【正文】 條 件好的情況下，可給操作員和領(lǐng)跑員各配一部對。以上問題，要求作業(yè)人員相互配合，統(tǒng)一聽 領(lǐng)跑員指令。（2）儀器操作員與領(lǐng)跑員未能很好協(xié)調(diào)：一 是在一個點上還沒有測完，領(lǐng)跑員就指令棱鏡離 開；二是一個點已經(jīng)測完，棱鏡并沒有馬上離 開，儀器操作員又對該點測量一次。領(lǐng)跑員指揮跑鏡員把棱鏡放在要測量的碎部 點上，然后給儀器操作員手勢或暗語，要求對棱 鏡觀測，另外還要根據(jù)實際地形畫草圖，并標(biāo)出 測量點的序號，草圖上碎部點的點號要和儀器中 的點號對應(yīng)。人員組織問題利用全站儀在野外采集數(shù)據(jù)，人員組織是關(guān)鍵。這些問題造成測量和繪 圖無法進行，浪費了時間和精力，影響了學(xué)生實 訓(xùn)的積極性。數(shù)字測圖在測繪專業(yè)中是一門重要的課程，由于學(xué)生是第一次接 觸，概念比較模糊，教學(xué)中需要反復(fù)實訓(xùn)。－72－崔建彪大比例尺數(shù)字測圖實訓(xùn)中常見問題分析 大比例尺地面數(shù)字測圖是通過野外數(shù)據(jù)采 集，將地面上的地形和地理要素轉(zhuǎn)化為數(shù)字量，然后用計算機進行處理，得到內(nèi)容豐富的電子 圖。與此同時也使野外測繪中出現(xiàn)的一些 問題可以在室內(nèi)得到解決，避免了因返工而造成 時間的浪費。點，就可以變?yōu)檎_的P n位置。P39。P39。 －α)－△DXYP = YA39。 c os(αA39。+DA39。39。39。39。B39。 = YA39。－α)YB39。+DAB cos(αA39。39。39。為軸心對B39。－XA△DY = YA39。B39。A與A39。旋轉(zhuǎn)α 后至B39。假定坐標(biāo)原點在A上，以A39。B39。Pn變?yōu)镻n39。n圖1圖1中A、B分別為測站點和后視點，P n為任意 點正確的坐標(biāo)位置，當(dāng)錄入的測站坐標(biāo)是錯誤 的，或者后視點錄入的坐標(biāo)是錯誤的，A、B位置 變?yōu)锳39。B39。針對此情況可以 在室內(nèi)對點坐標(biāo)進行變換，使之與實際坐標(biāo)一致。在實訓(xùn)中，很多學(xué)生沒有轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)或轉(zhuǎn)換的 數(shù)據(jù)格式以及保存的文件格式不對就直接使用，結(jié)果是找不到數(shù)據(jù)文件或數(shù)據(jù)，也就無法展點。測量儀器內(nèi)部只有測量文件，傳 輸數(shù)據(jù)只能傳輸測量文件，傳下來的數(shù)據(jù)要經(jīng)過 修改才能使用，打開全站儀中的數(shù)據(jù)和傳下來的 數(shù)據(jù)，兩者要一個點號一個點號對應(yīng)檢查，一般 是儀器中坐標(biāo)數(shù)據(jù)的負號沒有傳下來，只需要把 負號加上就可以了。沒有設(shè)置參數(shù) 或者設(shè)置參數(shù)不一樣，結(jié)果數(shù)據(jù)無法傳下來，也 就無法繪圖。從全站儀向電腦傳輸數(shù)據(jù)，假如在 電腦傳輸軟件上設(shè)置的波特率為1 200b/s，校驗位 則是偶校驗，字長和停止位分別為7位和1位，那 么就要在全站儀上設(shè)置相同波特率、校驗位、字 長、停止位的參數(shù)。（2）傳輸之前參數(shù)設(shè)置不相同。學(xué)生在數(shù)據(jù)處理 方面出現(xiàn)的問題主要集中在數(shù)據(jù)傳輸和數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn) 換，具體問題如下：（1）傳輸數(shù)據(jù)軟件不配套。數(shù)據(jù)處理問題數(shù)據(jù)處理主要包括數(shù)據(jù)的傳輸、數(shù)據(jù)預(yù)處理、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)計算、圖形生成等。第25卷第2期2008年6月 Journal of Changjiang Engineering Vocational College June 2008講機，便于聯(lián)系和檢核。digital mapping?？傊瑥倪@次實習(xí)中我得到了很多知識和教訓(xùn)，期待下一次的實習(xí)，希望能夠?qū)W到更多專業(yè)的技巧，還有和大家一起交流合作的時光，我會倍加珍惜！第五篇：大比例尺數(shù)字測圖實訓(xùn)中常見問題分析－71－大比例尺數(shù)字測圖實訓(xùn)中常見問題分析 崔建彪（長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北赤壁437302）摘要：學(xué)生在大比例尺數(shù)字測圖實訓(xùn)中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題，造成測量工作無法完成，本文對這些問題加以分析，給出解決的方法。1時刻與觀測者交流，2幫 ：○確保點號繪圖的正確?！鹨浀眉皶r通知觀測者，4注意點的選取，要能夠有代表性和可觀測性，盡量以便他的更改。1在扶尺的過程中，應(yīng)盡量保持棱鏡的豎直平穩(wěn)，：○不能三心二意，不必要的晃動會增加觀測的難度，也會浪費大量的時2由于有時和觀測者相距很遠，間。同時在測量4測量時，要準(zhǔn)確無誤，做過程中，也應(yīng)當(dāng)注意儀器的安穩(wěn)與安全?！鸪邌T很難知曉觀測員是否記錄完畢，所以作為觀測者在測量完畢后，3對中整平的過程中，要注意踩實要即時通知跑尺員選擇下一個點。通過大家的合作與討論，大家的知識也得到了補充，而這些在平時是很難發(fā)現(xiàn)和解決的。我們在工作過程中必須秉著對全組負責(zé)的態(tài)度，認真完成自己的任務(wù)。這次實習(xí)的效果是明顯的。在這次測量實習(xí)中，我們組的同學(xué)一直都秉著科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度。同時，通過三周的合作，同學(xué)們之間增進了友誼，鍛煉了合作精神。對于本次實習(xí)，我組在態(tài)度上誠誠懇懇，在行動上早起晚歸，我組分工明確，相互配合，各種成果均已達標(biāo)，可以算成功完成實習(xí)任務(wù)。我認識到了在工程中,需要的就是細心,做事嚴謹,一個小數(shù)點的錯誤就可能影響全局,這也培養(yǎng)了我們做事嚴謹?shù)淖黠L(fēng)，而這也是專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)。正是通過對測繪工作科學(xué)性，精密性和艱苦性的直觀認識，我更加體會到作為一名合格的測繪工作者應(yīng)該也必須使自己具有相應(yīng)的專業(yè)素質(zhì)。2，要有團隊精神：在實際測量的過程中，由于困難的出現(xiàn)，不可避免的會影響成員的情緒，從而影響測量工作的進行，在這里，就需要團隊精神發(fā)揮作用，大家共同解決問題，作為一個整體來戰(zhàn)勝困難：在全站儀測量控制點坐標(biāo)末期其他組都已經(jīng)但我組任務(wù)依然有一小部分沒有完成，但在大家的共同努力下，克服了晚上天氣寒冷，休息不足等困難，有一天一直加班到晚上七點，用手電筒照明，最后終于完成了規(guī)定的測量任務(wù)。這都是需要高度警惕卻又很難解決的問題。如儀器觀