【正文】 第四篇：北師大版小學一年級數(shù)學下冊教學計劃北師大版小學一年級數(shù)學下冊教學計劃永濟市城北中心校曉朝學校高繼英一、學生情況分析學生通過一個學期的新教材學習，已經(jīng)初步的適應了新課程的教材特點，并能有一定個性的去完成學習任務。引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。全班學生的數(shù)學基礎知識比較好，但是主動探索學習數(shù)學的學生不多，學生對經(jīng)歷、體驗數(shù)學缺少經(jīng)驗，本期有待進一步提高。學生知識現(xiàn)狀簡析：本期一年級共有學生 52 名。在 “統(tǒng)計”的學習中，學生將通過簡單的調(diào)查活動，初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程；初步認識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同伴進行交流。經(jīng)歷從生活情境中抽象出圖形的過程，感受圖形世界的豐富多彩，并能設計有趣的圖案。在“觀察與測量”的學習中，學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念；在實際測量與交流中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的意義，了解厘米和米的關系，能估測和使用測量工具測量物體的長度。結合購物情境進行簡單計算，解決簡單的實際問題。在“加與減”的學習中，結合生活情境，學生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義；探索并掌握100以內(nèi)加減法（包括不進位、不退位與進位、退位）和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計算；能根據(jù)具體問題，估計運算的結果；初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。會比較數(shù)的大小關系。3七、教學進度及課時安排：4第三篇：北師大版小學一年級數(shù)學下冊教學計劃北師大版小學一年級數(shù)學下冊教學計劃 高 萍 ：（一）、數(shù)與代數(shù)。教學中，教師要根據(jù)本班同學的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。教學中，教師應該充分利用學生已有的知識經(jīng)驗,隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性。老師可以有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ǎ瑢W會注意傾聽他人的意見。教學中，老師要鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流。讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學教學中，教師應充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識，鼓勵每一位學生動手、動口、動腦，參與數(shù)學的學習過程。 六、教學具體措施提出具體的要求，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣、傾聽習慣、交流習慣。2培養(yǎng)學生的操作能力。一是優(yōu)秀的學生，要提供更多的思維訓練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的興趣。關注兩頭。時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。 布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。四、教法及學法從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。第四單元“有趣的圖形”。（二）空間與圖形第二單元“觀察物體”。第一單元“加與減（一）”、第五單元“加與減（二）”、第六單元“加與減（三）”。在這個單元的學習中，學生將結合生活中的具體情境，通過“數(shù)鉛筆”等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程：會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；在具體情境中把握數(shù)的39。 （四）在整理與復習中，注重發(fā)展學生回顧與反思的意識。（4）在操作，思考和交流中，積累有關圖形的經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念。 （2）在測量活動中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，理解常用的長度單位。（二）在空間與圖形的學習中，注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念。（4）把加減運算的學習與解決問題結合起來，鼓勵學生運用所學知識解決實際問題。（2）能估計運算的結果，發(fā)展估算意識和技能。 （3）在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系。（1）經(jīng)歷從生活情境中抽象出數(shù)的模型的過程，理解數(shù)的意義，能用數(shù)來表達交流信息。發(fā)展數(shù)感，是課標中的一個重要目標，數(shù)感主要體現(xiàn)在，理解數(shù)的意義，能用多種方法來表示數(shù)，能在具體情境匯總把握數(shù)的相對大小關系，能用數(shù)來表示和交流信息，理解運算的意義。二、教材編寫的意圖和特點這一冊教材包括以下一些內(nèi)容：生活中的數(shù)、觀察與測量、100以內(nèi)的加與減、有趣的圖、購物、統(tǒng)計等知識。但學生的課堂常規(guī)還不算好，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣。8．加強作業(yè)指導、抓質量。6．因材施教，重視基礎知識掌握。4．根據(jù)學生知識缺漏，有目、有計劃地進行補缺補漏。2．加強家校聯(lián)系，共同教育。10．做好培優(yōu)扶差工作，提高數(shù)學及格率，力爭使及格率達95%。對每天作業(yè)老師要及時批改，并讓學生養(yǎng)成改錯好習慣。7．每學完一個單元內(nèi)容，做到及時復習，及時考核，這樣可以及時解學生對知識掌握情況，以便及時補差補漏。5．能掌握一些常見數(shù)量關系和應用題解答方法，逐步提高解答應用題能力。 開展一幫一活動，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映學校里學習情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學習信心與決心。計算是本冊教材重點，一方面引導學生探索并理解基本計算方法，另一方面也通過相應練習，幫助學生形成必要計算技能，同時注意教材之間銜接，對內(nèi)容進行有機整合，提高解決實際問題能力。2．加強基礎知識教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。充分利用學生熟悉、感興趣和富有現(xiàn)實意義素材吸引學生，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。4．初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受數(shù)學在日常生活中作用,感受加減法與日常生活密切聯(lián)系,同時獲得一些初步數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考能力。初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活密切聯(lián)系。2．探索并掌握20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)計算方法，并能正確計算。在具體情境中把握數(shù)相對大小關系。4．在教師具體指導和組織下，能夠實事求事地批評自己、評價他人。2．在教師組織和指導下，通過自己主動探索獲得數(shù)學知識，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。2．100以內(nèi)進位加法和退位減法。初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活密切聯(lián)系。學習并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)計算方法，并能正確計算。同時，安排學生填數(shù)游戲，旨在對孩子口算能力、邏輯思維能力和觀察能力訓練，感受數(shù)學樂趣!三、教學重難點：(一)教學重點1．熟練計算20以內(nèi)退位減法。(三)實踐活動本冊教材在第五單元之后安排一個大實踐活動，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”。學生將通過觀察身邊簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到形狀可能是不同發(fā)展空間觀念，2．第四單元“有趣圖形”。初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活密切聯(lián)系。探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)和連加、連減、加減混合計算方法，并能正確計算。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)模型過程，會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)數(shù)，在具體情境中把握數(shù)相對大小關系，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活密切聯(lián)系。所以在介紹：數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法想加法、借助計數(shù)器……這些方法中，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求，自己怎么快怎么算，但是要介紹這些方法。是學習20以內(nèi)退位減法，降低一年級上學期孩子們學習數(shù)學難度。二、教學內(nèi)容及教材分析：一年級數(shù)學下冊教材共六個單元和一個總復習，分別從數(shù)與代數(shù)、空間圖形、實踐活動等方面對學生進行教育。六、教學進度安排北師大一年級下冊數(shù)學教學計劃11一、學生基本情況分析：一年級(3)班有學生49人，（4）班也是49人。引導學生思考，并與同伴進行合作交流。一定要注意保護學生的自尊心和學習的興趣。及時進行學習反饋，及時查漏補缺。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。五、本學期提高教學質量的具體措施從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。（三） 在整理與復習中，注重發(fā)展學生回顧與反思的意識。（2）在從立體到平面的活動中，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，經(jīng)歷從具體情境中抽象出平面圖形的過程。（二）在空間與圖形的學習中，注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念。（4）把加減運算的學習與解決問題結合起來，鼓勵學生運用所學知識解決實際問題。（2）能估計運算的結果，發(fā)展估算意識和技能。（3）在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系。（1）經(jīng)歷從生活情境中抽象出數(shù)的模型的過程，理解數(shù)的意義，能用數(shù)來表達和交流信息。發(fā)展數(shù)感，是課標中的一個重要目標，數(shù)感主要體現(xiàn)在，理解數(shù)的意義，能用多種方法來表示數(shù)，能在具體情境匯總把握數(shù)的相對大小關系，能用數(shù)來表示和交流信息，理解運算的意義。旨在綜合運用所學的知識，從根據(jù)事物的非本質的、表面的特征把事物進行分類，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象、本質的特征進行不同方式的分類，促進孩子邏輯思維能力的發(fā)展。學生將經(jīng)歷從上學期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形的過程，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進一步認識平面圖形，七巧板是孩子喜歡的拼圖，用它可以拼出很多的圖形，讓孩子們自己動手拼，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案。（二）空間與圖形第二單元“觀察物體”。相對大小關系，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。第三單元“生活中的數(shù)”。退位減法是一個難點，學生掌握比較慢，但同時也是今后豎式減法的重點所在。二、教學目標：本冊教材的教學目標：（一）數(shù)與代數(shù)第一單元“加與減（一）”。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。五、教學進度本冊教科書安排了61課時的教學內(nèi)容，另外有3課時六做機動，便于教師創(chuàng)造性地安排教學。好的習慣使學生學習數(shù)學事半功倍。我們班有不少家長尤其是外來務工人員在指導孩子學習方面的確有不少問題，我要加大與他們的聯(lián)系，本學期我要走進孩子們的家里，與家長面對面交流，最大限度地發(fā)掘家長的“潛力”。數(shù)學實踐活動，形式上要活潑有趣，課內(nèi)外結合，鞏固所學知識，逐步提高數(shù)學能力。我要想辦法布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。教給學生思考的方法。課堂上盡量使用兒童化語言，尋找適合低年級兒童的方法，使學生喜歡上我的課。本學期我要從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。三、教學重難點教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。認識人民幣單位元、角、分。熟練計算20以內(nèi)的退位減法。主要有以下幾方面：認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。但也有一部分學生由于基礎、智力因素等原因，學習成績較差，缺少學習的積極性，有時課堂提問即使知道問題答案也不敢舉手回答，這些方面需要我在今后加以注意，這學期我在數(shù)學方面重點就是抓好這部分“后進生”。一、班級情況分析我班學生在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，大部分學生在基本知識、技能方面已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。北師大一年級下冊數(shù)學教學計劃9具體性計劃具有明確規(guī)定的目標，不存在模棱兩可。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。在課堂教學中，注意提問時適當降低難度。有些準備活動要與家長有機的聯(lián)手，使孩子都能重視活動，并附諸行動，而不要流于形式。充分發(fā)揮學生在評價中的主體地位，開展學生的自主評價，培養(yǎng)學生的自我認識能力；考慮到一年級學生的年齡特征與認知基礎，仍要發(fā)揮教師的主導作用；讓同伴參與到評價活動中來，使學生學會欣賞、學會互相學習；讓家長也來關心學生的成長歷程，并從有助于學生發(fā)展的角度，給予恰當?shù)脑u價六、綜合實踐活動安排我們一年級學生雖小，但個個見多識廣，有目的的動手動腦的習慣與思考卻很少做的好，因此在活動中要從孩子的生活經(jīng)驗和心理特點出發(fā)捕捉了一幅幅令孩子們心動的畫面，挑選一個個在他們身邊的、為他們感興趣和樂于思考、樂于接受的學習素材，以引發(fā)他們的學習動機。力求做到恰當評價學生的基礎知識和基本技能，注重對學生學習過程的評價，突出評價學生學習數(shù)學的情感、態(tài)度和價值觀；評價學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力；評價學生的學習習慣、合作意識、數(shù)學反思能力、思維的條理性和創(chuàng)造性。一年級數(shù)學課程學習評價的目的是全面了解學生的數(shù)學學習狀況，激勵學生進步，促進每一個學生的發(fā)展。四、教學進度安