【正文】 A：絕對(duì)感覺閾限 B：絕對(duì)感受性 C：差別感覺閾限 D：差別感受性。A．主觀性評(píng)價(jià) B．客觀性評(píng)價(jià)C．常模參照性評(píng)價(jià) D．目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)2兒童健康發(fā)展的重要組成部分不包括。A．社會(huì)性 B．歷史性 C．民族性 D．繼承性2根據(jù)學(xué)生在班級(jí)中的相對(duì)位置與名次，確定其成績(jī)屬于“優(yōu)”、“良”、“中”、“差”。下面有關(guān)岳陽(yáng)樓結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)的說法中不正確的是。后天下之樂而樂”使岳陽(yáng)樓聞名天下。A．階段性 B．順序性 C．不平衡性 D．互補(bǔ)性1美國(guó)心理學(xué)家哈洛關(guān)于恒河猴行為發(fā)展的實(shí)驗(yàn)，即所謂早期隔離或剝奪實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)證明了對(duì)心理發(fā)展有重大影響的因素是____o A：遺傳 B：環(huán)境 C：教育D：個(gè)體的主觀努力1生理自我的基本成熟是在（）左右。A：連續(xù) B：發(fā)展變化 C：現(xiàn)實(shí) D：具體如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是__ A．讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè) B．規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間 C．懲罰孩子過分喜歡看的行為D．只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視1在我國(guó)教育史上，第一次把課外活動(dòng)正式列為義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)教學(xué)計(jì)劃的是__ A．1978年 B．1980年 C．1986年 D．1988年1動(dòng)作技能學(xué)習(xí)心理過程的第一階段是__。A．超越性 B．藝術(shù)性 C．實(shí)踐性D．高度概括性 E．直觀形象性構(gòu)成教育活動(dòng)的兩個(gè)最基本的要素是____ A：統(tǒng)一要求與從實(shí)際出發(fā)相結(jié)合 B：對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合 C：正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合D：發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是____ A：烏里 B：梅伊曼 C：瓦斯凱 D：杜威奧蘇伯爾認(rèn)為，認(rèn)知結(jié)構(gòu)是有一定層次性的，按照新舊觀念的概括水平的不同及其聯(lián)系的方式，他提出了__等幾種同化模式。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 分）研究表明，學(xué)習(xí)成功的兒童往往對(duì)學(xué)習(xí)抱積極態(tài)度，學(xué)習(xí)遭受挫折的兒童對(duì)學(xué)習(xí)抱消極態(tài)度，這種現(xiàn)象的合理理解是()A．認(rèn)知失調(diào) B．效果律C．經(jīng)典條件反射 D．社會(huì)學(xué)習(xí)理論技能是按照規(guī)則、程序、基于練習(xí)而完成智慧任務(wù)或身體協(xié)調(diào)動(dòng)作的能力，下列與技能的三種類型不符的是____ A：身體協(xié)調(diào)能力 B：智慧能力 C：元認(rèn)知技能 D：自主能力__既是教育工作的出發(fā)點(diǎn)，又是教育活動(dòng)的歸宿。A：傳統(tǒng)文化B：愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義 C：知識(shí)與技能 D：講文明禮貌2對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的根本依據(jù)是__。A：順序性 B：階段性 C：不平衡性 D：互補(bǔ)性 E：個(gè)別差異性2在人際認(rèn)知中，最近的印象對(duì)人的評(píng)價(jià)起著重要作用。A：抑郁 B：強(qiáng)迫 C：恐怖 D：焦慮1魔幻現(xiàn)實(shí)主義是哪個(gè)地區(qū)的文學(xué)流派____ A：東南亞 B：北美 C：拉丁美洲 D：西歐1單軌學(xué)制最早產(chǎn)生于。A：示范性 B：長(zhǎng)期性 C：復(fù)雜性 D：創(chuàng)造性1獨(dú)立形態(tài)時(shí)期的第一本教育學(xué)著作是____(浙江省)A：《雄辯術(shù)原理》 B：《康德論教育》 C：《大教學(xué)論》 D：《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》1若50人中只有5人通過某一測(cè)驗(yàn)題目,那么該題的難度為__。其中，漢語(yǔ)拼音對(duì)英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)的影響屬于?！边@句話體現(xiàn)了____。其中足球小組的課外活動(dòng)屬于。A：“依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)” B：“履行法律規(guī)定的義務(wù)．忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)” C：“盡職盡責(zé)．廉潔從教。A：行動(dòng)研究法 B：教學(xué)診斷法 C：比較法D：閱讀新知法是指當(dāng)一個(gè)人熟悉了某種物體的常用或典型的功能時(shí)，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能。A．初識(shí) B．組建 C．形成 D．發(fā)展 E．解體2授人以魚僅供一飯之需，授人以漁則終身受用無窮”說明教學(xué)中應(yīng)重視____ A：知識(shí)的傳授 B：發(fā)展學(xué)生的能力C：培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì) D：培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德2下列哪一方法不屬于家校教育相互配合的方法？__ A．教育教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì) B．互訪 C．家長(zhǎng)會(huì)D．家長(zhǎng)委員會(huì)2推動(dòng)個(gè)體發(fā)展的決定性因素是（）A：遺傳 B：成熟 C：環(huán)境D：人的主觀能動(dòng)性2課堂里主要人際關(guān)系是__ A．團(tuán)結(jié)合作B．吸引與排斥、合作與競(jìng)爭(zhēng) C．和諧民主 D．平等友愛2揭示兒童認(rèn)知發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律和機(jī)制的“發(fā)生認(rèn)知論”的創(chuàng)始人是____ A：華生 B：加德納 C：皮亞杰 D：斯騰伯格第五篇：福建省2017年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：教師職業(yè)道德規(guī)范試題福建省2017年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：教師職業(yè)道德規(guī)范試題一、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）學(xué)校開展各類活動(dòng)的最基本的基礎(chǔ)組織是____ A：小組 B：班級(jí) C：年段 D：全校位置學(xué)說不能解釋__。A：教師是否給予指導(dǎo) B：是否有明確的目的 C：活動(dòng)是否多樣化D：幼兒是否在自主活動(dòng)1耶克斯—多德森定律表明：學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在 A．倒U型關(guān)系 B．線性關(guān)系 C．正U型關(guān)系 D．平行關(guān)系嬰兒看見物體時(shí)，先是移動(dòng)肩肘，用整只手臂去接觸物體，然后才會(huì)用腕和手指去接觸并抓取物體，這是兒童動(dòng)作發(fā)展中的（）所致。A：教師隨堂評(píng)價(jià) B：教師自編測(cè)驗(yàn) C：隨堂考試D：課堂提問測(cè)驗(yàn)1下列是我國(guó)小學(xué)生的一些需要，試用馬斯洛的需要層次理論指出哪項(xiàng)的層次最高。A：氣質(zhì) B：性格 C：人格 D：智力為兒童創(chuàng)設(shè)一定環(huán)境，讓兒童在其中自我疏導(dǎo)其身心的某些不平衡，這種教育方法是（）A：疏導(dǎo)法 B：排遣法 C：發(fā)泄法D：環(huán)境體驗(yàn)法1在教育史上首次提出“教育遵循自然”的觀點(diǎn)，主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對(duì)兒童進(jìn)行分階段教育的教育哲學(xué)家是__ A．亞里士多德 B．蘇格拉底 C．柏拉圖 D．昆體良1將貓、狗、鼠概括為“動(dòng)物”，根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)層次分類方式，這樣的學(xué)習(xí)屬于以下哪一類? A：信號(hào)學(xué)習(xí)B：連鎖學(xué)習(xí)C：概念學(xué)習(xí)D：解決問題學(xué)習(xí)1衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是。A．交互性 B．即時(shí)反饋C．以生動(dòng)形象呈現(xiàn)信息 D．自定步調(diào) E．同步教學(xué)教育法規(guī)與教育政策的區(qū)別是__。A．直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn) B．知識(shí)與能力 C．分科與綜合 D．知識(shí)與思想”江山易改，本性難移”這句俗語(yǔ)為人格的作了最好的詮釋。A．內(nèi)發(fā)論 B．外鑠論C．多種因素相互作用論 D．性善論青年期內(nèi)驅(qū)力是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)。科學(xué)家由此得出結(jié)論：人類食入菌類、海帶、韭菜和綠豆的混合食物同樣可以降低體內(nèi)自由基。研究者將大鼠設(shè)定為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，分為兩組．A組每天喂養(yǎng)含菌類、海帶、韭菜和綠豆的混合食物，B組喂養(yǎng)一般飼料。A：奮斗目標(biāo) B：班風(fēng) C：規(guī)章制度D：班級(jí)常規(guī)管理2課堂里主要人際關(guān)系是__ A．團(tuán)結(jié)合作B．吸引與排斥、合作與競(jìng)爭(zhēng) C．和諧民主 D．平等友愛2揭示兒童認(rèn)知發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律和機(jī)制的“發(fā)生認(rèn)知論”的創(chuàng)始人是____ A：華生 B：加德納 C：皮亞杰 D：斯騰伯格二、多項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。A：個(gè)性 B：氣質(zhì) C：能力 D：性格1任何問題都含有三個(gè)基本的成分，其中有一個(gè)成分是（）A：好奇心 B：能力C：給定的條件D：已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以下不屬于因果關(guān)系的特點(diǎn)的是（）A：普遍必然性 B：共存性C：復(fù)雜多樣性 D：求同性2我國(guó)當(dāng)前全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育、____ A：中等教育 B：幼兒教育 C：高等教育 D：義務(wù)教育2按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類的觀點(diǎn)，（）是指調(diào)節(jié)和控制自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶、思維和問題解決過程的內(nèi)部組織起來的能力。A．復(fù)制性 B．新穎性 C．創(chuàng)造性 D．具體性1”優(yōu)質(zhì)蛋白”包括動(dòng)物性蛋白和（）蛋白。A：應(yīng)激 B：心境 C：激情 D：高興科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的最主要途徑是____ A：《關(guān)于教育工作的指示》 B：《憲法》 C：《中華人民共和國(guó)教育法》 D：《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》 E：《中華人民共和國(guó)教師法》1課程實(shí)施過程中，教師要充分研究學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)表現(xiàn)在____ A：獨(dú)特性、穩(wěn)定性、發(fā)展性、靈活性 B：獨(dú)特性、科學(xué)性、穩(wěn)定性、發(fā)展性 C：創(chuàng)造性、獨(dú)特性、發(fā)展性、靈活性 D：原則性、靈活性、科學(xué)性，思想性1”學(xué)不躐等”．循序漸進(jìn)原則 B．因材施教原則 C．鞏固性原則D．理論聯(lián)系實(shí)際原則1世界上最著名的智力量表是______，最初由法國(guó)人比納和西蒙于1905年編制。①沈括創(chuàng)制的“十二氣歷”②郭守敬的《授時(shí)歷》③張衡發(fā)明的地動(dòng)儀④印刷術(shù)、指南針、火藥和火