(部編)人教語(yǔ)文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)端午粽教案(參考版)
2024-10-14 04:47本頁(yè)面
【正文】 板書(shū)設(shè)計(jì)：端午粽吃粽子、賽龍舟端午節(jié)愛(ài)國(guó)之情紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。中國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié)，給我們展示了多姿多彩的民族文化，顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞智慧。五、總結(jié)全文。因?yàn)槿藗優(yōu)榱朔乐顾謧η?，就把小船裝扮成龍的形象，水怪以為是龍王來(lái)了，就會(huì)被嚇跑。師：為什么吃粽子？為什么賽龍舟？（學(xué)生可能不知或不完整）師：因?yàn)槿藗優(yōu)榱朔乐刽~(yú)蝦傷害屈原的尸體，就用粽葉包上糯米投入江中。師：屈原投江以后，老百姓又是怎么做的呢？生答：四、課外拓展。師：同學(xué)們，知道端午節(jié)的由來(lái)嗎？生回答：為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。師：下面我們來(lái)觀看一下包粽子的過(guò)程吧。三、引導(dǎo)學(xué)生理解課文。學(xué)生分小組讀。課件播放朗讀錄音。師：同學(xué)們，知道了端午節(jié)吃粽子，那粽子如何包啊？需要我們提前準(zhǔn)備什么材料啊？（學(xué)生自由回答）師：下面讓我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字，有感情地朗讀課文。，初步了解其來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣。第五篇：(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)端午粽 (30)《端午粽》教學(xué)設(shè)計(jì)靈璧縣馮廟鎮(zhèn)高宅小學(xué) 楊澤俠教學(xué)目標(biāo)：“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”等十三個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”等七個(gè)生字。2．教師總結(jié)：每年端午節(jié)我們都會(huì)吃粽子，今天通過(guò)學(xué)習(xí)《端午粽》，我們不僅“品嘗”了美味香甜的端午粽，還知道了端午節(jié)的由來(lái)。③教師總結(jié)屈原的人物事跡，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感。課件出示：依據(jù)課文內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)，端午節(jié)為什么會(huì)有吃粽子的習(xí)俗？ 預(yù)設(shè)：①為了紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。⑤學(xué)生匯報(bào)朗讀第二自然段。④指導(dǎo)朗讀：這樣AAB式的重疊詞更能體現(xiàn)出粽子的特點(diǎn)，各種顏色相間，色香味美。粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。預(yù)設(shè)：青青的、白白的、紅紅的。①課件出示：根據(jù)課文內(nèi)容填空。預(yù)設(shè)：粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。(3)學(xué)生帶著問(wèn)題自由朗讀課文。(2)教師提出問(wèn)題：結(jié)合第二自然段內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。二、誦讀課文，品味內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。(1)圖文演示法，理解字義。預(yù)設(shè)：外婆包的粽子有：紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽。(2)學(xué)生帶著問(wèn)題自由朗讀課文。6．研讀課文第三、四自然段。(1)觀察生字結(jié)構(gòu)，總結(jié)書(shū)寫規(guī)律，學(xué)習(xí)書(shū)寫。(4)師生共同書(shū)寫生字，比一比誰(shuí)寫得工整、漂亮。(2)學(xué)生觀察圖片，從顏色、形狀上來(lái)描述箬竹葉的樣子。4．教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫生字——葉。(2)學(xué)生按照要求朗讀課文。①說(shuō)一說(shuō)課文共由幾個(gè)自然段組成。3．教師指導(dǎo)學(xué)生多種方法朗讀。二、再讀課文，練習(xí)書(shū)寫 1．教師配樂(lè)范讀課文。(1)多媒體出示小動(dòng)物的圖片：熊貓、山羊、兔子??(2)小組派代表選擇喜歡的小動(dòng)物，每個(gè)動(dòng)物后面隱藏一個(gè)本課的詞語(yǔ)，小組同學(xué)認(rèn)讀詞語(yǔ)，獲勝小組得到相應(yīng)的小動(dòng)物圖片。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入，再現(xiàn)情境1．導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《端午粽》的字詞，這節(jié)課我們先來(lái)做一個(gè)小游戲：找動(dòng)物。四、總結(jié)全文，布置作業(yè)1．指導(dǎo)回顧：這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？認(rèn)識(shí)了哪些生字寶寶？ 2．合作交流，向同桌展示自己寫得最好的生字。(2)書(shū)寫要領(lǐng)：上面八字要延展，下面是“刀”不是“力”。5．教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字——分。(1)導(dǎo)學(xué)：我們“品嘗”了香甜的糯米粽，一起來(lái)認(rèn)識(shí)糯米的“米”字。預(yù)設(shè)：中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)??(3)通過(guò)對(duì)節(jié)日的闡述，給“節(jié)”字進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。(1)觀察生字結(jié)構(gòu)，教師在黑板上范寫，學(xué)生練寫。(3)同桌之間展示，同桌互評(píng)。(1)觀察生字外形，注意書(shū)寫時(shí)懸針豎不出頭。(3)導(dǎo)學(xué)：你們認(rèn)識(shí)它們嗎？我們來(lái)學(xué)寫這幾個(gè)生字，寫得好的同學(xué)會(huì)得到香甜美味的粽子。三、指導(dǎo)觀察，正確書(shū)寫 1．創(chuàng)設(shè)情境，出示生字。(3)以小組為單位，搶讀生詞，讀正確的小組得到詞卡，并且領(lǐng)讀，得到詞卡最多的小組獲勝。(1)游戲環(huán)節(jié)：我是讀詞王。(3)同桌相互檢查，當(dāng)小老師糾正對(duì)方讀得不準(zhǔn)確的字音，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么記憶這些生字的。(1)用自己喜歡的方式圈畫出本課的生字。(2)學(xué)生按照要求自由朗讀，教師巡視學(xué)情，及時(shí)糾正字音。二、初讀課文，認(rèn)讀生詞 1．自由朗讀課文。孩子們，你們喜歡吃粽子嗎？和大家說(shuō)一說(shuō)，你都吃過(guò)哪些味道的粽子？ 預(yù)設(shè)：水果粽、豆沙粽、紅棗粽、肉粽?? 2．走入情境，揭示課題。預(yù)設(shè)2：我們家人會(huì)起早去山上采艾蒿葉、掛香囊。導(dǎo)問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)在端午節(jié)這個(gè)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日里，人們都會(huì)做什么。(學(xué)生)課時(shí)安排 2課時(shí)。課前準(zhǔn)備1．制作多媒
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