二年級數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)間練習(xí)題(參考版)
2024-10-14 23:13本頁面
【正文】 在教學(xué)1小時(shí)=60分時(shí)提問的語言不夠準(zhǔn)確，沒有達(dá)到自己的理想效果。學(xué)生比較容易掌握。與一年級上冊的內(nèi)容聯(lián)系起來看，教材對時(shí)間的認(rèn)識(shí)是從特殊到一般從簡單到復(fù)雜的順序來編排的。）三、感受一分鐘師：一分鐘到底有多長呢？請小朋友們聽一段音樂。（課件出示：認(rèn)識(shí)3個(gè)時(shí)間并說說認(rèn)的方法）撥時(shí)間練習(xí)（課件出示）。誰能到黑板上把這個(gè)時(shí)間記下來？指名板演，其他學(xué)生在草稿本上書寫。師小結(jié)：時(shí)針走一大格是一時(shí)，分針走一大格是5分，認(rèn)識(shí)時(shí)間時(shí)先看時(shí)針是幾時(shí)或幾時(shí)過一些，到底過了多少則要數(shù)分針走了多少格，分針走完一圈是60分，這時(shí)時(shí)針走完了一大格，1時(shí)=60分。時(shí)針走一大格是幾時(shí)，（生：1時(shí)），師板書。（教師不急于做評論）我們一起來看看，是這樣嗎？課件演示。師：小朋友真能干，時(shí)針和分針到底有什么關(guān)系呢？請小朋友們拿出鬧鐘撥一撥，認(rèn)真觀察，看誰的眼睛最亮，能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。分針走1小格就是過了（）分鐘，那分針走一圈就是過了（）分鐘。鐘面上有12大格，一共有幾個(gè)小格呢？請小朋友數(shù)數(shù)，并和同桌交流交流。認(rèn)識(shí)分針的運(yùn)行。師引：鐘面上12個(gè)數(shù)字，我們把連續(xù)的兩個(gè)數(shù)字之間叫一大格，請小朋友拿出自己的小鬧鐘馬上數(shù)一數(shù)，鐘面上一共有幾大格？（生：12大格，請4至5名學(xué)生說）是嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)。師：請小朋友仔細(xì)觀察鐘面，鐘面上有些什么呢？學(xué)生觀察后匯報(bào)。這節(jié)課我們就繼續(xù)來認(rèn)識(shí)時(shí)間，（邊說邊板書課題），二、自主探索，認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分。再同時(shí)出示兩個(gè)時(shí)間（3時(shí)5分，10時(shí)28分）師：老師這兒還有兩個(gè)時(shí)間，哪位能干的小朋友能認(rèn)識(shí)呢？（不認(rèn)識(shí)也可讓學(xué)生猜猜看，大概是多少）讓學(xué)生充分猜測、爭論。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入。教學(xué)難點(diǎn)：正確讀出鐘面上接近整時(shí)的時(shí)間。讓學(xué)生經(jīng)歷探索知識(shí)的過程，體驗(yàn)成功的快樂；培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。希望你們珍惜每一分鐘，讀好今日書，成為明日才！板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)時(shí)間1時(shí)=60分4:054:304:454時(shí)5分 4時(shí)30分 4時(shí)45分（4時(shí)半）第五篇：二年級數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)間公開課二年級數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)間教案茶亭小學(xué)：向忠勇教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，能正確讀寫幾時(shí)幾分（整5分的），知道1時(shí)=60分。練習(xí)二十三第1題 小芳的一天四、配樂朗誦,全課總結(jié)媒體出示一分鐘價(jià)值圖片，“世界上最寶貴的是時(shí)間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。三、鞏固練習(xí)兩個(gè)同學(xué)為一小組，一個(gè)同學(xué)拔鐘，另一個(gè)同學(xué)說時(shí)間。師生共同總結(jié)讀時(shí)間的方法：要讀出一個(gè)時(shí)間，要根據(jù)時(shí)針和分針的位置來共同確定。討論好后，學(xué)生匯報(bào)。比如，4時(shí)5分，不滿10分，我們就寫4:05。它有兩種表示方法，第一種是中文表示方法，是幾時(shí)幾分，就寫成幾時(shí)幾分；第二種是像電子表那樣，用兩個(gè)小圓點(diǎn)把左邊的時(shí)和右邊的分隔開。比如，現(xiàn)在時(shí)針不是正好指著4，而是過了一些，所表示的時(shí)間就是4時(shí)多。（時(shí)針走到了數(shù)字1，分針走到了數(shù)字12，
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