【正文】 。發(fā)放告家長(zhǎng)書，通知關(guān)于暑假放假事宜。1開(kāi)展請(qǐng)幫助我們做得的更完美——管理層民主評(píng)議工作1教師關(guān)于安全宣傳教育講座，全園開(kāi)展安全大檢查，完成消防演習(xí)活動(dòng)五月份：骨干教師沙龍活動(dòng)按照計(jì)劃開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)、骨干帶教等相關(guān)工作開(kāi)展安全保育評(píng)估，保育員規(guī)范操作評(píng)估家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷《關(guān)于幼兒園的伙食滿意度調(diào)查》繼續(xù)落實(shí)防病工作，并加強(qiáng)各類防范措施落實(shí)完成藝術(shù)節(jié)相關(guān)活動(dòng)，開(kāi)展形體律動(dòng)匯報(bào)活動(dòng)開(kāi)展“急癥救助”培訓(xùn)與考核向社區(qū)開(kāi)展03歲早教活動(dòng)完成親子春游活動(dòng)啟動(dòng)大班畢業(yè)季系列工作六月份：結(jié)對(duì)教師匯報(bào)課活動(dòng)慶“六一”活動(dòng)幼兒六一體檢關(guān)于“請(qǐng)幫助我們做的更完美”的家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷的調(diào)研活動(dòng)。做好春季防病的宣傳和預(yù)防工作。按計(jì)劃開(kāi)展家委會(huì)，民管會(huì)會(huì)議，商討藝術(shù)節(jié)方案開(kāi)設(shè)三大員的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和技能比武活動(dòng)。結(jié)合基礎(chǔ)課程實(shí)施，開(kāi)展質(zhì)量監(jiān)控。思考藝術(shù)節(jié)的相關(guān)方案對(duì)照總部各條線的工作，按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)和要求落實(shí)實(shí)施。加強(qiáng)對(duì)保安人員、三大員學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開(kāi)展技術(shù)練兵活動(dòng)。使“讀書—學(xué)習(xí)—反思”成為每位教師的行為習(xí)慣。并每年組織讀書演講活動(dòng)。鼓勵(lì)教工挖掘身邊愛(ài)的小故事在每月全教會(huì)上分享，倡導(dǎo)教工更多地使用擁抱、握手、鼓掌等肢體語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的美好情感，讓孩子、教工感受“愛(ài)”與“被愛(ài)”。在組織**經(jīng)典的校園活動(dòng)之中，積極有效的融入傳統(tǒng)文化的滲透，如健身節(jié)的民間親子游戲項(xiàng)目、新年音樂(lè)會(huì)中經(jīng)典曲目的編排與演繹、重陽(yáng)節(jié)品嘗重陽(yáng)糕、國(guó)慶節(jié)游園時(shí)欣賞傳統(tǒng)的影片、歌舞等，在不斷豐富幼兒文化生活的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒喜歡傳統(tǒng)文化的意識(shí)，感受中華民族文化的博大。措施：加強(qiáng)各活動(dòng)室場(chǎng)地的文化建設(shè)工作，確保既能適合幼兒年齡特點(diǎn)，又能顯示季節(jié)交替，美化、兒童化、教育化融為一體。激發(fā)教工主體意識(shí)，以人為核心，體現(xiàn)人本與科學(xué)相融的管理思想，讓規(guī)章制度成為大家認(rèn)可、自覺(jué)遵守的制度。加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)動(dòng)，由的張志芳老師牽頭認(rèn)真開(kāi)展每期的03歲兒童的公益早教活動(dòng)，注重活動(dòng)的系列化、形式的多樣性、效果的有效性，貢獻(xiàn)教育資源，共同開(kāi)發(fā)，互惠互利，取得社區(qū)和學(xué)校工作的雙贏。注重幼兒成長(zhǎng)檔案的建立，借助每周的家園聯(lián)系冊(cè)、每月寶寶成長(zhǎng)手冊(cè)、每學(xué)期的寶寶成長(zhǎng)影集等，為孩子留下童年美好的回憶。就幼兒園重大工作如消防維修、育兒棘手問(wèn)題等，注重聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議，透過(guò)多元的家園互通活動(dòng)，在整合資源的同時(shí)，促進(jìn)雙方更好的互動(dòng)與理解。在規(guī)范操作中，不斷引領(lǐng)家教工作邁入更優(yōu)化的發(fā)展階段。結(jié)合教科研工作，認(rèn)真梳理家教指導(dǎo)方法，在原有新生入園《家長(zhǎng)手冊(cè)》和《家長(zhǎng)常見(jiàn)問(wèn)題Qamp。以課題研究為抓手，完善各類工作手冊(cè)，提升家教社區(qū)工作的質(zhì)量以家園合作為導(dǎo)向，注重整合家長(zhǎng)資源，促進(jìn)家教社區(qū)工作的有效互動(dòng)以“**五星服務(wù)公約”為準(zhǔn)繩，以《請(qǐng)幫助我們做的更好》為基準(zhǔn)，不斷提升家教社區(qū)工作的成效措施：“博才、博愛(ài)、博恩”五博精神為指引，以豐富多元的校園文化活動(dòng)為支撐，開(kāi)展形式多元的家教培訓(xùn)與講座，如面對(duì)新生的“成功開(kāi)啟儀式”邀請(qǐng)**教授為新生家長(zhǎng)答疑解惑，并組織新生家長(zhǎng)觀摩幼兒園后勤一日工作的開(kāi)展，解決新生家長(zhǎng)的焦慮，贏得對(duì)學(xué)校的信任；針對(duì)中班學(xué)藝術(shù)的孩子，邀請(qǐng)音樂(lè)學(xué)院的**教授和**老師進(jìn)園指導(dǎo)教師和家長(zhǎng)，讓學(xué)藝術(shù)的道路更自主和快樂(lè)；針對(duì)大班孩子，邀請(qǐng)總部老師進(jìn)行“幼小銜接那些事兒”攜手共進(jìn)，合力服務(wù)孩子，共促幼兒的全面發(fā)展。關(guān)注個(gè)別兒童的心理健康問(wèn)題，邀請(qǐng)總部具有心理咨詢與輔導(dǎo)資質(zhì)的老師進(jìn)園觀察，為家長(zhǎng)提供科學(xué)的育兒服務(wù)，配合家長(zhǎng)做好孩子的健康教育工作。做好校園各種維修，堅(jiān)持常規(guī)檢查，杜絕各種安全隱患。做好幼兒入園的健康關(guān)，安全關(guān)，關(guān)注季節(jié)的流行病特點(diǎn)，做好消毒等衛(wèi)生防范措施，確保幼兒身心健康成長(zhǎng)。定期對(duì)體弱兒童進(jìn)行體格檢測(cè)，做好記錄及跟蹤評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整矯治措施，了解每一位體弱兒童的健康狀況，與家長(zhǎng)多方位、多層面地溝通，促進(jìn)幼兒園家園共育的工作實(shí)效。通過(guò)展示、觀摩、研討等不同的形式開(kāi)展保育工作的指導(dǎo)與檢查，進(jìn)一步優(yōu)化保育質(zhì)量。我們將本著“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位”的原則，注重抓好幼兒園膳食營(yíng)養(yǎng)工作，科學(xué)制定食譜以確保幼兒的營(yíng)養(yǎng)均衡，創(chuàng)設(shè)合理的飲食環(huán)境，促進(jìn)幼兒的身體健康。1）營(yíng)養(yǎng)膳食：完善維護(hù)好“陽(yáng)光午餐管理平臺(tái)”的食品追溯系統(tǒng)，及時(shí)按要求完成上傳，注重信息的及時(shí)性、準(zhǔn)確性和完整性。通過(guò)這樣的優(yōu)化過(guò)程管理，提高教師的執(zhí)行力及組織活動(dòng)的能力。結(jié)合每月重點(diǎn)監(jiān)控工作，認(rèn)真開(kāi)展教師日常工作的自評(píng)與年級(jí)組長(zhǎng)和園長(zhǎng)室相結(jié)合的量化評(píng)價(jià)方式，并與績(jī)效掛鉤，促進(jìn)保教質(zhì)量穩(wěn)步提升。黨員行動(dòng)”、“重陽(yáng)節(jié)我為社區(qū)老人送溫暖”等，積極貫徹落實(shí)**路街道黨建辦的會(huì)議指示，帶動(dòng)和鼓勵(lì)黨員同志密切聯(lián)系工作實(shí)際，嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹?，在園務(wù)工作中充分發(fā)揮先鋒模范作用，切實(shí)為園所的發(fā)展添磚加瓦。按照市、區(qū)黨政方針，重視黨建工作，加強(qiáng)黨、工、團(tuán)組織的協(xié)調(diào)管理，進(jìn)一步規(guī)范園務(wù)管理。嚴(yán)格貫徹上級(jí)安全工作部署，落實(shí)安全責(zé)任制，認(rèn)真進(jìn)行安全隱患排查，包括“教育系統(tǒng)消防安全檢查”“防小學(xué)化傾向的自查與上報(bào)工作”“學(xué)校食堂食品安全檢查專項(xiàng)自查工作”并在全教會(huì)及骨干會(huì)議上匯報(bào)交流，強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)，時(shí)刻繃緊安全這根弦，建設(shè)平安綠色校園，為幼兒營(yíng)造平安、幸福、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。表現(xiàn)在教工層面：觀念更為先進(jìn)、專業(yè)更為精湛、行為更為自覺(jué)、能力更為突出，關(guān)愛(ài)更為有效；表現(xiàn)在家長(zhǎng)方面：活動(dòng)更為關(guān)注、行為更為主動(dòng)、情緒更為積極。二、優(yōu)勢(shì)呈現(xiàn)：注重師德建設(shè)，“五博”精神深入人心通過(guò)多樣化、多渠道的師德、師培工作，**幼兒園的五博精神已經(jīng)逐步遞進(jìn)式的滋潤(rùn)著每一位教工，使得教職工形成了弘揚(yáng)學(xué)校文化的自覺(jué)性，也使得我們的辦園理念成為全體教職工、全體家長(zhǎng)努力的方向。第四篇：幼兒園第一學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃幼兒園第一學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)以《蘇州高新區(qū)學(xué)前教育改革發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》《蘇州高新區(qū)幼兒園綜合發(fā)展評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以《3～6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則，在上級(jí)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園“崇文尚美”理念觀照下，以“幸福城堡”為辦園的恒級(jí)追求，以省示范幼兒園復(fù)查為契機(jī)，以省重點(diǎn)資助課題為抓手，以優(yōu)質(zhì)的一日活動(dòng)為追求，以理念促教師教育行為的優(yōu)化，將教育的目光聚集在幼兒的發(fā)展上，文化立園，逐步彰顯辦園品位，、工作要點(diǎn)：(一)園務(wù)管理——文化引領(lǐng)管理規(guī)范，細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，教師、幼兒的發(fā)展，健康、安全的屏障筑就，規(guī)范管理、落實(shí)教師、幼兒、家長(zhǎng)的幸福公約，以體驗(yàn)的方式，、幼兒、家長(zhǎng)言美、行美、德美、）教師以情景劇、互動(dòng)研討等方式，對(duì)教師幸福公約逐條理解內(nèi)化，）以特色談話、觀摩、討論、體驗(yàn)等形式，幫助幼兒理解幸福公約的內(nèi)容，并在一日活動(dòng)中，以園規(guī)、班規(guī)的形式，）以家長(zhǎng)會(huì)講座、家長(zhǎng)沙龍、幼兒給家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等形式，“幸福課堂”，教師致力于觀察評(píng)價(jià)幼兒，創(chuàng)設(shè)適宜并富挑戰(zhàn)性的教育環(huán)境，給予幼兒充實(shí)的、快樂(lè)的、“關(guān)心身邊人”為主題，、關(guān)心他人、包括接聽(tīng)電話、接待家長(zhǎng)、接待咨詢等的用語(yǔ)，避免不必要的誤解.(二)教育科研——課題引領(lǐng)研訓(xùn)先行：1）以大廳展示的關(guān)于“崇文尚美”的關(guān)鍵詞：“勤”、“禮”、“巧”、“思”、“樂(lè)”、“融”為抓手，教科室組織教師專題研討：結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)與年齡的特