五年級(jí)下冊數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化(參考版)
2024-10-15 02:06本頁面
【正文】 希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)過程中，可以不斷地提出猜想，再去驗(yàn)證，得出結(jié)論，相信不久的將來，同學(xué)們也可以成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家，好嗎？【設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主探究，總結(jié)寄語讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)猜想—驗(yàn)證—結(jié)論的學(xué)習(xí)方法，起到畫龍點(diǎn)睛的作用】板書設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化小數(shù)化分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)化小數(shù)猜想、100、1000的分?jǐn)?shù)可以直接寫成小數(shù)驗(yàn)證、100、1000的分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)結(jié)論=a247。】四、總結(jié)評(píng)價(jià)——回顧全課師：同學(xué)們很會(huì)觀察和總結(jié)，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？回顧一下，我們是怎樣找到判斷一個(gè)分?jǐn)?shù)能否化成有限小數(shù)的方法？小結(jié)：我們先提出猜想，再動(dòng)手驗(yàn)證，最后得出結(jié)論。小結(jié)：老師也將這些分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，再將分母分解質(zhì)因數(shù)，我們發(fā)現(xiàn)分母分解質(zhì)因數(shù)只有2或5可化成有限小數(shù)，除5以外，還有其他質(zhì)因數(shù)，可化成無限小數(shù)。教師巡視，展示學(xué)生作品?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過微視頻回顧、梳理和鞏固學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法，提高學(xué)生對(duì)方法的理解。【設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生口答分母是10，100，1000……的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，以及動(dòng)手化一化分母不是10,100,1000……的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的過程，感受兩種情況下，分?jǐn)?shù)化小數(shù)的不同方法，動(dòng)手操作、總結(jié)得出方法的過程，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和概括能力，讓學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。說一說你喜歡哪種方法？小結(jié)：分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法是（1）分母是100、1000…的分?jǐn)?shù)可以根據(jù)小數(shù)的意
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