教師黨員示范崗個人工作總結(jié)范文大全(參考版)
2024-10-15 11:02本頁面
【正文】 機電工程系黨支部2009年12月。建立相應(yīng)的激勵機制，在物質(zhì)獎勵的同時采用精神激勵，如目標激勵、感情激勵、參與激勵、榜樣激勵等?！皩W”即學新理論、新技術(shù)，“考”即組織新理念、新技術(shù)、專業(yè)知識的考試，“研”即以課題為抓手開展教育研究，“評”即進行專業(yè)發(fā)展評價，包括領(lǐng)導(dǎo)評價、教師自評、同行互評、專家點評、學生參評、甚至家長評價，“賽”即舉辦各種比賽，促進專業(yè)成長和成熟。強化執(zhí)行。項目管理。如“工作者、學習著、快樂著”“有眼界才有境界，有實力才會有魅力”、“有作為才會有地位”。價值引領(lǐng)。產(chǎn)生崗位輻射：發(fā)揮榜樣力量，使示范崗的行為實踐成為全體教職工的榜樣，發(fā)揮黨員模范示范的引導(dǎo)、帶動和輻射作用，促進教育教學水平的整體提高。參加崗位實踐：以教書育人為基點，在教育、教學、管理、服務(wù)上有研討突破和創(chuàng)新，以鑄造師魂為重點，在教書育人實踐中創(chuàng)品牌。學校學科節(jié)活動，黨員領(lǐng)先一步帶頭展示教學；讀書交流會，黨員帶頭宣講；校本研修，黨員帶頭承擔任務(wù)；課題研究，黨員率先參與；到志愿者服務(wù)，黨員最先報名??在爭創(chuàng)一流，攻尖克難的一線，示范崗發(fā)揮著模范帶頭作用。攻尖克難。（四）、抓“隊伍”建設(shè)，發(fā)揮了示范崗的模范作用黨支部整體提高示范崗成員的思想素養(yǎng)和工作效能，使全體人員形成集學習，研究、工作三位一體的職業(yè)生活方式是示范崗隊伍建設(shè)的關(guān)鍵倡導(dǎo)學習。要求每個黨員做好“五個一”：即“幫交一名特殊學生、聯(lián)系一個組內(nèi)群眾、精讀一本教育理論書籍、上好一門課、開展一次教育示范”。我系全體干部、中層干部中的黨員、輔導(dǎo)員、教研室中的黨員都是示范崗成員，她們在工作中表現(xiàn)出的爭創(chuàng)一流，勇挑重擔，敢立潮頭的精神，為示范崗創(chuàng)建樹立了標桿。（二）、抓“骨干”帶頭，發(fā)揮示范崗的核心作用。明確考核內(nèi)容：創(chuàng)建氛圍濃、黨員素質(zhì)高、工作績效優(yōu)、師生反響好。全體黨員加強理論學習，讀三種書，讀教育專著、讀專家名著，讀偉人原著。要求全系統(tǒng)示范崗成員一律掛牌上崗，自覺接受群眾監(jiān)督，用《黨員先進性具體標準》規(guī)范教書育人行為。（一）、抓“工作”帶動，發(fā)揮示范崗的整體聯(lián)動作用。全系黨員積極參加了創(chuàng)建活動。以此作為 “共產(chǎn)黨員示范崗”示范的具體內(nèi)容，同時也是衡量得失的具體尺度。廣泛宣傳是創(chuàng)建活動廣泛開展的基礎(chǔ)，機電工程系黨支部帶領(lǐng)全體黨員認真學習《黨員先進性具體標準》，在工作中堅持“六個先”、“二個后”，即：學習要先，牢記宗旨堅信念；思想要先，堅持黨性講原則；行動要先，深入實際勤研究；作風要先，雷厲風行求真實；工作要先，進取創(chuàng)新崇奉獻；質(zhì)量要先，教育改革走前列。.第五篇：黨員示范崗創(chuàng)建“黨員示范崗” 創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境機電工程系黨支部本我系黨支部以創(chuàng)建“共產(chǎn)黨員示范崗”為載體，廣泛深入地開展創(chuàng)先掙優(yōu)活動，黨員教師自身素質(zhì)得到了進一步提高，工作熱情得到了進一步激發(fā)，先鋒模范作用得到了進一步發(fā)揮，黨員隊伍的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力得到了進一步增強。我個人認為，建立“黨員教師示范崗”的最終目的應(yīng)該是“不再建立示范崗”，而是讓每個黨員成為模范，使每個教職工都具有示范作用，當“先進”的特質(zhì)已經(jīng)內(nèi)化入每一個教職員工血液與骨髓的時候，我們就將不再需要“示范崗”這個抽象的代名詞了。我校作為一個擁有160多名教職工、40多名共產(chǎn)黨員的學校，僅僅擁有幾個優(yōu)秀黨員是不夠的，黨員教師要帶頭爭先、創(chuàng)優(yōu)，就必須有一大批示范崗上的黨員發(fā)揮廣泛的輻射作用。”黨員教師不僅教書、育人的專業(yè)本領(lǐng)要過硬，在人格、品性、思想覺悟方面都應(yīng)該率先示范。師者，人之模范。學校黨員教師示范崗，不僅要求在教師中具有一般教師所共有的“榜樣”作用，更要求黨員成為學校所有人學習的“榜樣”。蘇聯(lián)教育家凱洛夫說：“教育是一切美好的化身和可供效仿的模樣。通過示范崗，展示黨員教師的風采，樹立起黨員教師的旗幟；通過示范崗，展示黨員教師身份，增強自我約束意識，提高實踐黨性的自覺性；通過示范崗，使學生及家長熟悉每一位黨員教師，有利于他們對黨員教師的了解和溝通。如果說要給這個概念加上某種特質(zhì)的話，那它應(yīng)該具有榜樣性和輻射性。我校以和雅誠勇為校訓(xùn)，以創(chuàng)建“和諧校園”為工作的出發(fā)點，都在潛移默化地改善著黨群關(guān)系。密切聯(lián)系群眾是我們黨的一大優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨獲得力量的源泉。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨。在實踐工作中，學校黨總支也確實是從這個“雙向培養(yǎng)”的目標出發(fā)，要求我們黨員教師既做一個“好教師”，又是一個“好黨員”, 在本職工作和具體崗位上來體現(xiàn)黨員的“示范”作用。作為黨員教師，我們具有“黨員”和“教師”雙重身份，或者說是“二重崗位責任”?！爸袊伯a(chǎn)黨黨員是中國工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。為此，必須弄清楚什么是“共產(chǎn)黨員示范崗”和黨員教師示范崗所應(yīng)發(fā)揮的作用。我會始終做到尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，堅持正直、謙虛、樸實的作風，不在背后議論他人是非，大事講原則，小事講風格，不與同事斤斤計較。我會認真學習生產(chǎn)方面的知識以及做好罪犯思想工作的方式方法，努力做到“勤學習”。我會始終保持著飽滿的工作熱情，任何時候都以工作為重，全身心投入。我會通過向書本學、向?qū)嵺`學、向老干警學，學習更多管理教育罪犯方面的工作方法，正確處理日常
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