【正文】 三、教學內(nèi)容：九月份基本舞步訓練：正步位半腳掌、交替半腳掌、流動半腳掌、碎步、舞姿碎步、雙晃手、順風旗花梆步。教師以“興趣式教學”為基礎，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，引導少兒通過想象，創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來。教師感情投入、語言感染是提高學生興趣的關鍵。精心選擇一些具有鮮明特色、隨著音樂的節(jié)奏，用身體動作來表現(xiàn)自己的感受。興趣班教學計劃9一、指導思想：為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術潛力的挖掘，我組特制定校園舞蹈教學計劃。第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。 以上十二周的學習為基本的筆畫，接下來的四周時間為偏旁部首字根的書寫。第十一周：斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折。 第七周：斜捺的書寫。 第五周：短堅、長撇、堅撇的書寫。第三周：兩個點平點以及堅點的書寫以及長橫和短橫的書寫。三．教學計劃 第一周：毛筆字的書寫工具簡介及毛筆的拿法。在書法藝術中，毛筆的作品是為核心，是書法藝術的核心，而毛筆是眾書寫工具的基礎工具，練好一手毛筆字就等于寫一手漂亮的字打下了牢固的基楚。興趣班教學計劃8一、教學目的 1．豐富學生的課余生活； 2．增強學生的綜合素質(zhì)； 3．培養(yǎng)學生對書法的興趣； 4．提升學生對書法的欣賞水平、了解并懂得書法的內(nèi)涵； 二．教學重點： 初級班的39。三、教學進度片段舞訓練(總共四課時)第一課時(第一周)基本動作練習第二課時 (第三周)完成“準備段，第一舞段”第三課時(第五周)完成“第二舞段，間奏部分”第四課時(第七周)綜合訓練，動作提高片段舞訓練(總共四課時)第一課時(第九周)完成“準備舞段”教學第二課時 (第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教學第三課時(第十三周)完成“間奏段，第三舞段”教學第四課時(第十五周)完成“第四舞段，綜合表演”教學第十七、十八周 欣賞課成品舞表演 匯報注：每個學期讓孩子學會并掌握一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。手形、腳位、手位、腳形。Ⅱ、教學內(nèi)容：一、理論課掌握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈發(fā)展的相關知識。四、教學內(nèi)容第一教學單元Ⅰ、教學目的及教學要求：通過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領和要求1. 動作基本準確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位可以靈活運用。，知道舞蹈與音樂的39。教學任務：學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強調(diào)學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長。我們的教學理念是變被動的練功轉(zhuǎn)化為主動的練舞，讓孩子們熱愛舞蹈，達到心與靈、肢體與神韻的完美結(jié)合。舞蹈老師不光是傳授知識，訓練技藝、強健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。初學舞蹈時，孩子們因為年齡尚小，往往學了一會就會到厭煩。從而培養(yǎng)孩子的動畫創(chuàng)作的能力，以及創(chuàng)新意識。小學電腦興趣班教學計劃教師布置不同層次的任務，以滿足不年級不同基礎學生的需要。老師進行個別指導。所以在教學工程中需要對學生進行分層教育，從任務的設置，實際的指導等方面進行分層的教學。二、學生情況分析本興趣班學生有41名，分別來自我們學校三、四、五年級的各個班，通過第一學期的學習，對動畫制作有一定的基礎，能夠制作簡單的動畫，但是對于元件的應用，以及動畫制作的熟練程度有待提高。著眼于發(fā)展學生動畫能力，通過讓學生欣賞各類動畫、開闊學生的眼界。興趣班教學計劃6一、教學目標通過一些有趣的動畫培養(yǎng)學生濃厚興趣，激發(fā)孩子的學習和創(chuàng)作熱情。學期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學生的興趣。評價可采用多種方式，評價時應注意與學生的平等地位。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng)。低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導學生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力。能夠與他人合作，進行律動、集體舞、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動。體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂四、教學內(nèi)容和要求能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。重視學生感受，體驗，表現(xiàn)音樂的情感。以音樂中豐富的情感來陶冶情操。學習樂理知識，能初步理解樂曲。三、教學重點難點重點：學習歌唱的知識，訓練學生的音準，節(jié)奏。基本內(nèi)容包括：欣賞、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。二、教材分析小學一年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。根據(jù)年齡特點重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。天生活潑好動、爛漫天真，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。小孩子肯定比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動的美?？偳闆r：本學期我擔任的是一至四班的音樂教學，學生啥樣還真的不知道呢。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術人才。作為教師則要精心指導，嚴格把關。（3）折紙藝術欣賞。所以，小組的具體的活動內(nèi)容分為三個：（1）從最基礎的折疊符號入手解決學生起點不統(tǒng)一，學習知識不系統(tǒng)的問題。一張完整的紙用折疊的方法而成就的各種人物、動物或草木的形態(tài)的方法。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。（一）組織健全趣味折紙興趣小組本興趣小組的成員大約30人左右。要辦好趣味折紙興趣小組，教師必須根據(jù)學生的具體情況有計劃有目的地進行，將本興趣小組辦的有聲有色。二、活動時間：每星期五的午休時間三、活動步驟： 折紙興趣小組是美術課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。讓幼兒在輕松愉快的`環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。三、活動組織要點注重幼兒藝術思維能力的培養(yǎng)。學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征幼兒園中班美術興趣班計劃幼兒園中班美術興趣班計劃。二、目標要求愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。第一周：兒歌《盆和瓶》、快板《小飯碗兒》第二周：故事《小猴買氣球》第三周：故事表演《小猴買氣球》第四周：展示《小小演講臺》興趣班教學計劃3一、指導思想幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。第一周：兒歌《紅金魚》、《春雨》第二周：散文《早晨》第三周：散文表演《早晨》第四周：朗誦大賽《金話筒》七月份目標：通過學習掌握“p”、“er”的正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏感。”的正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏感。能夠用流利的、富有表情的講述故事。學習故事《鵝大哥出門》，在掌握正確讀音的基礎上能夠有表情的講述故事。通過學習兒歌掌握“a”的正確發(fā)音，并注意語言的節(jié)奏訓練。學會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習慣。能集中精力耐心地聽他人講話，學會傾聽。所以我根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導精神，制定語言特色計劃如下：本學期語言教學目標：培養(yǎng)幼兒學習語言的興趣，讓幼兒通過多樣性的學習掌握字音的正確性。興趣班教學計劃2“語言是人類最重要的交際工具”，其中3—6歲時是人一生中掌握語言最迅速的時期，是學習發(fā)音和口語表達的最最關鍵時期。個別糾正彈奏中出現(xiàn)的問題。2．跟著老師的琴聲試著唱出樂譜，同時打節(jié)奏。2．能準確熟練地演奏歌曲。（九）、頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳（三課時）注意點：1．注意附點的唱、彈。4．簡單講解指法，小朋友練習，教師指導。2．小朋友根據(jù)樂譜唱出，可結(jié)伴一起唱。2．熟練準確且有感情地彈奏歌曲。2．正確，節(jié)奏穩(wěn)定。5．小朋友相互聽，互相糾正。2．讓小朋友找出樂譜中的連音符號，說說彈時應注意什么？3．小朋友與教師一起認唱樂譜。2．有感情的彈奏歌曲。2．手要圓，手指不要掛在琴下面。5．小朋友練習彈奏，指法個別糾正。3．邊打節(jié)奏邊學著唱一唱?；顒舆^程：1．示范樂曲，小朋友看譜試著唱一唱。活動目標：1．學習新的節(jié)奏類型3／4拍，并正確打出節(jié)奏。（六）、聽（兩課時）簡譜（略）注意點：1．注意連奏音的彈法，手指不離鍵盤，結(jié)束時手腕輕輕抬起并放松。5．小朋友練習，教師個別指導。3．認簡譜，小朋友自己學著唱一唱。集體與個別相結(jié)合2．看簡譜，認識附點。2．熟練彈奏，能邊彈邊唱。2．音域跨度大，注意手形。5．每兩個小朋友一組，一起彈奏歌曲。3．教師示范彈奏，重點教八分音符的彈奏方法，練習八分音符的彈法?；顒舆^程：1．導入，激發(fā)興趣?；顒幽繕耍?．熟悉彈奏曲目，并能準確彈奏。（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六課時）簡譜（略）注意點：1．注意八分音符的彈奏，短而快，同時節(jié)奏穩(wěn)。2．彈奏老師示范彈奏小朋友彈奏，教師個別指導。2．激發(fā)小朋友的成就感。3．節(jié)奏穩(wěn)，不中斷，指法正確。（三）、好娃娃（三課時）簡譜（略）注意點：1．注意手指力度要均勻，手要圓。4．教師示范擴指練習曲。2．集體練習，教師打節(jié)奏，小朋友一起邊彈邊唱，教師巡回指導?；顒舆^程：1．教師示范彈法，邊彈邊唱，小朋友同時幫助打節(jié)奏。（二）、四指練習、擴指練習（三課時）1=C4/4活動目標：1．鍛煉無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩(wěn)。5．個別彈奏。3．小朋友根據(jù)簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，教師個別指導。三．教學內(nèi)容1．瑪麗的小羊羔2．四指練習，擴指練習3．好娃娃4．洋娃娃和小熊跳舞5．迷路的小花鴨6．聽7．小烏鴉愛媽媽8．辦家家9．頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳四．基本活動（一）、瑪麗的小羊羔（兩課時）1=C4/4活動目標：熟悉鍵盤，掌握好節(jié)奏活動準備：鍵盤表一張活動過程：1．熟悉鍵盤，保持演奏的正確手行、姿勢。3．培養(yǎng)小朋友對音樂活動的興趣，發(fā)展審美能力。二．教學目標1．認識簡譜，能根據(jù)簡譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。第三篇：興趣班教學計劃興趣班教學計劃興趣班教學計劃1一．指導思想小朋友經(jīng)過小班一年的學習和彈奏，已經(jīng)有一定的彈奏基礎。培養(yǎng)學生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力，讓她們能有機會參加各類匯報演出。教師應該不止相應的任務，盡力讓學生在家完成。經(jīng)常督促學生完成一些學習音樂的`好習慣，并使之不斷鞏固、加強。固定訓練教室、訓練時間。學生積極和輔導教師進行配合，以便使古箏興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。二、教學要求：教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。學習書寫漢字“十”、“土”。復習所學過的筆畫。學習筆畫：橫。學習筆畫：斜撇。學習筆畫：豎撇。學習筆畫：垂露豎。知道垂露豎是豎畫中的又一種不同的形式。初步體驗按、提的關系。知道懸針豎的含義。11月份對古老的漢字演變感興趣。能大膽地用毛筆書寫的方法繪制出自己喜歡的、美麗的紋樣。體驗弧線是書法表現(xiàn)中的另一種美：柔和、嫵媚。學習中鋒行筆及格內(nèi)布局（畫三角）。能始終將筆鋒擺在后面畫三角形。會用筆的`陰陽兩面畫太陽。學習寫字的姿勢及執(zhí)筆方法。初步掌握立式書寫的要領。了解書法有不同的風格，每個人寫出的字都不會一樣，而是具有自己獨特的韻味。知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。對書法有初步的感官認識。能在老師的指導下獨立完成自己的作品。通過學習書法，使孩子養(yǎng)成端正的學習態(tài)度和良好的學習習慣。知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。對書法有初