【正文】 （3分）③父母以身作則不一定可以避免這類事件的發(fā)生。D“芳鄰”稱對(duì)方的鄰居。）19.【答案】B【解析】A“略備薄酒小菜”是待客時(shí)的自謙用語(yǔ)。B句語(yǔ)義兩可，“我一定說(shuō)服教練和你一起去”有歧義，既可理解為“‘教練’和‘你’一起去”，也可理解為“‘我’和‘你’一起去”。比喻詩(shī)的意境超脫。望文生義。⑤坐而論道：坐著空談大道理。④當(dāng)仁不讓：原指以仁為任，無(wú)所謙讓，后指遇到應(yīng)該做的事就積極主動(dòng)去做，不推讓。②防患未然：在事故或?yàn)?zāi)害尚未發(fā)生時(shí)采取預(yù)防措施。共6分)16.（1）婦姑荷簞食 童稚攜壺漿（2）舉酒屬客 誦明月之詩(shī) 歌窈窕之章 ①拍手稱快：多指正義得到伸張或事情的結(jié)局使人感到滿意。表面似乎是表現(xiàn)詩(shī)人的平靜、閑適，但字里行間隱透出詩(shī)人的傷感和自己壯志未酬的極端苦悶。③對(duì)國(guó)家頹敗的傷感以及自己壯志未酬的苦悶。②對(duì)眾友早逝的哀痛,尤其是對(duì)摯友柳宗元的痛悼。15.①對(duì)過(guò)往坎坷命運(yùn)的憤慨。每個(gè)得分點(diǎn)1分，句意2分）(答對(duì)一項(xiàng)2分,答對(duì)兩項(xiàng)5分)解析:B項(xiàng),“蘊(yùn)含著對(duì)歲月無(wú)情的傷感”錯(cuò)誤,應(yīng)是既是傷悼眾友早逝,更是對(duì)摯友柳宗元的痛悼,表現(xiàn)了“一人突逝,舉目寂空”的沉痛之情。每個(gè)得分點(diǎn)1分，句意2分）（2）這以后有人說(shuō)他不練主兵，皇帝更加憤怒，說(shuō)：“王忬做事怠慢，辜負(fù)了我”?；貋?lái)報(bào)告后，皇帝大喜。如本題從文本材料三來(lái)看，作為消費(fèi)者個(gè)人來(lái)講，需要從內(nèi)容付費(fèi)中得到自己想要的答案，但是也要形成自己獨(dú)立的思考，促進(jìn)自身的發(fā)展。如從文本材料一、二、四來(lái)看，商家要想發(fā)展，只有讓消費(fèi)者愿意消費(fèi)，并且從消費(fèi)中得到自己想要的商品，即更全面的內(nèi)容、更優(yōu)質(zhì)的答案、更合理的價(jià)格。首先立足文本，提出對(duì)于促進(jìn)“內(nèi)容付費(fèi)”的快速良性發(fā)展的建議，用文中的事例進(jìn)行說(shuō)明。9.①國(guó)家層面要加大網(wǎng)絡(luò)版權(quán)保護(hù)力度（1分）②商家要發(fā)布更全面的內(nèi)容、更優(yōu)質(zhì)的答案（或者：商家提供的知識(shí)要具備精度和深度，具有系統(tǒng)性和針對(duì)性。C項(xiàng)中“與互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)的模式不同，知識(shí)付費(fèi)契合了國(guó)內(nèi)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)熱潮”不正確，原文中只是說(shuō)二者變現(xiàn)方式的差別，并不是說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式不符合國(guó)內(nèi)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)熱潮。(答對(duì)一項(xiàng)2分,答對(duì)兩項(xiàng)5分)試題分析：本題主要考查對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)。C項(xiàng)“這必將在客觀上限制其發(fā)展”沒有依據(jù)，無(wú)中生有。③清水灣不再是一個(gè)名字了，而成了一個(gè)人的人生去處和心終之地，是人們心靈的精神家園，朝拜的圣地。6.①清水灣是香港歷史的記憶與文化，整個(gè)香港云空中的摩樓、飛機(jī)和百余年的建設(shè)、紛爭(zhēng)與怒斗，都被它完整地收拾、擺放在它的記憶里；它守候著自己的顏色、模樣和歲月，承繼著自己的記憶與文化。而用第一人稱的“我”，抒發(fā)出對(duì)清水灣的情感，親切自然（1分）。③段先用第三人稱的“它”，然后轉(zhuǎn)為第一人稱的“我”；第④自然段中用的是第一人稱的“我”；第⑤自然段中先用第一人稱的“我”，然后用第三人稱的“它”（2分）。從文中的內(nèi)容來(lái)看，后面重點(diǎn)是放到了對(duì)清水灣的敘述上，因此只有引出下文的作用。原文是“秦國(guó)‘改法為律’是將軍紀(jì)、軍令之律以法律形式拓展到各個(gè)領(lǐng)域”。本題考查概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。論述類文體閱讀的命題主要從概念、判斷、推理三個(gè)角度命題，概念注意“答非所問(wèn)”“內(nèi)涵、外延不準(zhǔn)”“誤劃類別”“張冠李戴”；判斷類注意“范圍不當(dāng)”“偷換概念”“曲解文意”；推理注意“強(qiáng)加因果”“強(qiáng)行推理”等錯(cuò)誤。點(diǎn)睛：這類題目題干一般是“下列關(guān)于……的論述不正確的一項(xiàng)是”或者“正確的一項(xiàng)是……”，答題時(shí)注意分清概念的內(nèi)涵和外延，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問(wèn)、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無(wú)中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。2．B試題分析：本題考查篩選并整合文中的信息。第五篇：2018年第一次高考模擬 (語(yǔ)文)答案 (適用全國(guó)卷Ⅱ)2018年高考第一次模擬考試語(yǔ)文答案1．B試題分析：本題考查考生對(duì)于文章內(nèi)容的篩選概括能力。第二大亮點(diǎn)是結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，處處呼應(yīng)；論據(jù)多出引用、化用詩(shī)詞名句，論據(jù)豐富多彩，盡顯文化含量和文學(xué)底蘊(yùn)，引用材料契合中心，為表達(dá)中心，增光添色。首段高度縮三句話精神實(shí)質(zhì)，然后提出中心；中間四段分別論述家國(guó)情懷、“小我”熔鑄于“大我”中和“風(fēng)流人物”勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感和使命感，最后總結(jié)三位是“風(fēng)流人物”的杰出代表，化育后代習(xí)主席等繼承發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，率領(lǐng)中華兒女實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)——“看今朝”；結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的“化育”?！军c(diǎn)評(píng)】一、中心突出，盡展題旨?！敖酱胁湃顺觯黝I(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。振興“一帶一路”，打造人類命運(yùn)共同體，定將是和而不同的太平世界，讓我們實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)信心倍增。杜甫，魏源，毛澤東就是“風(fēng)流人物”的杰出表。新中國(guó)用十幾年時(shí)間，取得西方國(guó)家用百年才取得的成就，這是時(shí)代精神與傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的完美結(jié)合，領(lǐng)袖的擔(dān)當(dāng)精神化育了后代精神健康成長(zhǎng)?！拌F肩擔(dān)道義，妙手著文章”，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”李大釗毛澤東等一大批有良知的知識(shí)分子、堅(jiān)定的革命者 和有責(zé)任感的共產(chǎn)黨人，擔(dān)負(fù)起了歷史與時(shí)代賦予的使命。把“小我”熔鑄于“大我”中，人就會(huì)變得高尚偉大?！氨犙劭词澜纭钡南刃姓呶涸凑J(rèn)為，論學(xué)應(yīng)以“經(jīng)世致用”為宗旨，“變古愈盡，便民愈甚”，他倡導(dǎo)學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，提出“師夷之長(zhǎng)技以制夷”的新思想，才能達(dá)到“受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方”的境界。而這種家愛國(guó)情懷就是我們的精神養(yǎng)料，哺育了我們心靈的成長(zhǎng)。而家國(guó)情懷正是讀書人的傳統(tǒng)，修身齊家治國(guó)平下是他們的理想人格。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰時(shí)期。這些詩(shī)句具有很強(qiáng)的思想性，導(dǎo)向性，它既讓人看清了古代先賢的模樣，又浸潤(rùn)了炎黃子孫的心靈，滋養(yǎng)了華夏民族的靈魂。江山代代有才人江山如畫，一時(shí)多少豪杰 ——蘇軾①中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，詩(shī)句便是其中的一顆明珠，熠熠生輝。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中的兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。第四篇：2017高考語(yǔ)文全國(guó)卷II作文例文2017年全國(guó)卷II作文例文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。二是在游戲中，兒童能控制所處的環(huán)境，表現(xiàn)自己的能力和實(shí)現(xiàn)愿望，從成功和創(chuàng)造中獲得愉快。兒童的興趣仍在于游戲的過(guò)程，游戲之外的任何結(jié)果都不重要。當(dāng)然，成人在設(shè)計(jì)、指導(dǎo)游戲時(shí)，也可給游戲外加一定目的，如通過(guò)在游戲中扮演醫(yī)生，培養(yǎng)兒童關(guān)心別人。（三）游戲沒有社會(huì)的實(shí)用價(jià)值，沒有強(qiáng)制性的社會(huì)義務(wù)，不直接創(chuàng)造財(cái)富：游戲不在于外部目的而在于本身的過(guò)程。但是兒童在游戲中反映的不是周圍生活的翻版，而是通過(guò)想象，將日常生活中的表象形成新的形象，用新的動(dòng)作方式去重演別人的活動(dòng)。游戲的內(nèi)容、種類與玩法，受著社會(huì)歷史的、地理的、習(xí)俗的影響。并且游戲是一種較松散的活動(dòng)，能適應(yīng)兒童的需要，是由兒童的直接需要產(chǎn)生的。生理方面，兒童的獨(dú)立活動(dòng)能力增強(qiáng)，對(duì)活動(dòng)有興趣，他們有活動(dòng)、認(rèn)識(shí)事物、操作物體及反復(fù)練習(xí)的需要。我國(guó)教育工作者把游戲的特征歸結(jié)為以下四個(gè)方面：（一）游戲是兒童主動(dòng)的自愿的活動(dòng)：主動(dòng)性是游戲的主要特點(diǎn)。(2)提供充足的材料與空間,避免攻擊的產(chǎn)生。(2),許多攻擊性行為是模仿所致.(3),復(fù)仇的鏡頭,甚至一些面向兒童的卡通片也在宣揚(yáng)這暴力的情緒,而幼兒分辨是非的能力較差,常常因好奇,刺激而模仿,對(duì)于孩子產(chǎn)生了不良的影響。幼兒說(shuō)謊行為的糾正。通過(guò)一些專門設(shè)計(jì)的活動(dòng)來(lái)發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力.(2)糾正幼兒的不良行為,解決幼兒之間的沖突:正確引導(dǎo)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)行為。教給幼兒交往的技巧。案例教學(xué)的環(huán)節(jié)包括：案例引入；案例討論（在案例討論中居核心地位的是解決案例中所包含的疑難問(wèn)題或做出具體的決定，所以案例討論可分為四個(gè)階段：開始、討論疑難問(wèn)題、提供備擇方案、討論如何實(shí)施）、案例總結(jié)。反思日記包括三種類型：自傳敘事、教學(xué)敘事、生活敘事。同伴互助的方式的基本形式主要有對(duì)話、協(xié)作和幫助三種形式。教歷研究就是教師通過(guò)對(duì)個(gè)人資料的收集，對(duì)自己思想軌跡的記錄，來(lái)認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)自己的教學(xué)實(shí)踐，并對(duì)自身實(shí)踐進(jìn)行有意識(shí)的、系統(tǒng)的、持續(xù)不斷的探究反思，在反思的基礎(chǔ)上提高自己的實(shí)踐能力，最后改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。如吃飯、穿衣、手工勞動(dòng)等，使兒童手腦并用的能力得到充分的發(fā)展，從而展示兒童的創(chuàng)造性才能，這對(duì)學(xué)前兒童智力發(fā) 展尤為重要。？學(xué)前期是良好智力品質(zhì)形成的重要時(shí)期，應(yīng)注重：第一，應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的教育條件，提供各種適合兒童智力發(fā)展的活動(dòng)機(jī)會(huì)與學(xué)習(xí)場(chǎng)所，有意識(shí)地培養(yǎng)兒童的各種智力品質(zhì)。家具的安全。管理好煤氣,煤火,防止漏氣造成煤氣中毒,或者燒燙事件的發(fā)生。時(shí)有變化的環(huán)境.(3)安全的,無(wú)危險(xiǎn)隱患的環(huán)境:電器設(shè)備的安置。生活內(nèi)容豐富,高尚,多彩.(2)整潔優(yōu)美,時(shí)有變化的環(huán)境布置:整潔是指擺放有秩序。？良好的家庭育兒環(huán)境包括如下方面:(1)和諧的生活氣氛:家庭成員互敬,互愛,坦誠(chéng),和藹。評(píng)價(jià)的方式主要有：表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)；批評(píng)與懲罰），學(xué)前教育有哪些發(fā)展的新趨勢(shì)？學(xué)前教育基本理論與實(shí)踐模式的多樣化：蒙臺(tái)梭利教育法的復(fù)興、皮亞杰的認(rèn)知理論的應(yīng)用以及開放教育思想等西方學(xué)前教育理論的引進(jìn)等，使中國(guó)學(xué)前教育界呈現(xiàn)出百花齊放的局面。范例主要有：父母和教師的榜樣；學(xué)前兒童周圍生活中的榜樣；革命導(dǎo)師、英雄人物及文藝作品中的典型形象）、練習(xí)（練習(xí)是品德教育重要而基本的方法。在游戲過(guò)程中，學(xué)前兒童自發(fā)地扮演社會(huì)角色，實(shí)踐一定的社會(huì)行為，體驗(yàn)一定的社會(huì)情感，可以收到很好的效果）?？傊藗兤毡檎J(rèn)為，幼兒教師扮演的角色越多，越有利于幼兒的社會(huì)化，越有利于幼兒身心的健康發(fā)展。于是，幼兒教師的角色就逐漸由保姆轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?，人們?duì)幼教工作者的稱呼也逐漸由“保姆”改為“教師”。(3)？（一）充當(dāng)保姆的階段：在古代社會(huì)，扮演的是保姆的角色，主要的職責(zé)就是照看孩子，照顧孩子的日常起居?！敖逃唇?jīng)驗(yàn)的不斷改造”.？?jī)和l(fā)展的特征大致有以下幾個(gè)原則:(1)個(gè)體發(fā)展是有規(guī)律地進(jìn)行的,表現(xiàn)在三個(gè)方面:個(gè)體發(fā)展從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,個(gè)體發(fā)展都要經(jīng)過(guò)由一般到特殊的過(guò)程,個(gè)體發(fā)展是由頭到腳,由中間向四周進(jìn)行的。,它包括以下含義:同情和關(guān)心別人,表達(dá)和理解感情,控制情緒,獨(dú)立性,適應(yīng)性,受人喜歡,解決人與人之間關(guān)系的能力,堅(jiān)持不懈,友愛,善良,完整地,，,組織兒童開展觀察(物體和現(xiàn)象),欣賞,演示,示范和范例等活動(dòng),？1.“教育即成長(zhǎng)”。廣義的環(huán)境指學(xué)前兒童自身以外的，影響學(xué)前兒童發(fā)展或者受學(xué)前兒童發(fā)展所影響的幼兒園中的一切物質(zhì)要素和精神要素的總和。抄襲的，“基礎(chǔ)等級(jí)”在第四等之內(nèi)評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分。2．豐富：④材料豐富⑤論據(jù)充足⑥形象豐滿⑦意境深遠(yuǎn)3．有文采：⑧用詞貼切⑨句式靈活 ⑩善于運(yùn)用修辭手法 ⑾文句有表現(xiàn)力4．有創(chuàng)意：⑿見解新穎⒀材料新鮮⒁構(gòu)思新巧 ⒂ 推理想象有獨(dú)到之處⒃有個(gè)性特征三、缺標(biāo)題扣2分；不足字?jǐn)?shù)，每少50個(gè)扣l分；每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的，酌情扣分。二、發(fā)展等級(jí)，不求全面，可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。選擇中心角度和重要角度的屬于“符合題意”。如有其他答案，只要能正確表達(dá)邏輯語(yǔ)義關(guān)系，即可給分19．(5分)①但是；②以致；③就；④其實(shí)；⑤因?yàn)?。第二?wèn)(2分)：①揭示黃河與大河家人之間命運(yùn)與共的關(guān)系：②傳達(dá)作者對(duì)自己與黃河、黃土地以及底層人民關(guān)系的感悟。(2)(2分)①我們不能在世俗生活中放任自流；②要深入到大河家這樣的底層民間，才能找到中國(guó)文化的根以及人生的真諦；⑨這既是作者的自我鞭策，更是對(duì)讀者的期待． 16．(6分)①上承前文作補(bǔ)充，指明了上一段中“船客子”的含義；②為后文作鋪墊，解 釋下文“金客”、“麥客”等的含義；③使文章節(jié)奏有了變化。13.（5分）(1)又申之以攪茝 亦余心所善兮 不預(yù)則廢白云千載空悠悠 芳草萋萋鸚鵡洲(2)好之者不如樂(lè)之者荒于嬉 毀于隨而未嘗往也 而卒莫消長(zhǎng)也五、（22分）14.（6分）①開門見山，點(diǎn)出文章的主題；②挑明寫作緣由，激發(fā)讀者的閱讀興趣；③奠定文章的抒情基調(diào)，展現(xiàn)思想深沉、情感飽滿的特點(diǎn)；④總領(lǐng)下文，預(yù)示行文的內(nèi)在機(jī)構(gòu)，當(dāng)下的感念與往昔的情景相互交織。2010年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題參考答案和評(píng)分參考一、(12分，每小題3分) 3．A 4．B二、(9分，每小題3分) 6．C 7．A三、(9分，每小題3分)8．A 9．D l0．D四、(23分)11．(10分)(1)(5分)借了公家的敷十萬(wàn)錢款犒勞軍隊(duì)，死后，親屬和部下賣掉器物珍玩來(lái)償還。?。何液軕涯钸^(guò)去的日子——斜倚在書店的一角，默默地讀書，天黑了都不知道。?。簻\閱讀就像吃快餐，好吃沒營(yíng)養(yǎng)，積累不了什么知識(shí)。淺閱讀很時(shí)髦的。(60分)今年世界讀書日這天，網(wǎng)上展開了關(guān)于“淺閱讀”的討論。(6分)成熟是一種臨危不亂的從容；成熟是一種寵辱不驚的淡定；成熟是一種卓爾不群的 大氣。④ 這也不能全怪那些作者，⑤ 用非數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述那些新概念的確不是一件容易的事。(5分)人們都知道愛因斯坦創(chuàng)造了舉世聞名的相對(duì)論學(xué)說(shuō)，① 很少有人確切地了解這種理論。實(shí)施網(wǎng)游監(jiān)護(hù)工程的目的是要_ ⑦ 未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，使他們_ ⑧ 不良網(wǎng)絡(luò)游戲的侵害。家長(zhǎng)可實(shí)名舉報(bào)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的未成年人的游戲賬號(hào)，網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)_ ③ 之后，將根據(jù)家長(zhǎng)的要求，依法限制或_ ④ 對(duì)該未成年人提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。（4分）停止損害設(shè)立具有核實(shí)侵害 咨詢維護(hù)存在 叫停保護(hù)免受“網(wǎng)絡(luò)游戲未成年人家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)工程”是文化部指導(dǎo)下的企業(yè)自律行為。（6分）答：（1）________________________________（2）________________________________六、（15分）18．從以下12個(gè)詞中選取最恰當(dāng)?shù)?個(gè)，分別填入答題卡相應(yīng)的位置上。割麥人稱麥客子，船把式稱船客子，淘金人稱金克子。答：________________