朱自清匆匆(參考版)
2024-10-15 10:59本頁面
【正文】 板書設計：一去不復返時間匆匆來去匆匆把握今天 珍惜時間留下痕跡？。出示漢樂府民歌的《長歌行》，師生齊讀這首詩，深化認識。他的作品以語言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實感。1923年發(fā)表了《槳聲燈影里的秦淮河》，從此以后他致力于散文創(chuàng)作，取得了引人注目的成就。朱自清有著作27種，共約190萬言，包括詩歌、散文、文藝批評、學術(shù)研究等。引導學生既要談偉人名人的事例，又要關(guān)注自己身邊的普通人。②.在第四自然段中，作者有幾次追問？（六次）有幾次做出了回答？（前兩次）師生讀書問答。②．搜集惜時、傷時的古代詩詞、文章、名言、警句。用導讀引導學生反復體會，體會情感，提升朗讀。課件：()的時候，日子從()；()的時候，日子從()；()的時候，日子從()。4)仿說。3)理解“八千多日子”來去匆匆。2)學習表達方法。我掩著面嘆息。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。1)學生匯報。在猶豫、徘徊中，眼看寶貴的時光從身邊白白地流逝，于是作者寫下了這篇感人的散文?！拔逅摹边\動時，朱自清為光明和新時代的到來而歡呼。2）教師介紹創(chuàng)作背景。②.像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。改成的小詩：燕子去了，有再來的時候； 楊柳枯了，有再青的時候； 桃花謝了，有再開的時候。2)學生個性化朗讀。重點品讀以下內(nèi)容：①.燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。思考：課文哪些地方寫了“時光一去不復返”？找出相關(guān)的語句深入體會。飯碗 伶伶俐俐 徘徊 赤裸裸 頭涔涔 淚潸潸②找出中心句，了解前后呼應的表達方法。②劃出中心句。今天，我們一起來學習其中的一篇，我國現(xiàn)代著名散文家朱自清先生的《匆匆》，（板書課題）請齊讀課題。教學過程：第一課時（一）、談話導入，引出“時光匆匆”老師：著名文學家高爾基曾經(jīng)說過這樣一句名言，他說有一樣東西是“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視而又最令人后悔的”，大家猜猜，高爾基說的是什么？（時間）師：對。惜時、傷時的古代詩詞、文章、名言、警句。教學難點：感受語言美，領(lǐng)悟表達方法。④、感受課文的語言美，領(lǐng)悟作者細致描寫、多用比喻的方法。背誦自己喜歡的自然段。不僅是作者在警示自己,一刻不停,這是誰都不能改變的，也改變不了的,但生活或平淡,或精彩,或乏味,或有意義,都是我們可以主宰的,像那句廣告詞“時間寶貴,不給感冒.”不僅是不給感冒,還要不給發(fā)呆,不給任何沒有意義的事情!第五篇：《匆匆》朱自清教案設計匆匆教學目標：①、學會本課6個生字，正確讀寫詞語：飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。理智的你會如何選擇呢？我是當今社會極小、極微不足道的一分子，在支配時間時，我不會來回徘徊,當然,吃飯,上學,睡覺......一直連續(xù)不斷地重復這一套略顯生硬的規(guī)律,這不夠精彩，不夠生動,是因為在八千多日里他一事無成,每天虛度光陰。生命在你手中，你可以在歡樂中度過，也可以在苦惱中度過。讀過《匆匆》后，我更是有如此的感受。這話一點兒也沒錯，不論怎樣，時間都是一去不復返的。等到我們做到這一點的時候，即使是在生命的最后一刻，也可以坦坦蕩蕩的回答：“我的成功交換了時間的流逝，因而它一去不復返了。我們不能任時間白白地流逝，不能白白地走這一遭。我們無法阻擋時間的流逝，也無法阻擋它的到來。然而就在這想象的同時，時間又從思念中過去了。但是時間一去不復返，一旦發(fā)生就永遠不可挽回。小時侯的記憶我早已忘卻，只依稀記得小學時代的種種挫折和失?。核哪昙墪r，期中競賽考試只得了82分；五年級時，數(shù)學作業(yè)連連錯題，一個個鮮紅的叉號仿佛還在眼前；六年級，數(shù)學第一單元考試只得了85分，雖然在語文競賽中得了全區(qū)第一名，但離滿分還有13分之遙，成績并不理想?；貞浺酝囊荒荒?，我又在我的時間長河里留下了些什么呢？是否也只有徘徊罷了，只有匆匆罷了呢？從呱呱落地之后，學走路，學說話，上幼兒園，上小學，直到現(xiàn)在。今天一鼓作氣讀完它，心靈里的震撼何止能用“強烈”來形容。如果失去了這些，就算你擁有無盡的財富，你的快樂又在那里呢？最后，“你聰明的，告訴我，我們的日
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