人教版高中語文必修4第三單元綜合測評a含解析(參考版)
2024-12-07 08:29本頁面
【正文】 東晉時的謝安曾問子侄們 :“ 后輩的事同長輩有多少關系呢 ,而長輩們卻一心只想到要他們好 ?” 大家都沒有說話 ,唯有謝玄回答說 :“ 這就好像芝蘭玉樹 ,人人都希望它能生長在自家的庭院里呀 !” 我們的哪個家長不希望自己的孩子成為芝蘭玉樹 ?既然如此 ,那么不妨按我們所提的 8條去放手。(7)給孩子沖突 ,讓他自己去討論 。(5)給孩子困難 ,讓他自己去解決 。(3)給孩子條件 ,讓他自己去鍛煉 。 怎樣放手呢 ?我們提出 8 條 ,這就是 :(1)給孩子空間 ,讓他自己往前走 。作為中國的家長 ,真應該向日本的家長學習 ,絕對不能有 “ 捧在手里怕摔了 ,含在嘴里怕化了 ” 的思想 ,要敢于放手 ,讓孩子在生活的天空自由飛翔。既然如此 ,家長又為什么不給孩子 “ 斷奶 ”, 讓孩子走向自立呢 ? 在日本 ,即使是冬季 ,也時時能看見穿裙子的小女孩和穿短褲的小男孩 ,裸露在外的皮膚凍得 紅通通的 ,甚至還看到過剛出生幾個月大的嬰兒 ,大冬天居然光著腳。 80 多歲了 ,孫子找工作都要包辦 ,其他的事情 ,看來就更不用說了。近日 ,在西安人才市場 ,81 歲的崔奶奶 和 87 歲的老伴馬爺爺來到招聘會現場給孫子找工作。因為給野生動物喂食 ,易使它們喪失覓食能力。 例文 : 放手 ,讓孩子更優(yōu)秀 在野生動物保護區(qū) ,因喜歡動物而給它們喂食的游客不在少數。 可以將家庭教育和學校教育結合起來談。具體行文時 ,可以寫一堂課 ,寫老師如何授之以漁 ,并且用老師的話來點題 。 可以從學校教育方面入手。比如構思 一篇小小說 ,寫一場生活自理能力的比賽 ,寫時注意細節(jié)描寫 ,如對學生生活自理的細節(jié)描寫 ,對家長放心不下而包辦孩子生活瑣事的細節(jié)描寫 。二是可以從自立的角度切入 ,談摒棄溺愛 ,放手讓孩子自立的重要性。比如寫一篇議論文 ,列舉因溺愛而讓孩子低能的例子 ,用事實證明溺愛的危害 。這又分為兩個角度。 寫作 提示 :這是 一道可從多個角度切入進行審題立意的作文題。 要求選好角度 ,確定立意 ,明確文體 ,自擬標題 。 不少人因為喜歡動物而給它們喂食 ,某自然保護區(qū)的公路邊卻有如下警示 :給野生動物喂食 ,易使它們喪失覓食能力。 答案 :A料理家務的需求大幅減少 B照顧老人的需求大幅增加 C順應市場 ,調整培訓課程 六、寫作 (60分 ) 17.(2021 解析 :圖表中 “ 原因 ” 一欄列舉了 “ 目前 ” 和 “ 將來 ” 兩項內容 ,后面三欄的變化主要集中在 “ 料理家務 ” 和 “ 照顧老人 ” 兩項內容 ,通讀比較 ,A、 B兩個空格不難得出答案。當前該市不少家政人員通過了 “ 護嬰 ”“ 月嫂 ” 課程培訓 ,拿到了 “ 護嬰證 ”“ 月嫂證 ”,但無法上崗。請根據表格反映的情況 ,補充文段中 A、 B、 C處空缺的內容 (不出現數字 ),使上下文語意連貫。缸滿水溢、屋檐滴水、蚯蚓出土意味著雨驟 ,兒童院中嬉戲意味著雨歇。老翁的 打扮以及急流意味著雨驟 ,手持斗笠的動作意味著雨歇。 (2)畫面主體為光腳行走于小橋之上的老翁 ,身披蓑衣 ,手持斗笠 ,蓑衣斗笠仍在滴水 ,身上衣服盡濕 。 答案示例 :(1)畫面主體為兩枝花枝 ,枝上附有四五片濕漉漉的殘葉和兩個殘存花蕊的花蒂 ,枝下是滿地零落的花瓣 ,一只麻雀立于落紅之處 ,抬頭凝望枝上花蒂。請用簡 潔的語言 說明你想象中的畫面 ,并簡要加以解析。 五、語言文字運用 (11分 ) ,講究詩意美 ,齊白石曾就 “ 蛙聲十里出山泉 ” 這一命題創(chuàng)作了一幅經典畫作 ,畫面是一群群蝌蚪順澗而下 ,將聽覺通過視覺含蓄地表現出來 ,意為眼前的蝌蚪將成為明日的青蛙。 (6分 ) 答案 :① 對比論證 ,如文章第二段把生活如意者與不如意者進行縱向對比 ,文章最后一段把大人物是 臣仆時接受別人發(fā)脾氣和是君王時發(fā)別人脾氣進行橫向對比后 ,列舉發(fā)脾氣的各種人等層層遞進 ,形象鮮活。如 “ 不知是世界跟他開玩笑 ,還是他跟世界開玩笑 ”, 這句話雖然采用了 “ 不知是 ?? 還是 ??” 的句式 ,但作者的觀點是鮮明的 ,對所謂 “ 大人物 ” 是譏諷的。如 “ 竟肯以難看的樣子示人 ,其中必有不得已者在 ”,“ 以 ”“ 者 ” 等文言虛詞 ,很好地表達了作者的嘲諷語氣。能概括出本文的語言特點 ,舉例分析即可。 (4分 ) 解析 :這是一篇議論性雜文。 答案 :那些大人物身份是君主時就向臣仆發(fā)脾氣 ,同樣 ,一旦易位便反過來 ,他可以接受上司發(fā)脾氣 ,深刻地揭示出封建社會君與臣、官與民關系的本質矛盾。 (4分 ) 解析 :根據畫線句子的前句 “ 自己成了帝王就要發(fā)帝王脾氣 。 ② 根本原因 :大人物如照自己的主觀要求 ,以不變應萬變 ,很容易就變
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