【正文】 ”感謝我的老師！更愛我的老師！?！笔前?，我覺得劉老師就像一位勤勞的園丁，給我們澆水、施肥，她教會了我們很多知識，讓我們了解社會，理解父母，刻苦進取。劉老師對我們總是關(guān)愛有加，哪位同學(xué)的衣服下雨或下雪弄濕了，她都會幫助換掉，或到午托部的同學(xué)那兒借換。下午到了班里，聽同學(xué)說XXX中午沒回家，家長打電話問劉老師，老師知道后，飯都沒吃完，就在學(xué)校和周圍到處找她，還給家長們發(fā)送短信，有消息趕快通知老師。我的作文《勞動楷?！愤€在學(xué)校的《花兒朵朵》上刊登了呢！劉老師非常關(guān)心我們。為了幫助我能夠盡快掌握寫作文的要領(lǐng)，老師還特意在下班時間給媽媽打電話，約時間交流我的學(xué)習(xí)情況，并且鼓勵我積極學(xué)習(xí)。記得第一次寫作文時，我總是領(lǐng)悟不到寫作文的要領(lǐng)，寫得像流水賬一樣，劉老師讓我寫了三遍，我還是弄不懂是什么意思，照著原樣抄了三遍。您的教誨會陪伴我們一生！第五篇：感謝師恩感謝師恩劉老師已當了我兩年的班主任，她和藹可親，說話有條不紊，講課娓娓動聽，班里的同學(xué)都很喜歡她，就像我上幼兒園時在園區(qū)里掛的流金大字寫的那句話一樣“熱愛孩子賽媽媽”。感謝老師，您為我們的付出我們都銘記在心。于是，風(fēng)中搖擺的枝丫，終于找到了自己的方向。對于盼望溫暖的心靈，一次鼓勵就意味著全部的愛。困難再大、風(fēng)雨再多，也擋不住前進的步伐。為了學(xué)生，老師似乎什么都可以嘗試，什么都可以付出。是誰，在用她那溫柔的眼神注視著我們成長？是誰，在用她那無比的智慧傳授給我們知識？是誰，在用她那動聽的聲音撫慰著我們的心靈？是誰，在用她那耐心的話語指點我們的前程？是老師，啟迪我們真正領(lǐng)會了大自然的恩惠，讓我們讀懂每一片綠葉，每一片云彩，每一朵浪花。感謝老師的奉獻，因為奉獻，生活快樂的樂章久久不會止息，所有掉隊的孩子不再流淚。于是，慈母般的愛心，無私的關(guān)懷，如春風(fēng)雨露滋潤原本干枯的心靈。孩子的眼里，很多時候，因為孤單和無助，將自己黯然封閉。是什么，讓老師們誨人不倦，如小河流水，源源不斷。是老師幫我們重新找回了自信，是老師把我們領(lǐng)上了生活的正軌，老師的關(guān)愛，改變了我們原本暗淡的心靈，使我們的靈魂重新煥發(fā)出迷人的色彩。在老師的心中并沒有真正的差生，他們僅僅只是缺少關(guān)愛、呵護。相信他們都有著像金子般閃光的心。燦爛的微笑一定會出現(xiàn)在我們的臉上。生命中因為有了鼓勵而變得有動力，老師的話如夜空中的北斗星，有她我們就不會迷失方向。如果失敗了，也不要氣餒，不要傷心。我們總是在感動中、在重新振作中看到希望的光輝撒在自己的頭上。恰到好處的安慰和鼓勵，也許就能挽救一顆瀕臨崩潰的心靈。有的人，需要的是鼓勵；有的人，需要的是刺激；而最終，百川歸海，他們都會找到屬于自己的路，走上精彩的人生。于是，我們不再寂寞，并學(xué)著去關(guān)懷和牽掛那些曾在我們生命中為我們付出過心血的可敬的人。除了親人，是誰把我們牽掛。因為他們都是自己辛勤培育的孩子。老師的笑臉就如冬日的陽光，溫暖我們的心靈，而老師的怒容，其實更是一個面譜，那后面隱藏的是一顆關(guān)懷的心與一股博大的愛。老師，您像蠟燭燃燒著自己，照亮我們的美好前途。老師，您像辛勤的園丁，不顧自己的辛苦，一心想著怎樣才能培育出美麗的花朵。我們要對敬愛的老師感恩。同學(xué)們，縱使再多的話語，也道不盡我們對老師的一片敬佩之情，也說不盡我們對老師的愛，就讓我們用具體的行動來感謝老師的培育吧。人人都希望得到別人的敬重和認同，我們有什么理由不尊重為了我們成長用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢？我們又有什么理由不感恩為了我們成功用自己的生命之火照亮我們前行之路的恩師呢？當然，感恩不僅僅是報恩，因為有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的。不要把這些歸結(jié)于是無謂的小事，不要不屑于這些在你身邊的點點滴滴。感恩老師，其實并不需要我們的同學(xué)去做什么驚天動地的大事。什么是感恩？“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知； “感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。然而，再多贊美的言語，美麗的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，教師的作用貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。有一個日子我們不會忽略九月十日教師節(jié)。游老師就像辛勤的園丁，用知識的泉水澆灌著我。在她的精心輔導(dǎo)下，我在許多優(yōu)秀的講故事選手中脫穎而出，取得省級故事大王比賽的銀獎！游老師知道了這個消息，拉著我的手蹦蹦跳跳。游老師發(fā)現(xiàn)我在口才方面有天賦，每當放學(xué)都讓我留在班級里，逐字逐句地教我講故事，還不厭其煩地把自己讀的故事錄在MP3里，讓媽媽每天放給我聽。不過游老師卻不嫌我麻煩，拉著我的小手去參觀幼兒園好玩的地方。記得我剛上幼兒園的時候，非常討厭上學(xué)。感謝老師，教我們學(xué)會孝敬父母。感謝老師，教我們學(xué)會保護自己。老師不但教我們知識，還給學(xué)生做榜樣。每當我犯了錯誤，老師會嚴厲地批評我，每次我表現(xiàn)好，教師也會親切地表揚我。期望不是很大，只想讓我們認真讀書，長大做個對國家有用的人?！笔前?，老師就像一位勤勞的園丁，給我們這些祖國的花朵澆水、施肥，她們教會了我們很多，讓我們了解世界，在知識的海洋遨游?；厥讖那?