有一種情感叫做感動，不是愛(參考版)
2024-10-15 11:18本頁面
【正文】 此刻，窗外的夏雨，在我的沉思中依然淅淅瀝瀝，母親的背影漸行漸遠。母親的背影，不僅是勤勞的背影，還是慈祥的背影，不僅是正直的背影，還是堅定的背影，她用母愛那寬闊的胸懷，海納百川，她的品德已成為我做人向往的目標。這一舉動不僅感動小區(qū)的清掃員，而且，還受到社區(qū)居民和干部的好評。生活中母親勤勞的品德依然沒變、依然閃光。父愛如山，母愛如海。是?。 皟盒星Ю锬笓鷳n”母親牽掛著兒子，雖是人之常情，但是我當時卻讀不懂母親這本人生的教科書，本來我是不想讓她送站，可年邁的母親非要去，這是為什么啊？隨著年齡的增長，隨著社會閱歷的增加，隨著人生命運的積累，我漸漸的讀懂母親的良苦用心。當我辦理好登機手續(xù)，倚在二樓窗前時，停車場的那一幕場景令我潸然淚下。我曾在海南工作。仿佛再次看到母親當時離去的背影，幾許憂愁，幾許感傷。背影，雖然離我越來越遠，但是母親的形象，在我的心中卻越來越高大。鄉(xiāng)村的彎彎曲曲土路上，覆蓋著厚厚的積雪，母親正在雪地上艱難地行走。然后又急忙趕時間坐返程郊車回沈陽。那是一個寒冷的冬天，母親坐了三個多小時郊車，又步行五里路，冒著凜冽的寒風和皚皚的白雪來看我。是的，母親除了給我鑄造充滿活力的血肉之軀外，也同時把她的善良、堅韌、正值、勇敢、中和等美德源源不斷的輸入我的精神底蘊。那時母親的背影是那樣熟悉，那樣親切，那樣叫人依賴。那是一個夏季雨天，風疾雨大，電閃雷鳴，您來到小學校接我放學回家，您把雨衣披我的身上，用您那柔弱的脊背，背著我前行。路旁，賣服裝的，賣各種鞋子的，賣日用品，一字排開，好不熱鬧。雖然平凡，脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，雙手卻托舉著明天的太陽。她所帶的班級多次被評為“文明班級”。在幾年的錘煉當中，她具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，成為學校勇挑重擔的骨干教師。有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。用滿腔的熱情對待教育教學工作。學生們說，上語文課，時間過得特別快。她在課余時間總是不斷地學習，在教育教學上，她積極積極運用先進的教育教學理念來指導學生。在教學中，她潛心研究教材、教法和學法。她本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。為了消除孩子們的疑慮，她便試著改變策略，當孩子進步了，她電話通知家長；當孩子做了好人好事，成績有了進步時，她頒發(fā)喜報告知家長。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，可是，她發(fā)現(xiàn)每當她與學生說到請家長時，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔心。進而引導學生開展“多給別人留方便”的系列教育活動，教育學生從只會關(guān)心自己的圈子里跳出來，學會關(guān)心和愛護他人。通過一系列教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。充分利用課余時間及時對學生進行針對性教育。讓學生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。多年來，她就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。她在教室后墻設立了一個“我最棒”專欄，凡是學生有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評，“小星星”數(shù)量最多者為本周組長，一學期一大評，在每個學期結(jié)束時，總結(jié)一下本學期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎狀，以表揚鼓勵。幾年來，她就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。有個外地轉(zhuǎn)來的孩子由于基礎(chǔ)太差，學習跟不上進度，她總是主動幫她們補課??家長感激，學生感動，可她認為，作為教師，關(guān)心學生就應該像關(guān)心自己弟弟妹妹一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。家庭特殊的孩子，條件很差，她就多次送給學生衣服
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