小學(xué)英語教研組十月份教學(xué)檢查總結(jié)及擴(kuò)展資料(參考版)
2024-10-14 17:16本頁面
【正文】 通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階！。四、聽評課方面本組成員均能認(rèn)真參加本組的公開教研活動，有詳細(xì)的聽課記錄，能夠在聽課的同時記下自己的心得和看法；同時能夠詳細(xì)記錄下其他教師的意見和建議。同時通過對記分冊的檢查，每個年級的平均分都在正常的數(shù)值范圍內(nèi)，每個班的差距適中。三年級和五年級學(xué)生的作業(yè)普遍存在潦草馬虎的現(xiàn)象，學(xué)生書寫不規(guī)范，而且還有部分錯題沒有訂正；三年級的聽寫作業(yè)次數(shù)混亂，同一班級的學(xué)生，有的聽寫次數(shù)較多，有的幾乎沒有聽寫，并且教師沒有批改沒有訂正；六年級新生班級的作業(yè)訂正沒有標(biāo)注“訂正”二字，并且少數(shù)教師教學(xué)進(jìn)度較慢，希望能夠加快進(jìn)度。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。潘菊霞老師與劉義平老師的課后反思比較具體，有針對性。存在問題。課后反思仔細(xì)、認(rèn)真，尤其是本組的潘菊霞老師和耿燁，反思撰寫認(rèn)真并且具有針對性。所有老師都按照學(xué)校的要求完成了備課量，課時量達(dá)到
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