教師輪崗支教交流實施方案(參考版)
2024-10-15 10:59本頁面
【正文】 本實施方案由中心校依據(jù)有關教師輪崗文件精神負責解釋。本實施方案執(zhí)行之日起以前所有教師輪崗有關規(guī)定一律廢止。各校（園）長是實施教師輪崗交流機制的第一責任人。所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時到崗盡責，不得自行安排或雇用臨時人員頂崗。輪崗交流教師的任職考核和教師工作量評估、教師職務晉級由接收學校負責進行。有關人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展作出貢獻。在教師職務晉級量化中，參加輪崗教師的追加分數(shù)不得超過3分。說明：①因教師職務晉級而被輪崗的教師不享受追加分數(shù)。四、激勵措施：在教師職務晉級量化中，到**小學*。（2）、自愿交流的教師，由本人提出申請，學校簽署意見，中心學校根據(jù)學校編制和學科結構情況統(tǒng)一組織安排。自愿輪崗交流。各校（園）根據(jù)本實施方案制定本校輪崗計劃。在首次教師崗位設置聘任中，晉級的教師，男教師年齡在45周歲，女教師年齡在40周歲以下（時間以2013年8月31日為準），均要參加1學年的教師輪崗。）各中小學的校級領導（校長、副校長、教導主任）。英語專任教師和“遠教”管理員（以各校確定的教師為準。三、實施辦法（一）輪崗對象***鎮(zhèn)中心學校在編（除外單位借調(diào)的）在崗、現(xiàn)任教學校工作已滿5年的專任教師，均為輪崗對象。認真貫徹落實國務院《關于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》、貴州省人民政府《關于進一步加強中小學教師隊伍建設的意見》、遵義市人民政府《關于進一步推進義務教育均衡發(fā)展的決定》精神，立足實際，樹立本鎮(zhèn)內(nèi)中小學教師人事管理“一盤棋”思想，建立和完善教師輪崗制度，真正形成公開、平等、競爭、擇優(yōu)的充滿生機與活力的用人機制，建立和完善教師輪崗制度，促進教師資源均衡配置，實現(xiàn)教師隊伍管理上的創(chuàng)新與突破，積極推動我校教師輪崗交流工作。第五篇：教師輪崗交流實施方案***中心學校教師輪崗交流制度（試行）鎮(zhèn)屬各中小學、幼兒園：為了深入貫徹黨的“十八大”精神，踐行“三個代表”重要思想，以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬工作全局，全面實施素質(zhì)教育，促進我鎮(zhèn)基礎教育的改革和發(fā)展，建立符合我校特點的教師管理制度，建立健全教師輪崗交流工作長效管理機制，切實解決我鎮(zhèn)各中小學教師資源配置上的結構性矛盾，優(yōu)化本鎮(zhèn)內(nèi)教育資源配置，實現(xiàn)教育資源共享，促進***中小學教育公平和均衡發(fā)展，不斷提升辦學水平和效益，高水平、高質(zhì)量實施義務教育，努力辦好讓**人民滿意的教育。第五條 以下人員為符合交流條件的對象：（一）同一學校任職滿九年的校長或書記；（二）同一學校同一崗位任職滿6周年的副校級及中層干部；（三）同一學校任教滿12周年的教師；（四）夫妻在同一學校的其中一方（符合第四條第一款的對象仍列入交流范圍）；（五）符合第四條第4款可不納入交流條件，但在同一學校已連續(xù)任職滿15周年的有關人員；（六）無3周年以上非城區(qū)學校或2所以上學校（幼兒園）工作經(jīng)歷的，獲得區(qū)學科骨干及以上榮譽的城區(qū)教師；七）其它因工作需要、結構優(yōu)化，需調(diào)整交流的有關人員。（四）現(xiàn)承擔學校特色課程的領銜教師、承擔學校重大教科研項目的教師，經(jīng)區(qū)教育局同意，可暫不納入交流。（二）已有2所及以上其他學校的工作經(jīng)歷且每所學校工作時間均超過3年及以上的教師。交流對象為在同一學校連續(xù)任職或任教達到一定年限的校長（包括其它他中層及以上干部，下同）和教師。公開教師校長交流辦法、程序和結果，規(guī)范操作，嚴肅紀律，加強監(jiān)督，切實防止不規(guī)范、不公平以致腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。統(tǒng)籌各類學校和教師的不同需求，統(tǒng)籌交流與培養(yǎng)、使用與結構優(yōu)化，統(tǒng)籌學校需要和交流對象的實際情況，兼顧學校的辦學特色與優(yōu)勢，兼顧交流對象的工作、生活和家庭實際情況，保持教師隊伍的動態(tài)平衡，維護學校良好的教育教學秩序。教師校長交流工作納入教育發(fā)展規(guī)劃和教師隊伍建設規(guī)劃，重點引導骨干教
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