【正文】 然而每天每時每刻，都有水資源的浪費(fèi)，水體被污染，人類原本美好的家園，已經(jīng)面目全非傷痕累累了，有一天山不再青了，水不再綠了，干涸的河床像一道道猙獰的疤痕，歸類的大地吐著縷縷白煙，到那時，再振臂高呼“珍惜水資源”就為時已晚了。而“銜遠(yuǎn)山吞黃河”的洞庭湖也面臨著同樣的厄運(yùn)。水資源的匱乏，除浪費(fèi)以外還有一個重要的原因——水體污染，由于原油泄露及污水排放量過大，是大海越來越臟，直接威脅著海洋生物，鳥類以及人類的生命。盡管這些年來，人們對確屬跌問題開始重視，珍惜水資源，愛護(hù)水資源的口號比比皆是，弄得人心惶惶，可以擰開自家的水龍頭，自來水依舊源源不斷，滾過而來，于是我們的憂心也就被沖淡了，至少現(xiàn)在這里不缺水。居世界第六，然而被13億人口一一平均，人均占有水量僅居世界第八，被列為世界上十二個人均貧水國之一。地球表面的水源雖然豐富，但可供飲用的淡水資源卻僅占5%，再加上人口數(shù)量的急速增長，更使得原本就十分寶貴的水資源變得更加匱乏。第五篇：珍惜水資源珍惜水資源，保護(hù)家園在深邃的宇宙中，地球像一顆藍(lán)色的寶石，這是由于2/3的地表被水覆蓋，誰被稱為生命之源。絕大多數(shù)河流均受到不同程度污染。城市環(huán)境污染呈加重趨勢。四大海區(qū)以渤海和東海污染較重，南海較輕。七大水系（珠江、長江、黃河、淮河、海灤河、遼河、松花江）中，黃河流域、松花江、遼河流域水污染嚴(yán)重。華中地區(qū)酸雨污染最重。一、全球10大環(huán)境問題氣候變暖臭氧層破壞生物多樣性減少酸雨蔓延森林銳減土地荒漠化大氣污染水體污染海洋污染固體廢物污染二、我國環(huán)境狀況大氣污染屬煤煙型污染，以塵和酸雨危害最大，污染程度在加劇。但這么多水，其中海水就占了97%，%,其中又有一半在內(nèi)海和鹽湖之中。的確，在人們的印象中，水無處不在，為人們的生產(chǎn)、生活服務(wù)?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，綜合實踐課程對于我們來說是新課程，沒有更多的、現(xiàn)成的方案可以給我們參考，一切需要我們在實踐中努力地去探，正完善，在不斷地實踐與反思中獲得螺旋上升，把綜合實踐課程上成學(xué)生喜歡的課程。這一節(jié)綜合實踐課和以往的主題活動一樣，我們經(jīng)歷了前期準(zhǔn)備、調(diào)查研究、匯報交流、宣傳展示四個環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。并且，老師有意識地放大實踐中的體驗，淡化最終結(jié)果，通過評價幫助學(xué)生體會收獲的廣泛性，增強(qiáng)評價對學(xué)生的激勵作用。3評價結(jié)果的激勵性。在學(xué)生自評的基礎(chǔ)上，結(jié)合其他學(xué)生評、家長評、老師評等形式來提高評價的科學(xué)性、合理性、公正性、客觀性。此次活動，我們把最終的評價交給了學(xué)生。包括參與綜合實踐活動的態(tài)度，在活動中所獲得的體驗情況，實踐的方法，技能的掌握情況。評價旨在促進(jìn)發(fā)展，由于綜合實踐活動的目標(biāo)，內(nèi)容，活動方式不同于學(xué)科課程。只關(guān)注學(xué)生，而不關(guān)注教師的綜合實踐能力，不注重提高教師的素質(zhì)，綜合實踐活動就可能走向膚淺。在綜合實踐活動中學(xué)生不再是一個被動的接受者，而是一個充滿主動精神的主體，師生之間是合作的關(guān)系，共同投身于問題的研究過程，共同享受成功的喜悅。在綜合實踐活動中，隨著學(xué)生實踐能力的逐步提高教師不再是傳授者，而是促進(jìn)者?！ν癸@學(xué)生的主體性。人人動手編寫一份《愛護(hù)水資源》的手抄報，然后在教室里展出，通過學(xué)校的小星星電視臺向同學(xué)們宣揚(yáng)節(jié)約用水的小竅門，加深愛護(hù)水資源的責(zé)任心。宣傳展示了解水資源的寶貴，如何讓每個人都參與到節(jié)約用水的活動中來，如何來進(jìn)行宣傳。匯報家中一天的用水量，計算全班，全校僅淘米、洗衣服這一項一天合計約用多少千克水。如今，這條河在漸漸發(fā)黑發(fā)臭，河里漂浮著許多塑料袋和泡沫，滿水葫蘆，幾乎沒有魚類生存……▲附近有家工廠把污水直接排入河中，周圍居民的生活垃圾直接傾倒入河中，一到夏天，這條小河成了一條臭河。第三階段。”另一份是“家庭用水情況調(diào)查。前期的動員和準(zhǔn)備工作已經(jīng)全部完成。老師告訴同學(xué)地球上可利用的淡水資源只有十萬分之一，無法再分割，同學(xué)們都呆住了?！瘪R上有同學(xué)提出不同的看法：“被藍(lán)色覆蓋的是海洋，是不能為人類所利用，因為我們需要的是淡水資源。首先課前布置學(xué)生去查資料來了解“地球上的水是多還是少？”課上展開討論。宣傳展示階段。調(diào)查研究階段。讓學(xué)生了解水資源的浪費(fèi)和污染不僅加劇了水資源的危機(jī)，也造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，水資源的污染還會損害人的健康，危害動、植物的生長。通過調(diào)查，激發(fā)他們對節(jié)約水資源，保護(hù)水資源不受污染的責(zé)任感。在情感態(tài)度上。二、活動目標(biāo)在能力目標(biāo)上。河流湖泊施與人類無限的恩惠，為人類作出無私的奉獻(xiàn)。3相當(dāng)于全球總水量的十萬分之一。地球上的水似乎取之不盡，但實際上，只有淡水才是主要的水資源。今后我們將與老師、同學(xué)一起不斷總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校好的做法，力爭在綜合實踐活動中取得更豐碩的成果。明確人類應(yīng)該保護(hù)水資源，初步形成保護(hù)自然、與自然和諧相處的世界觀。這一階段的活動是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，走出教室，參與社區(qū)和社會實踐活動，以獲取直接經(jīng)驗，發(fā)展實踐能，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)水資源的社會責(zé)任感。各班通過主題班會，對學(xué)生提出了活動思考：通過活動，你最大的收獲是什么？要更好的保護(hù)我們的水資源，你認(rèn)為應(yīng)采取哪些措施？學(xué)生交流、討論、說出自己的感想，發(fā)出倡議——保護(hù)水資源，并制定出了維護(hù)水資源公約，而且學(xué)生圍繞這一主題創(chuàng)作了很多作品：如《給校長的一封信》、《給鎮(zhèn)長的一封信》、《致全鎮(zhèn)人民書》，有作文《收獲》、有詩、兒歌、廣告宣傳畫等。第二階段；交流、展示、匯報、總結(jié)階段這一階段活動的目的是想通過活動培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、以及合作、交流待方面的能力。山區(qū)，是多少人向往的地方，這里應(yīng)該是山清水秀，然而我們學(xué)生看到的是面目全非、觸目驚心的場面，沿河岸和公路向河中丟棄的垃圾難以數(shù)計，火電廠的污水未經(jīng)處理直接排入河中。學(xué)生對這一回答很不滿意，因為她們親眼看目睹了醫(yī)院堆放的觸目驚心的垃圾，但是她們沒有繼續(xù)追問。考察組：考察居民區(qū)、河邊、醫(yī)院、火電廠、生活用水凈化、消毒過程；實驗組：先考察再取回水樣，進(jìn)行實驗分析；采訪組：先考察，再采訪相關(guān)職能部門、造成主要污染源的單位、就河道近十年的變化情況采訪了當(dāng)?shù)鼐用?。了解中國的水資源面臨的嚴(yán)峻情況；介紹各地水資源污染情況及造成的惡劣后果。結(jié)合我鎮(zhèn)河道現(xiàn)狀與校本課程開發(fā)的有機(jī)整合，進(jìn)一步拓展此課程的空間，讓學(xué)生通過實地考察、采訪、感悟、實驗等，理性的認(rèn)識我們母親河的水資源情況，為保護(hù)我們母親河做一些力所能及的事?！侗Ｗo(hù)水資源》是我校＂愛我永安，愛我家鄉(xiāng)＂系列活動之一。在全面建設(shè)小康社會的進(jìn)程中，能否確立水資源可持續(xù)利用的發(fā)展觀，是關(guān)系到我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和子孫后代生存的重大問題。訪問活動，并收集整理資料，準(zhǔn)備交流匯報材料，商討交流形式。第二階段，實施階段（3－4課時）根據(jù)活動方案要求，進(jìn)一步修改完善活動方案，可請指導(dǎo)老師指導(dǎo)。（五）提出要求，明確下次活動任務(wù)。手抄報2人、宣傳畫3人廣告語1人、快板1人、朗誦4人、倡議書2人。宣傳節(jié)約用水的重要性介紹節(jié)約用水的小方法。觀察2人、訪問2人、調(diào)查2人。南河水污染組南河的水污染情況了解南河水污染情況及原因，提出治理南河污染的建議。了解身邊的水浪費(fèi)現(xiàn)象，為節(jié)約用水提供依據(jù)。查看地球儀制作統(tǒng)計圖，訪問水利局。查詢1人、統(tǒng)計1人、觀察2人、參觀9人水資源組地球上的水資源，谷城縣的水資源。了解水對生活的重要性，了解自來水的生產(chǎn)過程。分組討論制定活動方案，比一比哪個小組研究制定的活動方案內(nèi)容豐富，形式多樣。（三）制定小組活動方案請各組的同學(xué)說一說你們準(zhǔn)備怎樣研究。這是一幅多么祥和的水上樂園?。≡儆^看河流受污染后的資料如錄像帶、照片或圖片等。（1－2課時）（一）提出問題，確定主題。實踐形式：⑴收集資料和信息；⑵觀察、研究和實驗；⑶小組交流和合作；⑷宣傳與反思。㈢情感目標(biāo)從自己身邊生活事做起，宣傳節(jié)約用水，研究設(shè)計節(jié)水方案，激發(fā)學(xué)生對水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識的探究興趣。二、活動目標(biāo) ㈠知識目標(biāo)了解水在日常生活和人類社會發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況。還有孩子們生活在城市，家庭物質(zhì)條件較好。我國是世界上12個缺水國之一，人均水資源不足世界人均水量的1/4，全世界排名第110位，據(jù)統(tǒng)計，目前我國每年因缺水造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)約1500億－2000億斤，工業(yè)損失約2000億元，然而，翻開我們的教科書，孩子們學(xué)到的是：祖國地大物博，資源雄厚，水是循環(huán)反復(fù)，取之不盡，用之不竭的