源店!揭開貨幣的神秘面紗?【教材分析】(一)地位作用本課從學(xué)生具有一定生活體驗的“錢”入手,是全書的開篇,起著引領(lǐng)和導(dǎo)入作用,必須高度重視。首先,從日常生活體驗中感悟經(jīng)濟(jì)道理,透過經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象把握經(jīng)濟(jì)規(guī)律是經(jīng)濟(jì)學(xué)科的核心能力之一,是培養(yǎng)學(xué)科思想的重要環(huán)節(jié);而第一堂課能否在這方面有所突破至關(guān)重要。其次,商品、貨幣是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)非?;钴S而不可或缺的要素,是深刻認(rèn)識各
2025-06-10 18:54
【摘要】《揭開貨幣的神秘面紗》練習(xí)題1、“商品—貨幣—商品”,這個公式說明()①在商品流通中貨幣充當(dāng)商品交換的媒介?②買賣兩種行為在同一空間和時間進(jìn)行?③貨幣具有流通手段的職能?④貨幣具有價值尺度的職能A.①②???B.③④???C.①③???D.②④
2025-03-28 02:40
【摘要】學(xué)習(xí)教學(xué)資源店!《揭開貨幣的神秘面紗》教案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生識記商品的含義,貨幣的本質(zhì)。理解物物交換的困難和貨幣產(chǎn)生的必然性。2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力及參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。從具體材料入手,引導(dǎo)學(xué)生在大量感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上,總結(jié)出貨幣產(chǎn)生的必然性、貨幣的本質(zhì),實現(xiàn)對貨幣的科學(xué)認(rèn)識,使學(xué)生逐步學(xué)會將感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。3、情感、態(tài)度
2025-06-10 19:02
【摘要】股市上漲欣喜萬分交不起學(xué)費(fèi)而神情苦惱交易失敗極度沮喪拿到工資開懷大笑幾家歡樂幾家愁,所為何事?第一課神奇的貨幣第一框揭開貨幣的神秘面紗神秘?神奇?商品的兩個基本屬性A商品為什么要交換?使用價值不同B商品為什么可以實現(xiàn)交換?價值
2025-01-21 01:53
【摘要】股市上漲欣喜萬分交不起學(xué)費(fèi)而神情苦惱交易失敗極度沮喪拿到工資開懷大笑幾家歡樂幾家愁,所為何事?第一單元神奇的貨幣第一框揭開貨幣的神秘面紗神秘?神奇?如果李先生生活在古代,他能享用的交通工具不可能是汽車,可能是馬車、轎子等,如何得到?
2024-11-22 00:29
【摘要】P4“探究問題1”提示:(1)共同特征:耗費(fèi)人類勞動,是勞動產(chǎn)品;需要購買,需要交換。(2)不是。雖是勞動產(chǎn)品,但不用于交換。P4“探究問題2”提示:(1)賣咖啡的與擁有紅珍珠的人能成交。(2)需要搭配成相互需要對方商品的雙方。(3)找到大家都普遍樂意接受的商品作為交換媒介。P5
2025-01-17 02:13
【摘要】1、商品和貨幣的密切聯(lián)系,貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物一、貨幣的本質(zhì)*商品的含義用于交換的勞動產(chǎn)品A、必須是勞動產(chǎn)品B、必須用于交換2020年高考前夕,與補(bǔ)腦、健腦、增智等保健品市場的平淡相比,哈爾濱的“氧氣”市場卻很活躍。哈爾濱考生興起“補(bǔ)氧”潮。材料中的“氧氣”A、是商品,因為它是有用物品B、不是
2024-11-20 21:17
【摘要】第一課神奇的貨幣第一框揭開貨幣的神秘面紗第一目:貨幣的本質(zhì)你春秋戰(zhàn)國時期,貨幣以刀、布、圓錢、蟻鼻錢(又稱鬼臉錢)等為主。秦始皇時期統(tǒng)一的貨幣有兩種,黃金是上幣,銅質(zhì)圓錢是下幣,用半兩作單位,即“半兩錢”,就是圓形方孔銅錢。明朝時期的貨幣思考:你知道這些貨幣是怎么產(chǎn)生的嗎?
【摘要】1第一框揭開貨幣的神秘面紗學(xué)習(xí)目標(biāo)---導(dǎo)航:一、學(xué)習(xí)目標(biāo);、本質(zhì)和基本職能;含義,理解紙幣發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮。二、教學(xué)重難點重點:理解貨幣的本質(zhì)及其基本職能、紙幣;難點:紙幣基礎(chǔ)梳理-----預(yù)習(xí):(1)成為商品的兩個條件是:和。(2
2024-11-30 23:38
【摘要】從商品分離出來固定地充當(dāng)一般等價物的商品(2)貨幣和一般等價物不同,只有當(dāng)貴金屬金銀固定地充當(dāng)一般等價物時,才標(biāo)志著貨幣正式產(chǎn)生。(3)貨幣可以和其他一切商品相交換,起一般等價物的作用,并且固定地充當(dāng)一般等價物(1)貨幣是一種商品,但又與其他商品不同,它是一般等價物,是可以和其他一切商品相交換的商
2025-01-10 11:39