數(shù)字與編碼(參考版)
2024-10-15 11:00本頁(yè)面
【正文】 課的最后老師要提醒大家一點(diǎn),身份證是我國(guó)目前唯一的法定個(gè)人身份證件,乘坐飛機(jī)、銀行辦理存款、取款等很多場(chǎng)合需要證明身份時(shí)都需要出示身份證,大家要注意妥善保管好自己的身份證,不要隨意借給他人使用。(讓學(xué)生再繼續(xù)討論,繼續(xù)編,實(shí)在編不出來(lái),教師再做提醒:想想現(xiàn)在讀一年級(jí)的同學(xué)是哪一年入學(xué)的?)生:20040315 師:這樣,這個(gè)號(hào)碼就是獨(dú)一無(wú)二的,全校沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)的學(xué)號(hào)會(huì)與他重復(fù)。師:剛才老師講過(guò),這個(gè)學(xué)號(hào)將伴隨這位同學(xué)從一年級(jí)到小學(xué)畢業(yè)。(2)匯報(bào),交流(教師促進(jìn))。③能保證這個(gè)學(xué)號(hào)從一年級(jí)使用到六年級(jí)一直不變。設(shè)計(jì)要求: ①通過(guò)這個(gè)學(xué)號(hào)能看出是哪個(gè)年級(jí)哪個(gè)班級(jí)的學(xué)生。)實(shí)際上這就是我們研究的數(shù)字與編碼的目的。我們用這些數(shù)字編碼有什么好處嗎?(有序便于統(tǒng)計(jì),而且更方便,也便于查找等。你的身份證號(hào)碼可能是多少? 請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下(不能確定的數(shù)字用X表示)展示交流,并說(shuō)說(shuō)你的設(shè)計(jì)理由。師:謝謝大家?guī)托●R虎解決了這個(gè)難題,你們真棒!設(shè)計(jì)身份證號(hào)碼《新身份證法》第五條中規(guī)定:未滿十六周歲的公民,自愿申請(qǐng)領(lǐng)取居民身份證的,發(fā)給有效期五年的居民身份證。那剩下的這幾位你知道表示什么嗎?(有就抽,沒(méi)有師介紹)其實(shí)年月日后面的3個(gè)數(shù)字是順序碼,順序碼就是表示當(dāng)天出生的人,按一定順序排列起來(lái)的,順序碼的單數(shù)分配給男性,雙數(shù)分配給女性,第18位(最后一位)是檢驗(yàn)碼,檢驗(yàn)碼也就是個(gè)人信息碼,一般隨計(jì)算機(jī)產(chǎn)生,用來(lái)檢驗(yàn)身份證的正確性,有時(shí)也用X表示。(或者有的是前4位相同)你知道他們?yōu)槭裁聪嗤瑔?(同一個(gè)地方的人)生2:我發(fā)現(xiàn)了身份證的第15位,或第17位,單表示男性,雙數(shù)表示女性(哦,很聰明)生3:我發(fā)現(xiàn)了，他里面還表示生日。請(qǐng)同學(xué)們觀察黑板上的這幾個(gè)身份證號(hào)碼,把你們的猜測(cè)和發(fā)現(xiàn)先說(shuō)給你的同伴聽(tīng)一聽(tīng)。很好,有這么多同學(xué)都去了解過(guò),老師有一種本領(lǐng),只要你說(shuō)出一個(gè)身份證號(hào),我就能很快知道你所說(shuō)的人的生日和性別,你們相信嗎? 咱們來(lái)試一試,看誰(shuí)愿意來(lái)考考老師。學(xué)生課前調(diào)查了解自己父母或爺爺奶奶等人的身份證號(hào)碼。嘗試解決生活中的問(wèn)題。[教學(xué)重點(diǎn)]:初步掌握身份證編碼的有關(guān)知識(shí)。初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及收集信息、處理信息的能力。老師只知道他家的門(mén)牌號(hào)是3014號(hào)，根據(jù)這個(gè)門(mén)牌號(hào)，農(nóng)老師該怎么走，才能找到他的家呢？桃城二小新建的明德教學(xué)樓，一共5層，每層4間教室，你能給這20間教室編門(mén)牌號(hào)嗎？四、總結(jié) 今天我們一起學(xué)習(xí)了數(shù)字與編碼，你覺(jué)得生活中用數(shù)字來(lái)編碼有什么好處呢？生活中的編碼你還了解哪些？誰(shuí)能解釋給同學(xué)們聽(tīng)？師：從2006年1月1日始出生的大新縣居民，身份證的地址碼將是：451424，五、課外作業(yè)：請(qǐng)每個(gè)同學(xué)回家把爸爸媽媽身份證上的信息解釋給他們聽(tīng)。④生報(bào)自己編的學(xué)號(hào)，（投影展示，選其中兩個(gè)不同的，說(shuō)一說(shuō)你為什么這么編？）。③生自己試編，放音樂(lè)。（師出示課件：學(xué)校的電話號(hào)碼、郵編、門(mén)牌、車牌號(hào)、商品條形碼、運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼、圖書(shū)檢索碼、音符、）師：你們會(huì)唱嗎？師：還有這么動(dòng)聽(tīng)的數(shù)字編碼，真神奇?。◤V泛性）三、知識(shí)運(yùn)用，拓展思維。好期待吧？二、展示生活中的編碼數(shù)字與編碼和們的生活息息相關(guān)，你們還知道有哪些編碼？（生舉例。所以不能亂借給別人用。重要性：你們知道在哪些地方要用到身份證嗎？（坐飛機(jī)、開(kāi)戶，更改密碼，住宿等。如果計(jì)算的結(jié)果是10，就用羅馬數(shù)字來(lái)表示，為什么不用10表示呢？（統(tǒng)一位數(shù)）生說(shuō)一說(shuō)自己身份證上的編碼信息師：了解了身份證號(hào)碼的編碼信息，現(xiàn)在你能把XX身份證號(hào)碼代表的信息說(shuō)一說(shuō)嗎？（全班說(shuō)）把你自己身份證編碼表示的意思說(shuō)給同桌聽(tīng)。即使是同時(shí)出生的雙胞胎，他們的身份證號(hào)碼也會(huì)（不同），每個(gè)人對(duì)應(yīng)（一個(gè)號(hào)碼。師：他的猜想需要大家來(lái)驗(yàn)證，男孩子們，看一看你的身份證號(hào)碼倒數(shù)第二位，是不是都是單數(shù)呢？女孩子們的呢？是什么數(shù)？師：沒(méi)錯(cuò)！這位數(shù)字就是性別碼，是按入戶口的順序編碼的，那一天出生的人是不是只有他一個(gè)？（不是，可能有上百個(gè)）那怎么給同一天出生的人編身份證號(hào)碼呢？戶籍人員就按去入戶的順序給第一個(gè)男孩子編001號(hào)，第二個(gè)男孩子編003號(hào)，依次排下去。師問(wèn)XX：1997年月日真是你生日嗎？生：是。師：第7位往后的數(shù)字各代表什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生說(shuō)，問(wèn)：你是怎么知道的？師根據(jù)生的回答依次板書(shū)。了解身份證編碼：師：觀察這些身份證號(hào)碼，你發(fā)現(xiàn)什么？（有18位，前6位相同）師：前6位的數(shù)字相同，猜想一下可能代表什么意思？生:（大新縣）師：你們猜得有一定道理，前6位是——（生答師板書(shū)：452130—）師：前兩位45代表廣西省，21代表南寧地區(qū)，30代表大新縣，我們都是大新人，所以前6位編碼是一樣的。師：看來(lái)身份證中這一串的數(shù)字包含著一定的信息，今天我們就來(lái)研究身份中的數(shù)字與編碼（板書(shū)課題：數(shù)字與編碼）看了這個(gè)課題，你想了解什么？二、探究交流隨機(jī)輸入身份證號(hào)碼師：同學(xué)們帶來(lái)自己
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